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2019-2020年高中語(yǔ)文 1.1《寫出自己的個(gè)性》教案 新人教版選修《文章寫作與修改》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生明白個(gè)性化在寫作中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生寫作的個(gè)性化追求。 2、培養(yǎng)學(xué)生在抒寫情感、寫作思維兩個(gè)方面的個(gè)性化特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生在抒寫情感、寫作思維兩個(gè)方面的個(gè)性化特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生明白個(gè)性化在寫作中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生寫作的個(gè)性化追求。 【課時(shí)安排】 3課時(shí)（其中寫作指導(dǎo)1課時(shí)，訓(xùn)練1課時(shí)，習(xí)作講評(píng)1課時(shí)） 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 通過(guò)理論分析和例文探討的方法，使學(xué)生明白什么是寫作的個(gè)性化，進(jìn)而了解個(gè)性化對(duì)于寫作的重大意義；在此基礎(chǔ)上，通過(guò)片段訓(xùn)練和整篇習(xí)作，從而將理論知識(shí)和寫作實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的個(gè)性化習(xí)作能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入： “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是我們非常熟悉的一句話。說(shuō)明不同的讀者對(duì)相同的文學(xué)形象會(huì)產(chǎn)生不同的理解，其實(shí)也說(shuō)明同一個(gè)文學(xué)形象會(huì)在不同的讀者心中留下不同的印象。之所以會(huì)如此，就是因?yàn)椤肮防滋亍碧袀€(gè)性了，這種個(gè)性使他在世界文學(xué)畫廊中永遠(yuǎn)閃耀著光輝。 個(gè)性是一個(gè)人的靈魂，只有寫出自己的個(gè)性，文章才能鮮活生動(dòng)。 （1、考場(chǎng)作文雷同現(xiàn)象分析導(dǎo)入；2、同題作文分析導(dǎo)入。） 二、作文個(gè)性化探究： 1、什么是文章的個(gè)性化： 個(gè)性化指的是抒寫對(duì)生活的獨(dú)特感受、具有創(chuàng)新思維、選材和語(yǔ)言都具有獨(dú)到之處的文章。 2、個(gè)性化作文的基本要求。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，個(gè)性化作文要求學(xué)生能自主寫作，寫出的文章真實(shí)、有創(chuàng)新，同時(shí)還應(yīng)該健康?！白灾鳌薄ⅰ罢鎸?shí)”、”創(chuàng)新”、“健康”是作文個(gè)性化的基本內(nèi)涵。 （1）自主。即學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容，選出自己喜歡的表達(dá)方式，不受外部的過(guò)多干擾。重視獨(dú)立思考，不人云亦云。自主寫作反對(duì)的是要求過(guò)于具體，過(guò)于死板，沒有可以選擇的靈活性；反對(duì)的是簡(jiǎn)單套襲；反對(duì)的是只準(zhǔn)歌頌不準(zhǔn)批評(píng)。因此要求確定的題目要有一定的寬度，不把寫作內(nèi)容規(guī)定得過(guò)于具體。 （2）真實(shí)。即寫自己真實(shí)的想法和看法，不是胡編亂造。真話、實(shí)話不僅要求心里怎樣想，就怎樣說(shuō)，怎樣寫，還要求有個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確性。葉圣陶先生說(shuō)作文要“求誠(chéng)”，即要寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話。假若有所表白，這應(yīng)是有關(guān)人間事情的，則必須合乎事理的實(shí)際，切乎生活的實(shí)況；假若有所感興，當(dāng)是不吐不快的，本自內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為“求誠(chéng)”。 （3）創(chuàng)新。即言別人之未言，發(fā)別人之未發(fā)，想別人之未想，寫別人之未寫，要不斷追求新鮮的東西。