2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》練習(xí) 新人教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》練習(xí) 新人教版 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí) 1.給加點(diǎn)字注音: 嬉戲( ?。∵柽瑁ā 。′ā 。\生( ?。□咱劊ā 。ā 。? 2.從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中,我們可以概括出 這個(gè)主題。 3.文中寫(xiě)道“月亮和太陽(yáng)同時(shí)地掛在天上”,不盡符合生活情理,但讀來(lái)卻令人感到可信,這是怎么回事? 4.盲孩子眼中“那個(gè)黑夜的世界,漸漸地泛著淡淡的光,像銀亮的霧籠罩著周?chē)囊磺小边@一句用了什么修辭?有什么作用? 5.“他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?!”這“一切”都包含哪些事物?請(qǐng)找出那些具體事物的名稱(chēng)。 6.讀課文后回答: ⑴盲孩子很寂寞,誰(shuí)來(lái)陪伴他? ⑵影子、螢火蟲(chóng)給盲孩子帶來(lái)了什么? ⑶“這時(shí)候,從附近的叢林里飛來(lái)一只螢火蟲(chóng),飄飄忽忽地,閃著幽幽的光”中“飄飄忽忽”起什么作用? 7.把下面這段話改寫(xiě)成一組排比句。(可以適當(dāng)增減) 理想不是現(xiàn)成的糧食和畫(huà)卷,而是一粒種子、一張白紙,需要你去播種、描繪和渲染。理想是一片荒漠,而不是蔥蘢的綠洲,需要你去開(kāi)墾它,改造它。 第十部分:閱讀分析 (一) 有四個(gè)人到了渡口,要到彼岸去。 這四個(gè)人,一個(gè)是有錢(qián)的,一個(gè)是大力士,一個(gè)是有權(quán)的,一個(gè)是作家。他們都要求渡河。 擺渡人說(shuō):“你們每一個(gè)人,誰(shuí)把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我,我就擺;誰(shuí)不給,我就不擺。” 有錢(qián)人就給了點(diǎn)錢(qián),上了船。 大力士舉了舉拳頭:“人吃得消這個(gè)嗎?”也上了船。 有權(quán)的人說(shuō):“你擺我過(guò)河以后,就別干這苦活了,跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧。”擺渡人聽(tīng)了高興,扶他上了船。 最后輪到作家開(kāi)口了。作家說(shuō):“我最寶貴的,就是寫(xiě)作。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒給你聽(tīng)聽(tīng)吧?!? 擺渡人說(shuō):“歌兒我也會(huì)唱,誰(shuí)要聽(tīng)你的!你如果實(shí)在沒(méi)有什么,唱一個(gè)也可以。唱得好,就讓你過(guò)去。” 作家就唱了一個(gè)。 擺渡人聽(tīng)了,搖搖頭說(shuō):“你唱的算什么,還沒(méi)有他(指有權(quán)的)說(shuō)的好聽(tīng)。”說(shuō)罷,不讓作家上船,篙子一點(diǎn),船就離了岸。 這時(shí)暮色已濃,作家又餓又冷,想著對(duì)岸家中,妻兒還在等他回去想辦法買(mǎi)米澆夜飯吃,他一陣心酸,不禁仰天嘆道:“我平生沒(méi)有作過(guò)孽,為什么就沒(méi)有路走了呢?” 擺渡人一聽(tīng),又把船靠岸,說(shuō):“你這一聲嘆,比剛才唱的好聽(tīng),你把你最寶貴的東西——真情實(shí)意分給了我。請(qǐng)上船吧!” 作家過(guò)了河,心里哈哈笑。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好,作家沒(méi)有真情實(shí)意,是應(yīng)該無(wú)路可走的。 到了第二天,作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉,沒(méi)有人擺渡了,那怎么行呢?于是他就自動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。 作家擺渡,不受惑于財(cái)富,不屈從于權(quán)力;他以真情實(shí)意待渡客,并愿渡客以真情實(shí)意報(bào)之。 過(guò)了一陣之后,作家又覺(jué)得自己并未改行,原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣,目的都是把人渡到前面的彼岸去。 8.結(jié)合上下文,推斷詞義。 彼岸: 屈從: 9.文中寫(xiě)了四個(gè)人,他們各自最寶貴的是什么? 有錢(qián)人: 有權(quán)的: 大力士: 作家: 10.?dāng)[渡人認(rèn)為作家的一聲長(zhǎng)嘆比唱的好聽(tīng),為什么? 11.文中作家的真情實(shí)意來(lái)源于什么?說(shuō)明了什么? 12.本文是一則現(xiàn)代寓言,其主旨是 。 13.文章結(jié)尾,作家為什么覺(jué)得自己并未改行?(用原文回答) 14.文章最后把作家創(chuàng)作同擺渡聯(lián)系起來(lái),有何作用?(從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來(lái)思考) (二) 蜻蜒和螞蟻 逛來(lái)逛去的蜻蜒,整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊,轉(zhuǎn)瞬之間,冬天已經(jīng)在眼前了。 