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2019-2020年九年級語文上冊 第六單元學(xué)情檢測題 新人教版 一、積累與運用（19分） 1、注音或解釋有誤的一項是（ ） A、皆次當行（hng） 行列，隊伍 以數(shù)（shu）諫故 屢次 B、以頭搶（qiǎng）地 撞 休祲（jn） 吉祥 C、因屏（bǐng）人曰 命人退避 帝室之胄（zhu）后代 D、中道崩殂（c） 帝王死亡 猥（wěi）自枉屈 辱，降低身份 2、用原文填空（5分） ①陳涉太息曰：“嗟乎！ ” ②夫?qū)ＶT之刺王僚也， ；聶政之刺韓傀也， ； ， 。 ③《望江南》中與《天凈沙 秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是： ④《漁家傲》中用互文手法表現(xiàn)將士們思家戀親的句子是： ， 。 ⑤《破陣子》中用比喻的手法描寫驚險激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是 ， 3、下列與“倉鷹擊于殿上”加點字用法不同的一項是（ ）（2分） ． A、將軍身被將執(zhí)銳 B、固以怪之矣 C、欲信大義于天下 D、輟耕之壟上 4、下列句子中，加點的成語的使用正確的一項是（ ）（2分） A、李光和姚明，一個靈活，一個穩(wěn)健，球路風(fēng)格不同，但實力相當，可謂半斤八兩，這場．．．．對抗賽肯定有看頭。 B、當年，日本的東京發(fā)生大地震的時候，中國人雖然捉襟見肘，但也曾慷慨解囊。 ．．．． C、多年的努力使他終于獲得了提拔的機會，現(xiàn)在他已在政府要害部門任職，父親欣慰地說：“你也算是升堂入室了。” ．．．． D、真沒想到，他是這樣的態(tài)度，推已及人，把自身應(yīng)負的責任擺脫得干干凈凈。 ．．．． 5、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分） A、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 B、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 C、實施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。 D、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 6、閱讀下面這段文字，回答問題。（2分） 著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了。” 李雪健這句話的意思是： 7、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。（2分） 例句：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情。 仿句：你不能 ，但你可以 。 你不能 ，但你可以 。 二、閱讀與探究。（41分） （一）古典詩詞賞析（10分） 漁家傲 秋思 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 9、一個“字統(tǒng)領(lǐng)了上闕，表現(xiàn)了邊陲之地的 （2分） 10、對這首詞賞析有誤的是（ ）（2分） A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”和“霜”等詞可以看出 B、“衡陽雁去”是說大雁向衡陽飛去，而不是“大雁從衡陽飛走了”。 C、這首詞表達了將士們的愛國之心，也流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。 D、這首詞感情悲觀而消極，表現(xiàn)了將士們鮮明的反戰(zhàn)和厭戰(zhàn)情緒。 11、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 長 煙 落 日 孤 城 閉 12、范仲淹筆下的邊塞風(fēng)光是悲壯的，王維筆下的邊塞卻是雄壯的，寫出王維具有這種風(fēng)格的邊塞風(fēng)光的名句。（2分） 13、談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”的理解。