2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 3.3 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用總教案.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 3.3 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用總教案 知識(shí)簡析 一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的解題步驟 應(yīng)用牛頓第二定律解決問題時(shí),應(yīng)按以下步驟進(jìn)行. 1.分析題意,明確已知條件和所求量 2、選取研究對(duì)象;所選取的對(duì)象可以是一個(gè)物體,也可以是幾個(gè)物體組成的系統(tǒng),同一個(gè)題目,根據(jù)題意和解題需要也可以先后選取不同的研究對(duì)象。 3.對(duì)其進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動(dòng)情況分析(切莫多力與缺力); 4.根據(jù)牛頓第二定律列出方程; 說明:如果只受兩個(gè)力,可以用平行四邊形法則求其合力,如果物體受力較多,一般用正交分解法求其合力,如果物體做直線運(yùn)動(dòng),一般把力分解到沿運(yùn)動(dòng)方向和垂直于運(yùn)動(dòng)方向;當(dāng)求加速度時(shí),要沿著加速度的方向處理力;當(dāng)求某一個(gè)力時(shí),可沿該力的方向分解加速度; 5.把各量統(tǒng)一單位,代入數(shù)值求解; 二、注意事項(xiàng): ①由于物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān),所以受力分析和運(yùn)動(dòng)分析往往同時(shí)考慮,交叉進(jìn)行,在畫受力分析圖時(shí),把所受的外力畫在物體上(也可視為質(zhì)點(diǎn),畫在一點(diǎn)上),把v0和a的方向標(biāo)在物體的旁邊,以免混淆不清。 ②建立坐標(biāo)系時(shí)應(yīng)注意: A.如果物體所受外力都在同一直線上,應(yīng)建立一維坐標(biāo)系,也就是選一個(gè)正方向就行了。如果物體所受外力在同一平面上,應(yīng)建立二維直角坐標(biāo)系。 B.僅用牛頓第二定律就能解答的問題,通常選加速度a的方向和垂直于a的方向作為坐標(biāo)軸的正方向,綜合應(yīng)用牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式才能解答的問題,通常選初速度V0的方向和垂直于V0的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸正方向,否則易造成“十”“一”號(hào)混亂。 C.如果所解答的問題中,涉及物體運(yùn)動(dòng)的位移或時(shí)間,通常把所研究的物理過程的起點(diǎn)作為坐標(biāo)原點(diǎn)。 ③解方程的方法一般有兩種:一種是先進(jìn)行方程式的文字運(yùn)算,求得結(jié)果后,再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入,算出所求未知量的值。另一種是把統(tǒng)一單位后的數(shù)據(jù)代入每個(gè)方程式中,然后直接算出所求未知量的值,前一種方法的優(yōu)點(diǎn)是:可以對(duì)結(jié)果的文字式進(jìn)行討論,研究結(jié)果是否合理,加深對(duì)題目的理解;一般都采用這種方法,后一種方法演算比較方便,但是結(jié)果是一個(gè)數(shù)字,不便進(jìn)行分析討論。(特別指出的是:在高考試題的參考答案中,一般都采用了前一種方法,) 規(guī)律方法 1、牛頓定律應(yīng)用的基本方法 2、超重與失重狀態(tài)的分析 在平衡狀態(tài)時(shí),物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)依K的拉力)大小等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度豎直向上時(shí),物體對(duì)支持物的壓力大于物體的重力,由F-mg=ma得F=m(g+a)>mg,這種現(xiàn)象叫做超重現(xiàn)象;當(dāng)物體的加速度豎直向下時(shí),物體對(duì)支持物的壓力小于物體的重力,mg-F=ma得F=m(g-a)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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