《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題 一、選擇題 1.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是( ) A.氮?dú)? B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳 2.下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是( ) A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源 C.出行少開(kāi)私家車 D.垃圾就地焚燒 3.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是( ) A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性 B.氧氣約占空氣總體積的1/5 C.實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 D.氧氣可用于醫(yī)療急救 4.據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物 ②火星大氣與地球大氣成分相似 ③火星上鋼鐵不易生銹 ④火星環(huán)境適宜人類生存 ⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是( ) A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤ 5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說(shuō)法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加入銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有( ) A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè) 6.(實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是( ) A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素 7.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( ) A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 8.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣 B.裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 C.裝置③可用于收集氧氣 D.裝置④可用于收集氧氣 二、填空題 9.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)你用物質(zhì)的化學(xué)式表示： (1)空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是______； (2)用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，產(chǎn)生的“大量白煙”是______。 10.今年“兩會(huì)”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門(mén)對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。 (1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中______大量增加(填字母序號(hào))； A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫 (2)防PM2.5專用口罩使用了活性炭的______作用； (3)請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議：________________________________________________。 11. (1)用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5,a、b兩種物質(zhì)可選用______(填序號(hào))。 A.紅磷、水 B.木炭、水 C.硫、NaOH溶液 D.小蠟燭、NaOH溶液 (2)思敏同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（任寫(xiě)兩點(diǎn)____________ ________________________________________________________________________________________ 三、實(shí)驗(yàn)探究題 12.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。 （1）寫(xiě)出儀器a的名稱______。 （2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿______并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是______。 （3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250 ℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2； 猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)： 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250 ℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250 ℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________________________________。 【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____________________________________________________________________________。 【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是__________________________________ 四、計(jì)算題 13.韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2)，它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸。某同學(xué)想進(jìn)一步探討過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑),將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水(過(guò)量)的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)計(jì)算： (1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量。 (2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 參考答案 1.A 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.D 8.C 9.(1)He (2)P2O5 10.(1)C (2)吸附 (3)減少化石燃料的使用(減少汽車尾氣的排放，植樹(shù)造林等) 11.(1)AC (2)操作簡(jiǎn)便，無(wú)污染，提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 12.（1）錐形瓶 （2）2H2O22H2O+O2↑ 用水潤(rùn)濕 水 玻璃片 C （3）Ⅰ 將加熱K2MnO4產(chǎn)生的氣體收集并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn) 不是,因?yàn)镵MnO4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變（或因?yàn)楦咤i酸鉀在受熱時(shí)發(fā)生分解） 氯酸鉀分解的最佳溫度是什么？ 13.解：設(shè)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為x，生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y。 2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑ 156 160 32 15.6g y x x=3.2g y=16g 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù): 答:(1)生成的氧氣質(zhì)量為3.2g。 (2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。