2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 修辭.doc
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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 修辭 1、、仿照下面句子的修辭方法和句式,以“春天”開頭仿寫三句話。 秋天像一位技藝高超的丹青手,她端起巨大的畫板,把金黃的水粉灑向田野,灑向村莊。她舉起神奇的畫筆,用斑斕的色彩點(diǎn)染樹梢,點(diǎn)染山巒。 春天 。 【答案】春天像一個(gè)步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向原野。她伴著歡快的溪流,把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,唱給牧童。 2、、請(qǐng)你用比喻的修辭手法,從褒和貶的角度各寫一句話,對(duì)三國時(shí)期的曹操進(jìn)行評(píng)價(jià)。 答:褒: 。 貶: 。 【答案】①褒:雄才大略的曹操,猶如一顆耀眼的明星,高懸在三國的政治天宇。②貶:曹操為人奸詐如狐,挾天子令諸侯,干著篡權(quán)的勾當(dāng)。 3、、從“清風(fēng)”“行云”“流水”三個(gè)形象中任選兩個(gè),寫一段話,寄寓情感,表達(dá)自己的感悟。要求至少使用兩種修辭方法。 答: 【答案】 示例:歡快的流水沖出山澗后,立刻放慢了腳步,停止了喧鬧。宛如一位羞怯的少女,提著被清風(fēng)吹動(dòng)的一襲衣袖,款款朝蘭亭這邊走來——聆聽著嵇康行云般美妙的琴聲,輕輕走過竹林七賢的身旁。 【題組二】名校模擬 1、、【xx?天津南開區(qū)一?!肯旅媸抢ッ魑魃斤w云閣的一副對(duì)聯(lián),其中下聯(lián)文字缺漏,有的詞、句的順序也不對(duì),請(qǐng)你進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整,使之完善。(5分) 上聯(lián):半壁起危樓,嶺如屏,海如鏡,舟如葉,城郭村落如畫,況四時(shí)風(fēng)月,朝暮晴陰,試問古今游人,誰領(lǐng)略萬千氣象 下聯(lián):九天臨絕頂,洞有云,崖有( ),松有( ),花鳥林壑有( ),難得棲遲故里,關(guān)河奔走,憶星霜八載,來嘯傲金碧湖山 調(diào)整詞、句的順序: 【答案】九天臨絕頂,洞有云,崖有( 泉 ),松有( 濤 ),花鳥林壑有( 情 ), 憶八載星霜,關(guān)河奔走,難得棲遲故里,來嘯傲金碧湖山 【解析】根據(jù)對(duì)聯(lián)“詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)、平仄相偕”的原則,進(jìn)行合理推斷?!半y得棲遲故里”應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)“試問古今游人”,上聯(lián)采用比喻的修辭手法狀物,據(jù)“洞有云”可推斷下聯(lián)采用寫實(shí)的手法繪景,因此,幾個(gè)空格應(yīng)填寫寫實(shí)景的詞。 2、、【xx?廣東揭陽二?!扛鶕?jù)下列情境,以“失去”為中心寫一段話,要求運(yùn)用對(duì)比手法,不少于30字。(6分) 財(cái)產(chǎn) 榮譽(yù) 勇氣 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】(6分)示例:你若失去財(cái)產(chǎn),你只失去一點(diǎn)兒;你若失去榮譽(yù),你就失掉了很多;你若失掉了勇氣,你就把一切都失去了。 【解析】這種中心詞擴(kuò)句要圍繞中心詞展開,可以圍繞中心詞進(jìn)行并列、層遞、轉(zhuǎn)折等。修辭上,可以使用比喻、引用、排比。注意一定要使用對(duì)比手法。 3、、【xx?山西太原調(diào)研卷】請(qǐng)選擇兩個(gè)角度對(duì)下面一段文字進(jìn)行賞析,不少于50字。(6分) 游寺耳記(節(jié)選) 賈平凹 逆清流上數(shù)十里,兩岸青峰相擠,電桿平撐,似要隨時(shí)作縫合狀。