2019-2020年九年級語文上學期期中試題 浙教版.doc
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2019-2020年九年級語文上學期期中試題 浙教版 溫馨提示:光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼初三學習已有半個學期,為了檢查這階段的學習情況,請你拿起筆來認真讀題 ,答案就在你的筆下,請你相信自己,你一定能行,祝你考出理想的成績。 試卷考試時間:120分鐘 滿分150分 該試卷含卷面分3分,請注意卷面整潔。 一、語文知識積累與運用 (34分) 1、根據(jù)拼音寫出漢字。(4分) 這是睿智的微笑。這微笑,我再說一遍,就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑,但是,其中yn( )涵有哲理的憂傷。對于強者,他是嘲笑者;對于弱者,他是安撫者。他使壓迫者不安,使被壓迫者安心。以嘲笑對付權(quán)貴,以 lin( ) 憫安撫百姓。啊!我們應(yīng)為這微笑感動。這微笑里含有l(wèi)( ) 明的 shǔ ( ) 光。 2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?( )(3分) 品茶,亦可謂品歷史、品文化,一盞佳茗在手,盞中是清淡的龍井,鼻端 的茶香似有若無,思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明 開來,細細地品,那浸泡在盞中的不是茶,而是滾滾紅塵中偶爾 的一顆散淡的心。 A.繚繞 蕩漾 歇息 B.環(huán)繞 蕩漾 棲息 C.環(huán)繞 飄揚 歇息 D.繚繞 飄揚 棲息 3、按要求修改下面短文。(4分) ①人活著要吃飯,人活著也要讀書;吃飯是人的本性,讀書也是人的本性。②讀書可以有目的地讀,也可以無目的地隨便翻翻。③書海無邊,只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好,要看實踐。⑤讀死書,死讀書,結(jié)果造就了兩腳書櫥,“百無一用是書生?!雹薜侨绻莻€“讀書種子”,帶著樂趣讀書,就能興味盎然地吸收書,長成大樹,成為棟梁之材。 A、文中第⑤句有一處標點使用不當,請指出并修改。2分 B、第⑥句有一處語病,請指出并修改。2分 4、根據(jù)上下文,填寫在橫線上的語句,排列順序最恰當?shù)囊豁検牵?分) 這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月?。? 我陶醉在這金色的夢中了…… ①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣裹的大地上,遠近的房屋、樹梢、山影、水痕,全都泛出了淺金色的光芒。 ②她又是那么圓,圓得似乎要凸出來、蹦出來了。 ③她低低的淳在澄凈如洗的空中,離我那么近,仿佛一伸手便可以摘下。 ④我狂喜地望著這神奇的月色,仿佛走進了金色的夢境,一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。 ⑤一陣微風吹過,四野的金光便閃閃滾動起來! A.③①④⑤② B.③②①⑤④ C.⑤②③①④ D.⑤④①③② 5、古詩文名句填空。(8分) (1)今夜偏知春氣暖, ?!对乱埂? (2)雞聲茅店月, ?!渡躺皆缧小? (3) , 葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。晏殊《破陣子》 (4)庶竭駑鈍, , ,還于舊都。諸葛亮《出師表》(5) ,村南村北響繰車。 蘇軾《浣溪沙》 (6)王安石的《詠杏》詩有““縱被東風吹伏雪,絕勝南陌碾成塵”的詩句,《卜算子詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是 “ , ?!? 6、名著閱讀題 (7分) (甲) 藝術(shù)不但不能限于感性認識,還不能限于理性認識,必須要進行第三步的感情深入。換言之,藝術(shù)家最需要的,除了理智以外,還有一個“愛”字!所謂赤子之心,不但指純潔無邪,指清新,而且還指愛!法文里有句話叫做“偉大的心”,意思就是“愛”,這“偉大的心”幾個字,真有意義。而且這個愛決不是庸俗的,婆婆媽媽的感情,而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。 本段文字選自《 》。 (1分) (乙) 我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就 看出來了!……謝謝您,船長?!? 這是選自法國短篇小說巨匠 寫的《 》。 (2分) (丙) A早把土色布衫脫下,上半截揣在懷里,便把那桶酒只一潑,潑在地上,搶入柜身子里,卻好接著那婦人。A手硬,那里掙扎得?被A一手接住腰胯,一手把冠兒捏做粉碎,揪住云髻,隔柜身子提將出來,望渾酒缸里只一丟。聽得“撲通”的一聲響,可憐這婦人,正被直丟在大酒缸里……B見說,吃了一驚,踢翻了交椅,丟去蠅拂子,便鉆將來。A卻好迎著,正在大闊路上撞見。B雖然長大,近因酒色所迷,淘虛了身子,先自吃了那一驚。奔將來,那步不曾停住,怎地及得A虎一般似健的人,又有心來算他?B見了A,心里先欺他醉,只顧趕將入來。說時遲,那時快,A先把兩個拳頭去B臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。