田野里荒涼凋敝;陽(yáng)光燦爛的日子,每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子,已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了,好日子過(guò)完了;寒冷和饑餓一齊逼來(lái);蜻蜒不再唱歌了(肚子餓的時(shí)候,唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢),整天愁眉苦臉,嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。 “收留我吧,好人兒!在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái);讓我避寒寄食到春天吧!” “朋友,我可覺(jué)得奇怪;夏天的工作造就冬天的安樂(lè),難道你不明白這個(gè)道理嗎?” “在我們暖綿綿的青草窩上,唱歌呀,游戲呀,一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘,玩得頭都昏了,哪有工夫想到工作呀!” “那么你——” “我整天唱我的歌,滿不在乎?!? “唱你的歌曲!多美呀!現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀!” 15.文中加點(diǎn)的“好日子”在文中具體是指 。 16.蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是( ?。? A.冬天到了,沒(méi)有地方可以唱歌跳舞了?! 。拢斓搅?,蜻蜒又寒冷又饑餓。 C.冬天到了,蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。 ?。模斓搅耍?yáng)光燦爛的日子逝去了。 17.“難道你不明白這個(gè)道理嗎?”這個(gè)句式是 ,“這”在文中具體指 。 18.螞蟻說(shuō):“那么你——”破折號(hào)表示 。螞蟻想說(shuō)什么?下面幾句中最合理的是( ) A.一定玩得很痛快喲? B.一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦? C.在干些什么呢? ?。模鸵恢边@樣玩嗎? 19.這篇文章運(yùn)用了 的手法,通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 20.這篇文章說(shuō)明的道理是( ?。? A.諷刺蜻蜒只顧玩樂(lè),不想工作,結(jié)果使自己陷入困境。 B.教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢,他們好逸惡勞咎由自取。 C.告誡人們目光要放遠(yuǎn)些,不要只顧眼前,不顧將來(lái)。 D.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的,不可只顧享樂(lè)而忘記工作。 21.這篇文章的體裁是( ?。? A.童話故事 ?。拢裨捁适隆 。茫⒀怨适隆 。模耖g故事 《盲孩子和他的影子》答案 1.略 2.只有“愛(ài)”才能使弱者感受到生活的光明和美好 3.這就是童話的特點(diǎn)。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合兒童欣賞的故事。當(dāng)盲孩子有了視力,我們也情不自禁地希望所有的光明都為他照明,太陽(yáng)和月亮是最亮的兩個(gè),同時(shí)出現(xiàn),也在情理之中。 4.這是一個(gè)比喻句。具體而形象地描述了盲孩子由黑夜轉(zhuǎn)向光明的過(guò)程?!?.太陽(yáng)、月亮、螢火蟲(chóng)、彩虹、花朵、綠草、露珠等?!?.⑴影子⑵帶來(lái)光明、快樂(lè)、溫暖。⑶情態(tài)逼真地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去的樣子。 7.理想不是現(xiàn)而的糧食,而是一粒種子,需要你去播種、培育;理想不是壯美的畫(huà)卷,而是一張白紙,需要你去描繪、渲染;理想不是蔥蘢的綠洲,而是一片荒漠,需要你去開(kāi)?!?.實(shí)指河的對(duì)岸,結(jié)尾處的“彼岸”還含有比喻所向往的境界。對(duì)外來(lái)壓力不敢反抗,違背本意,勉強(qiáng)服從?!?.金錢(qián);權(quán)力;武力;真情實(shí)意 10.因?yàn)樽骷业囊宦曢L(zhǎng)嘆,包含了他的真情實(shí)意?!?1.暮色已濃,作家又冷又餓,想到妻兒還要待他回去想辦法買(mǎi)米燒飯,他一陣心酸,飽含真情長(zhǎng)嘆了一聲。這說(shuō)明創(chuàng)作中的真情實(shí)意來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)感受。 12.旨在說(shuō)明作家給予讀者的應(yīng)該是真情實(shí)意。 13.原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣,目的都是把人渡到前面的彼岸去?!?4.結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng),內(nèi)容上深化了主題?!?5.每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。 16.B 17.反問(wèn)句;夏天的工作造就冬天的安樂(lè) 18.表示話未說(shuō)完被打斷;B 19.?dāng)M人;蜻蜒和螞蟻的語(yǔ)言 20.D 21.C- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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