再深入,梢林莽莽,野菊花開花落,云霧忽聚忽散,樵夫伐木,叮叮聲如天降,遙聞寒暄,不知何語,但一團(tuán)嗡嗡,此谷靜之緣故也。 答: 。 【答案】示例1:修辭手法角度,如“擠”字應(yīng)用擬人手法化靜為動(dòng),寫山勢(shì)高峻陡峭。電桿平撐如針”似作縫合狀,運(yùn)用比喻的修辭,生動(dòng)形象,可見電線即“線”了,想象奇特。 示例2:表現(xiàn)手法角度,如“開?!奥洹薄熬邸薄吧ⅰ泵髅魇莿?dòng)景,卻偏偏讓人感受到山谷的幽靜,妙用了反襯的手法。或者:“叮?!薄拔宋恕甭暎梢娖漪[,但凸現(xiàn)出的仍是一個(gè)“靜”字,以聲襯靜,不禁讓人想起“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的意境來。 示例3:意境品評(píng),全文意境優(yōu)美,淡遠(yuǎn)寧靜,詩意盎然,大有古詩意蘊(yùn)。 (選任意兩個(gè)角度賞析均可,每個(gè)角度寫出手法1分,具體分析2分,共6分。) 【解析】這種短文賞析頗能考查學(xué)生的文學(xué)鑒賞功底。我們首先要明了常見的專用術(shù)語,還要明白語段賞析可以從哪些方面進(jìn)行。常見的表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言特色等。 4、、【xx?湖北武漢模擬】依據(jù)既定的形式,續(xù)寫下面這則廉政公益廣告。 他拒人門外,但他卻是最親切的人;他滿身泥土,但他卻是最干凈的人; , ; , 。 答: 【答案】示例:他疲憊勞累,但他卻是最有力量的人;他斤斤計(jì)較,但他卻是最無私的人。 【解析】考查續(xù)寫式仿寫。從句式上看,要與前面兩個(gè)分句構(gòu)成排比;從結(jié)構(gòu)上看,是由“但”連接的轉(zhuǎn)折復(fù)句;從內(nèi)容上看,要突出“廉政”主題。 【題組三】(高考組編) 1、、(xx浙江卷)余光中先生說:一個(gè)方塊字是一個(gè)天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求是:至少運(yùn)用一種修辭方法。(4分) 【例1】墨:打底滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞。 【例2】鴻:江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊,每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。 (1)塵: (2)舒: 答案: 塵:輕飄飄飛著的小土粒。人類啊,我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考出生我的原因了。 舒:舍我其誰?偉大作家的豪言壯語。 2、、(xx浙江卷)為下面這幅圖片擬寫解說詞,要求至少運(yùn)用兩種修辭方法,能揭示畫面的內(nèi)涵(不少于50字) 答: 。 【答案】(示例)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍,展開青春的翅膀;馳騁球場(chǎng),追逐人生的夢(mèng)想。 【解析】本題雖屬圖文轉(zhuǎn)換,但形式新穎。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字表述圖表中的信息,而本題則是要學(xué)生展開想象,表現(xiàn)畫面的意蘊(yùn),揭示畫面的內(nèi)涵。 3、、(xx海南寧夏卷)仿照下面的示例,自擬一個(gè)描寫對(duì)象,寫一組句子,要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。 這滿山遍野的桃花,開得熱火朝天,驚天動(dòng)地,是一幅立體的畫,一首無聲的詩,把青春揮灑得淋漓盡致。 答: 。 【答案】示例:那俯仰皆是的楓葉,飄得瀟瀟灑灑,無拘無束,是一首豐收的歌,一支動(dòng)人的曲,把熱情揮舞得秋意如火。 【解析】首先選定一個(gè)描寫對(duì)象,然后模仿例句寫出一組句子,注意準(zhǔn)確的使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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