B大怒,搶將來,被A一飛腳踢起,踢中B小腹上,雙手按了,便蹲下去。A一踅,踅將過來,那只右腳早踢起,直飛在B額角上,踢著正中,望后便倒。A追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望B臉上便打。原來說過的打B撲手,先把拳頭虛影一影,便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳,踢中了,便轉(zhuǎn)過身來,再飛起右腳。這一撲,有名喚做玉環(huán)步,鴛鴦腳。這是A平生的真才實學,非同小可。打的B在地下叫饒。 該段文字選自我國古典名著長篇小說《 》。請用簡潔的語言概括該故事內(nèi)容(要求寫出人物和事件) ,并說說A為了報答誰 。 (4分) 7、“青春隨想”綜合性活動 5分 五彩繽紛的花季,朝氣蓬勃的青春。青春,是人生交響曲中最燦爛的樂章?;居昙镜奈覀儯瑧?yīng)該珍愛青春,健康成長?,F(xiàn)在,讓我們一起走進“青春隨想”綜合性學習活動。 [海報宣傳] 為擴大本次活動的宣傳影響?yīng)О嚅L負責設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句,請你續(xù)寫后半句。 (要求與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等)(2分) 曾經(jīng)年少愛追夢,一心只想往前飛。是的花季雨季的我們,都擁有燦爛的天真笑容,都擁有五彩的青春夢想,但只有珍惜美好的青春歲月,不要讓似水的年華付之東流,用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗,才能譜寫一曲無悔的青春之歌。 宣傳語擁有青春五彩夢, 。 [扳塊設(shè)計] 活動期間,每位同學都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報,請你參照示例再設(shè)計一個板塊。1分 示側(cè)板塊一青春的宣言 板塊二青春座右銘 板塊三 [青春的贊語] 青春充滿活力,青春充滿希望。面對美好的青春,請你在空缺處仿寫一句贊美青春的話。2分 青春就像一首歌,婉轉(zhuǎn)而動聽;青春又像一首詩,清雅而高貴; , 青春似乎又如同人生的旅途,有苦有甜,坎坎坷坷,但卻始終勇往直前。 二、現(xiàn)代文閱讀 (27分) 青花瓷瓶 史雁飛 (14分) 雪下得很大,也很急,街道上空空的,沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪,蓬蓬松松地掛在枝梢上,亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風,也極微小極細弱,還沒有感覺到,就消逝了。在這樣的天氣,不會有什么顧客來當東西,當鋪老板早早地關(guān)了店門,捅旺火爐,懶洋洋地趴在柜臺上,一邊翻看圖片,一邊哼著京戲。 突然,有人敲門,聲音極輕。他抬頭,支起耳朵細聽,什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了,于是,他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起,這次聲音很重,他很吃驚,自語道,這樣的鬼天氣,有誰會來當東西呢? 他遲疑著打開門。雪地里,瑟縮地站著一個男孩,十二三歲的樣子,很瘦,穿得單薄,頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳,他雙手揣在懷里,臉凍得通紅,衣服上滿是雪。 “孩子,你要當東西嗎?”他問。 “我,我……”小男孩支支吾吾半天,也沒說出什么來。 “那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上,男孩打了個冷戰(zhàn)?!芭?,孩子,進店說吧?!蹦泻难├锇纬鲭p腳,走進店,站在門口,不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽,一邊拍打棉帽上的積雪,一邊說:“孩子,那你究竟來做什么呢?” “我……我媽病了?!焙⒌椭^,怯怯地說。 當鋪老板很機敏,一下子就聽出男孩的意思:“你是來跟我借錢?” “噢,不,不,我不是?!蹦泻@得局促不安,“我媽病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厲害,醫(yī)生說,是肺癆。家里沒錢,我想……我想把這個當給你們。”男孩一邊說,一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。 男孩鞋子上的積雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩腳下,一圈一圈,慢慢湮散。 老板接過紅盒子,慢慢打開?!鞍?!青花瓷瓶?你是從哪兒并來的?”老板眼睛盯向男孩。 老板娘聽說有人來當青花瓷瓶,興沖沖地從屋里走出來,說:“在哪呢?快讓我看看。哇,這么漂亮的青花瓷瓶?!蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?,眼神中藏著遮掩不住的慌亂,他躲閃著老板的目光,慌忙說:“是我家的,是我爸爸留下來的?!? “你爸爸——那你爸爸為啥不來當啊?”老板問。男孩目光暗淡,說:“我爸老早就去世了?!? “那,是你媽讓你來當?shù)膯幔俊崩习迥镆贿呑屑毞粗嗷ù善?,一邊問。男孩低下了頭,半天才說:“不,不是,我媽不知道?!崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?,來當這個瓷瓶的?” 男孩流淚了,默默地點頭。 老板娘拿著青花瓷瓶,上下左右地翻看,看著看著,忽然皺起了眉頭,趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來,又翻來覆去仔細看了一會,沒吭聲,拿著瓷瓶走進柜臺,然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了,三步并做兩步,擋住老板,雙臂護著抽屜,嚷道:“你要做什么?你看仔細了,那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說:“我已經(jīng)仔細看過了,沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?!? 說著,老板把瓷瓶遞給老板娘,老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。 老板笑了,回過頭來對男孩說:“孩子,瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話,你再過來拿?!? 男孩不解地看著老板。老板說:“噢,我是說,我先付給你一半錢,另一半你下次再來拿?!蹦泻⑿α?,說了聲謝謝,拿著錢,跑了出去。 外面的雪不知啥時候停了,陽光照在雪面上,耀眼刺目。老板瞇著眼,看那小小的身影消失在遠方。 男孩再也沒來。 又是一個春天,天氣格外好,明媚的陽光照得人暖洋洋的,當鋪的生意紅紅火火。當東西的,贖東西的,出出進進。 一個婦女帶著一個男孩遠遠地走來,走到當鋪門口,婦女一下就跪下去了,當鋪老板慌忙走出來,看見站在婦女身邊的男孩,明白了一切。 (選自《小小說選刊》,xx年第12期,有改動) 8、小說開頭的雪景描寫很精彩,請問:這樣的描寫有何作用?(3分) 9、當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣的性格特點?請作結(jié)合文章簡要分析。(4分) 。 10、文中有多處細節(jié)描寫,請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。(3分) 11、青花瓷瓶到底是真是假,小說始終沒有給出明確答案,這樣的情節(jié)安排好嗎?請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。?分) 磨難 趙燮 (13分) ①磨難有如一種鍛煉,一方面消耗了大量體能,一方面卻又強身健骨。 ②對待磨難有兩種態(tài)度,一種是主動迎接,一種是被動承受。古時的斯巴達青年,迫于風俗的壓力,每年都要在神壇上承受笞刑,以增強忍受磨難的耐力,這同時具有主動和被動的兩種因素。 ③主動迎接磨難的人,在忍受磨難的痛苦時,內(nèi)心多是坦然的,磨難使他好像刀劍磨出鋒芒;被動承受磨難的人,在為磨難所煎熬時,內(nèi)心多充滿惶惑,磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。 ④過多的磨難,對于一個英雄來說,或許是件幸事,誠孟子所言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,信拂亂其所為,所以動心忍性增益其所不能?!倍鴮τ谝粋€國家來說,卻無論如何是一種不幸,中國的近代史已把這一點昭示的清清楚楚。古人言:多難興邦。這只是一種狹義上的真理,而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說《失去地平線》中,虛構(gòu)了一個地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。 ⑤遺憾的是,人們命運中的香格里拉總成虛幻,而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實。 ⑥就人生而言,總是從平坦中獲得的教益少,從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺,從磨難中獲得的教益深因此,若想做一個非常平凡的人,則是磨難少一些更好;若想做一個出類拔萃的人,則不妨多經(jīng)歷些磨難。 ⑦人的容顏往往和磨難成反比,人的魅力往往和磨難成正比。 ⑧磨難能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀,又想遠避磨難,這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。 (選自《議論文選讀》) 12、概括本文的中心論點。(3分) 13、結(jié)合全文,理解畫線句子的深刻含義。(3分) 人的容顏往往和磨難成反比,人的魅力往往和磨難成正比。 。 14、文章第③自然段采用了哪兩種論證方法?請就其中的一種,簡要分析其作用。(4分) 。 15、在歷史和現(xiàn)實生活中,許多人因經(jīng)受磨難而獲得成功。請為上文補充一個這樣的實例。(3分) 。 。 三、古詩文閱讀 (26分) 菊 花 (4分) 元 稹 秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊, 此花開盡更無花。 16、 詩中哪些詞語最能體現(xiàn)詩人對菊花的偏愛?2分 17、、這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情?2分 。 