（2分） （二）課內(nèi)文段回放（10分） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 14、下面詞義解釋不準確的一項是（ ）（2分） A、崩殂（死?；实鬯澜小氨馈?，殂，死亡） B、殊遇（特別厚待） C、恢弘（氣勢宏大） D、引喻失義（說話中稱引、譬喻不恰當） 15、翻譯加橫線的句子。 16、選文中有很多古今異義的詞語，找出一個，并解釋它的古今義。 17、諸葛亮在本段中向后主提了一條什么建議？在提建議前為什么要分析當前的形勢？ 18、聯(lián)系實例談?wù)勀阈闹械闹T葛亮是一個怎樣的人？ （三）課外古文閱讀（10分） 宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！? 19、解釋下列句中加點的詞。（2分） ①獻諸子罕（ ） ②爾以玉為寶（ ） 20、“我以不貪為寶”中的“以”字與下列哪一句中的“以”解釋相同。（ ）（2分） A、故臨崩寄臣以大事也 B、屬予作文以記之 C、愚以為宮中之事 D、此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也 21、翻譯：若以與我，皆喪寶也。（2分） 22、子罕弗受玉，獻玉者作了解釋，他解釋的用意是什么？（2分） 23、作者在文中褒揚的是誰？褒揚了他怎樣的精神？（2分） 現(xiàn)代文閱讀 你這個傻瓜 面對父親的遺體，在這應(yīng)是悲天愴地的時刻，我竟?jié)M腦子全是父親時常朝著我掛在嘴上的那句“你這個傻瓜”。因此，盡管我當時是很想為將永遠不能再見父親了而哭幾聲的，可我就是沒法調(diào)動自己的淚腺決口…… 從很小的時候，我便聽慣也聽惱了父親的那句“你這個傻瓜”。我學(xué)走路摔了跤，雙膝被石頭碰出了血，正痛得呲牙咧嘴，父親卻全然不顧，只是一個勁地說我：“眼睛是做什么用的？你怎么就看不見前面的石頭？你這個傻瓜！”有時候，因為貪玩，我會將自己弄得滿頭滿腦都是污泥，或是連吃飯的時間也給忘了，對此，看一眼正在忙上忙下地為我擦洗或盛飯夾菜的母親后，父親不但不會伸手幫一把，還總要不冷不熱地來一句：“污泥涂在臉上很舒服吧？你這個傻瓜！”或者是：“肚子長在自己身上，是飽是餓難道就沒知覺么？你這個傻瓜！”甚至，上學(xué)后，每當我拿著實際上是全班最高分的考試卷，原本想在老師表揚后再聽幾句家長的夸獎時，父親也常常會對那分數(shù)及分數(shù)旁由老師特意注明的“第一名”做出視而不見的樣子，只顧手指著我做錯了的題目，毫無商量余地道：“怎么會做錯的？”倘試卷上找不出錯處，他則會吹毛求疵地點點我寫的字，嗡聲嗡氣地說：“這字怎么寫得像蝗蚓似的？”而緊接著自然是他脫口而出的又一句：“你這個小傻瓜……” “你這個傻瓜！”這仿佛是父親惟一會說的話，也是父親對我的唯一評價。 于是，我懂事那天起，我便對父親沒有了應(yīng)有的好感，至少是有些敬而遠之。你開口閉口都是傻瓜傻瓜的，莫非我不是你的兒子么？你這樣橫一聲傻瓜豎一聲傻瓜，不是傻瓜也會被你說傻瓜的呢！ 因此，在沒有了父親的日子里，我反而覺得也少了一份壓抑或者說是負擔或者說是艾怨了。父親，你為啥就不能像母親那樣的呵護我無微不至地照顧我把當作你的心肝寶貝掌上明珠呢？ 這之后，在我體內(nèi)骨骼生長發(fā)育的拔節(jié)聲里，有關(guān)父親的信息，也便隨著早已消失了父親的身影，一點一點地離我遠去…… 然后我成家立業(yè)。而且，不到一年的時間，我便有了孩子，也就是說，我也做了父親了。 見到剛從娘胎里鉆出來的兒子的一剎那，我只覺得渾身的血液都在這瞬間沸騰或燃燒甚至是爆炸。那種為人父的激動、喜悅或亢奮，令我只差一點兒要如中舉的范進那樣暈過去。哦哦，兒子，我的兒子，父親我如何才能表達對你的深愛和真愛呢？ 這時，仿佛懂得我的心情一般，只見原本靜靜地躺在母親懷中的兒子，忽然瞇縫著眼睛，沖我作了個笑的表情，同時，只聽得妻子在歡天喜地地大叫：“哇，尿啦，我的乖寶寶……” 我就忍不住哈哈大笑了起來。然后，也說不清怎么回事，我竟又沖兒子脫口說了這么一句：“哦，你這個傻瓜！” 也就在這時，我忽然下意識地渾身一怔：這……這不是父親常說我的一句話么！ 于是……于是就轉(zhuǎn)過身去，一陣風(fēng)似的奔向父親的墓地，跪在那兒，只顧一個勁地自言自語：“ 這同時，我的臉上早已淚雨滂沱。