2019-2020年九年級物理復(fù)習(xí)講學(xué)稿:《功和機(jī)械能》.doc
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2019-2020年九年級物理復(fù)習(xí)講學(xué)稿:《功和機(jī)械能》 執(zhí)筆周 雄 審核 教研組長 授課日期 第5周 班級 姓名 課題:第十一章《功和機(jī)械能》 課型:復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目的:1、能說出功和功率的概念,能用生產(chǎn)、生活中的實例解釋機(jī)械功和功率的含義 2、會用W=FS和P=W/t及變形公式進(jìn)行簡單計算;3、知道影響動能和勢能大小的因素; 4、能用動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化解決實際問題。 模塊一:自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘 記 功 1.功的符號 ;表示做功的 2.做功的兩個必要因素:一是 ; 二是 。 ① ; 3.力對物體不做功的情況: ② ; ③ 。 (1)功大小等于 跟 的乘積。 4..功的計算 (2)公式: ,當(dāng)重力做功或者克服重力做功時W= 。 (3)單位: ,符號: 。 1、 先閱讀課本62—73頁和《贏在中考》50頁—51頁的梳理認(rèn)知的內(nèi)容,完成下列的填空。 功率 1.功率的符號 。 2.意義:表示 的物理量。 3定義: 。 4.公式: ,推導(dǎo)公式: 。 5.功率的國際單位是 ,符號: ;常用單位是,符號: 。 1.能量:一個物體能夠 ,我們就說這個物體具有 。 定義:物體由于 而具有的能量。 2.動能 決定其大小的因素:物體 越大、 越大、動能就越大 定義:物體由于 而具有的能量。 重力勢能 決定其大小的因素:物體 越大,舉得 ,重力勢能就越大。 3.勢能 定義:發(fā)生的物體具有的能量。 彈性勢能 決定其大小的因素:物體 越大,彈性 勢能就越大。 重力勢能 4.機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化 勢能 轉(zhuǎn)化 彈性勢能 動能、勢能及其轉(zhuǎn)化 把重要的知識點用紅筆畫起來 模塊二:交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 內(nèi)容一:小組成員之間交換講學(xué)稿,看看同學(xué)的結(jié)論(答案)與你的有什么不同。把你的修改意見在講學(xué)稿上直接寫(標(biāo)注)下來。 內(nèi)容二:按照組長的分工,每位同學(xué)選擇一個《贏在中考》52頁“真題演練”內(nèi)容向全組同學(xué)進(jìn)行交流。如有不同意見,請直接提出或質(zhì)疑。 內(nèi)容三:請組長組織,全組同學(xué)合作,將研討內(nèi)容的答案在白板上展示出來。 模塊三:鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘 記 完成下列練習(xí) 1.如圖所示, a、b表示力的作用效果。 (1) 其中a主要表示了力可以使物體發(fā)生____________ ,b主要表示了力可以使物體的_________發(fā)生改變。(2)請在圖b中畫出正在空中飛行的足球所受力的示意圖(空氣阻力不計)。 2.伽利略實驗中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,這樣做的目的是 記下小車最終停在水平面上的位置??芍≤囀艿降淖枇υ叫?,小車運動的路程越 。其中小車能繼續(xù)運動下去,是由于具有 的緣故,運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受 (選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”) 3.一本書靜止在水平課桌上。下列哪兩個力是一對平衡力 ( ) A.書對地球的吸引力和書的重力 B.書所受的支持力和書對桌面的壓力 C.書所受的支持力和書的重力 D.書的重力和書對桌面的壓力 4.小麗在探究“阻力對物體運動的影響”時,讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下。三次實驗中使小車從斜面同一高度由靜止滑下是為了 。根據(jù)下圖中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越________。由此可推當(dāng):如果運動的物體不受力,它將____________。同時也能說明力是改變物體________的原因。 第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面) 模塊四:當(dāng)堂訓(xùn)練 完成《備考演練》第34—36頁的基礎(chǔ)過關(guān)題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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