《隆中對》 (14分) 由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人日:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天大,而智太短淺,遂用猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?” 亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!? 先主曰:“善!”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復言?!? 羽、飛乃止。 18、解釋帶方框字的意思。4分 (1)凡三往( ) (2)欲信大義于天下( ) (3)民殷國富而不知存恤( ) (4)于是與亮情好日密 ( ) 19、下列“以”字意義和用法不同于其它項的是( ) 3分 A. 此可以為援而不可圖也 B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? C.益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。 D.天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛洛。 20.翻譯下列句子。4分 (1)此殆天所以資將軍。 ___________________________________________________________ (2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? ________ ________________________________________________ 21、諸葛亮在《隆中對》中多次提到:處理好與孫權(quán)的關(guān)系,諸葛亮認為與孫權(quán)應(yīng)建立怎樣的關(guān)系?用文中語句回答。為此諸葛亮后來親自出使東吳,與東吳聯(lián)盟抗曹,這在《三國演義》中有諸葛亮的相關(guān)故事,請用簡潔的語言寫出這個故事。(3分) 寇準 (8分) 準少英邁,通《春秋》三傳①。年十九,舉進士。太宗取人,多臨軒顧問,年少者往往罷去?;蚪虦试瞿?,答曰:“準方進取,可欺君邪?”后中第,授大理評事,知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役,未嘗輒出符移②,唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門,百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學士院,授右正言、直史館,為三司度支推官,轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事,而準極陳利害,帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學士,判吏部東銓。嘗奏事殿中,語不合,帝怒起,準輒引帝衣,令帝復坐,事決乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇準,猶文皇之得魏徵也?!? ——《宋史?寇準傳》 【注釋】①三傳:《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。②符移:宜府征調(diào)敕命文書。 22、解釋下面加點的詞(3分) (1)每期會賦役( ) (2)事決乃退( ) (3) 猶文皇之得魏徵也 ( ) 23、.翻譯下面的句子(2分) 準方進取,可欺君邪? 24、18.通讀文段,你認為寇準是一個怎樣的人?(3分) 四、作文 60分+3分(含卷面書寫3分) 兩個題目任選一題寫 1、相對于被人們狂熱追求的物質(zhì)享受來說,對文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀,心靈的凈化和品位的提升。請調(diào)動自己在文化、精神、情感上的享受體驗,以“享受 ”為題,寫一篇不少于600字的文章。 (1)先把題目補充完整,如享受陽光、享受孤獨…… (2)文體不限,詩歌除外。( 3 )作文中不要出現(xiàn)真實的姓名。 2、“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說,舉止大方、個性鮮明、積極向上……都是動人的風采。個人有個人的風采,群體也有群體的風采,家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。如學校舉辦校文化藝術(shù)節(jié),為我們提供了展示風采的舞臺,同時陶冶了我們的情操,豐富了我們的生活,也為我們提供了寫作的素材。請以“少年風采”為題目,寫一篇不少于600字的作文。不得出現(xiàn)真實的姓名。 