《2019-2020年高二音樂(lè) 南亞音樂(lè)之-印度音樂(lè)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高二音樂(lè) 南亞音樂(lè)之-印度音樂(lè)教案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高二音樂(lè) 南亞音樂(lè)之-印度音樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解印度民族樂(lè)器及歌舞； 2、能力目標(biāo)：總結(jié)出南亞印度音樂(lè)的基本特征： 3、德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)他民族的音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂(lè)的熱愛(ài) 教學(xué)重點(diǎn)：感受印度音樂(lè)風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：理解印度古典音樂(lè)中的兩個(gè)基本要素 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 課前播放印度電影《女友嫁人新郎不是我》 1、提問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（印度） （展示亞洲地圖）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂(lè)。 南亞音樂(lè)文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國(guó)家的地區(qū)。（突出印度音樂(lè)的重要性） 2、對(duì)印度的社會(huì)文化做簡(jiǎn)要介紹 提問(wèn)搶 答的形式：首都、人口、旅游、語(yǔ)言等方面 二、樂(lè)器 播放MTV，由孫燕姿所演唱的〈神奇〉，找出其中有特色的伴奏樂(lè)器并加以描述。 1、 西塔爾 2、 塔布拉 三、欣賞印度樂(lè)曲〈晚上的拉格〉 1、 提問(wèn)：該樂(lè)曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？ 2、 樂(lè)曲分析 3、 印度古典音樂(lè)的兩種基本要素： （1） 拉格：指旋律框架 （2） 塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱 實(shí)際演奏時(shí)，音樂(lè)旋律一邊合著塔拉，一邊錯(cuò)開(kāi)，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。 四、學(xué)唱印度民歌〈流浪者之歌〉 1、初聽(tīng) ：思考該曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？ 旋律線條是曲線型，用了裝飾音—波音 2、學(xué)唱 3、加入特色節(jié)拍齊唱 五、印度歌舞 1、欣賞一段傳統(tǒng)印度歌舞片段 2、欣賞印度電影片段—現(xiàn)代歌舞 印度電影中常伴有大量的歌舞表演，隨著印度電影的發(fā)展，印度歌舞也具有現(xiàn)代的風(fēng)格 3、 總結(jié)印度舞蹈的特征 印度舞蹈特點(diǎn)：身體語(yǔ)言異常豐富，節(jié)奏感很強(qiáng)烈，善于用頭、肩、頸、跨夸張地舞動(dòng)，講究的是舞蹈者手勢(shì)、眼神、內(nèi)心所想、面部表情以及身體其他部位的動(dòng)作都要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而表達(dá)出舞蹈者想要表達(dá)的意境。 六、知識(shí)回顧 印度的旋律—拉格 印度的節(jié)奏、節(jié)拍—塔拉 印度的樂(lè)器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓） 答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、答錯(cuò)懲罰 七、總結(jié)印度音樂(lè)的基本特征 1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律 2、各種滑音和裝飾性音型的點(diǎn)綴 3、富于變化的鼓點(diǎn) 4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱 5、富于變化的即興演奏及演唱 八、能力拓展 為什么印度音樂(lè)的特色如此鮮明？ 九、教學(xué)反思