赤城中學九年級期中語文答案 xx-11 一、 基礎(chǔ)積累 1、蘊 憐 黎 曙 2、A 3、引號里的句號應(yīng)放到引號外面 吸收書中的營養(yǎng)或吸收書中的精華 4、B 5、略 6、甲《傅雷家書》乙 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 丙 《水滸》 武松醉打蔣門神(2分) 施恩 7、(1)莫讓年華付水流2分 (2)青春期知識、青春的心愿、青春的頌歌 (符合題意即可) (3) 青春也像一朵花,燦爛而芬芳 評分標準:運用比喻,句式相似,上下連貫即可 二、現(xiàn)代文閱讀 8、開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍,交代故事發(fā)生的背景(或為故事的發(fā)展作了很好的鋪墊),襯托了男孩子對母親的愛。3分 評分:答對一點得1分。 9.有同情心,扶危濟困,他留下男孩的青花瓷瓶,給男孩救命錢,并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和,對男孩和自己的妻子,耐心而沉著。機敏,善于經(jīng)營,當鋪的生意做得紅紅火火。 評分:寫出兩點并結(jié)合課文分析即可。 10.形象地寫出了老板娘的擔憂和焦急,從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品(或仿品、“假的”),也反襯出老板故作糊涂的善良。 評分:答對一點1分 意思對即可。 11.答案示例1:這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑,到小說結(jié)尾小孩母親下跪,都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,沒有必要再給出明確答案。(2分)這樣安排,給讀者留下了廣闊的思考空間,使小說的意蘊更為深遠豐厚。(2分) 答案示例2:這樣安排不好。小說如果明確指出青花瓷瓶是假的,就能更鮮明地表現(xiàn)出老板拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的,不帶有商業(yè)色彩,(2分)也能更好地突出主題,有利于突出老板扶危濟困的德行(2分)。評分:內(nèi)容(或情節(jié))+作用, 意思對即可 12. (3分)磨難能使人成為出類拔萃的人。(評分標準:大意相同即可 用原文“ 磨難使人優(yōu)秀 ”得2分) 13(3分)示例:磨難越多,人的容顏越憔悴衰老,但磨難能磨煉人的意志,陶冶人的性情,從而使人走向成功。(大意相同即可) 14.(4分)對比論證法 比喻論證法 2分 示例一:對比論證:將“主動迎接磨難的人”和“被動承受磨難的人”的內(nèi)心感受和性情變化對比,(1分)證明對待磨難的態(tài)度不同,產(chǎn)生的效果也不同。(1分) 示例二:比喻論證:“主動迎接磨難的人,在忍受磨難的痛苦時,內(nèi)心多是坦然的,磨難使他好像刀劍磨出鋒芒”,形象生動的論述了主動接受磨難的意義,磨難能使人光芒四射,銳意進取。或是“被動承受磨難的人,在為磨難所煎熬時,內(nèi)心多充滿惶惑,磨難使他仿佛卵石愈見圓滑?!毙蜗笊鷦拥牡恼撌隽吮粍咏邮苣ルy的結(jié)果,磨難使人畏首畏尾,失去個性。(2分) 15.(3分)示例一:史學家司馬遷遭受宮刑,獄中完成史書巨著《史記》;示例二:越王勾踐臥薪嘗膽,最后實現(xiàn)了洗辱復國的志愿。符合即可(人物+事件+結(jié)果) 16、2分繞舍、遍繞 、日漸斜 (寫出兩點即可) 17、2分表達了詩人對菊花的喜愛之情和抒發(fā)了詩人對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美?;蚣耐辛藢Ω邼嶋[逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。 18、略 19 A 20、略 21、可以為援而不可圖也 或外結(jié)好孫權(quán) 舌戰(zhàn)群儒 22、3分 會:適逢、正趕上 乃:才 猶:好像 23答案示例:寇準我剛剛參加進士考試被錄取,怎么能欺騙皇上呢? 評分:2分,意思對即可。 24.答案示例:才華出眾,誠實守信,為官有方,敢于直諫。 評分:3分,答出三點即可。 寇準參考譯文:寇準年輕時才華出眾又認真努力,精通《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。十九歲時中進士。太宗選拔人才,經(jīng)常親自到殿前平臺看望詢問,年紀小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準增報年齡,寇準回答說:“寇準我剛剛參加進士考試被錄取,怎么能欺騙君主呢?”后來寇準考中,授予大理評事的官職,先后擔任歸州巴東縣、大名府成安縣的縣令。每次到了交稅賦服役的時候,從沒拿出官府征調(diào)敕命文書,只根據(jù)鄉(xiāng)親的姓名張貼在縣門口,百姓從沒有敢誤期的。連續(xù)升職擔任殿中丞、鄆州通判。皇帝在學士院將他招來考試,授予寇準右正言、直史館的職位,做為三司度支推官。后來又變成擔任鹽鐵判官。早晨會師官員們討論國事,寇準極盡陳述事情的優(yōu)點和缺點,皇帝更加的器重他了。把他提升為尚書虞部郎中、樞密院直學士,判吏部東銓??軠试?jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項,他的話與皇帝的想法不相符,皇帝很生氣地站起來,寇準于是就拽住皇帝的衣服,讓皇帝又坐下,等事情解決后才退下。因此皇帝獎賞他說:“我得到了寇準,就像文皇得到了魏征一樣?!?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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