作文所闡述的觀點(diǎn)，往往是自己獨(dú)出心裁的見解，是所發(fā)現(xiàn)的新穎的、獨(dú)到的、有價(jià)值的東西。開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，就是鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題能多方向，多角度，多層次，由已知導(dǎo)向未知，發(fā)現(xiàn)新事物，發(fā)現(xiàn)別人未覺察、不易覺察的東西，并從中求新、求異。與此同時(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生善于對(duì)思維過(guò)程中取得的種種信息進(jìn)行判斷，提煉，概括，推理，比較，使之朝一個(gè)方向集中，取得最正確的最有價(jià)值的看法。 因此在作文中要有所創(chuàng)新就是要敢于突破舊的條條框框；就是要獨(dú)立思考、有自己的見解；就是要善于采用新的表現(xiàn)手法，具有新的風(fēng)格，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)表新的見解。 （4）健康。所謂健康就是要追求品位，追求格調(diào)。在個(gè)性化作文中，僅有了前面的三點(diǎn)要求還不夠，個(gè)性化作文還要求健康。如果說(shuō)自主是解決個(gè)性化作文的動(dòng)力，真實(shí)是對(duì)作文的材料要求，創(chuàng)新講究的是多樣性，那么，健康就是要追求品位，追求格調(diào)。真實(shí)的內(nèi)容也許是惡的、丑的，而多樣性也并不僅僅是圖個(gè)五光十色。前面這三個(gè)特征還必須有健康這一條來(lái)約束。否則，個(gè)性倒是突出了，可寫出的東西為人不齒，令人作嘔。比如，xx年的高考作文 “假如記憶可以移植”，有的作文說(shuō)把魯迅的記憶移植給牛，編輯部就找牛約稿，把狗的記憶移植給麻雀，麻雀就叫狗為媽媽。此類文章確實(shí)與眾不同，顯示了文章的個(gè)性，但這種“個(gè)性”發(fā)展下去不僅是對(duì)寫作，就是對(duì)學(xué)生的人格修養(yǎng)也是有弊無(wú)益，這樣的個(gè)性化也就沒有什么意義了。 綜上所論，我認(rèn)為個(gè)性化作文就是要做到自主，真實(shí)，創(chuàng)新，健康。要做到這四項(xiàng)必須具備如下條件：感受的個(gè)性化；思維的個(gè)性化；題材的個(gè)性化；表達(dá)的個(gè)性化。這幾者的關(guān)系是互相制約的，作文有無(wú)個(gè)性歸根到底取決于思想有無(wú)個(gè)性。 3、從操作方法層面怎樣寫出有自己的個(gè)性的文章？ （1）個(gè)性化的思維（2）個(gè)性化的擬題 （3）個(gè)性化的主題（4）個(gè)性化的文體 （5）個(gè)性化的選材（6）個(gè)性化的構(gòu)思 （7）個(gè)性化的開頭（8）個(gè)性化的結(jié)尾 （9）個(gè)性化的片斷（10）個(gè)性化的語(yǔ)言 （11）個(gè)性化的表達(dá)方式（12）個(gè)性化的表現(xiàn)手法 4、例文分析： 之一 一— 真情流露 我的外公外婆 陳吉 我在外公外婆家住了將近十年。外公外婆是一對(duì)非?？贪宓睦先耍苌僖娝麄儌z說(shuō)話，我是指兩人之間的悄悄話．就像現(xiàn)在的年輕人。每天只是簡(jiǎn)單不變的臺(tái)詞：“吃飯了?！薄霸摪岩路栈貋?lái)了?！薄k的婚姻，哪兒有幸福?不過(guò)，他們也有浪漫的時(shí)候，每天早上四點(diǎn)多，全城還在夢(mèng)鄉(xiāng)之中，他倆已悄悄爬起，去“壓馬路”。雖從不手拉著手，而且總是一前一后。但在寂靜的晨霧中，光是那種默契，已讓人覺得有點(diǎn)味道——外公走在前面，可他從來(lái)不用回頭，就知道該走多快，他能用心感受外婆的腳步，于是她快他也快，她慢他也慢，從沒出過(guò)錯(cuò)。 有一次，外公去單位領(lǐng)退休金，回來(lái)得晚了，而外婆因做飯需要鹽，又找不上人幫忙，便獨(dú)自去買。這本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，沒讓我去。大約五點(diǎn)多，外公回來(lái)從鄰居那兒借鹽做好了飯，左等右等就是不見外婆回來(lái)，這下外公急了，說(shuō)什么也不肯先吃。我沒法了，只好陪著等。外公在家里等得著急，竟跑出門，站在路口張望，終于，我倆從街頭熙熙攘攘的人群中見到外婆的身影，外公迎了上去。我到現(xiàn)在也沒看出，外婆是怎樣將手中鹽袋交給外公，仿佛已排練了千百次，外公那樣自然地從外婆手中接過(guò)包。我第一次見外公與外婆并肩走路。當(dāng)晚，第一次聽到外公對(duì)外婆發(fā)火，還對(duì)她進(jìn)行管制：“以后沒人陪，不許一個(gè)人去辦事?！碑?dāng)時(shí)沒在意，現(xiàn)在回想起來(lái)，總覺得被一絲不易察覺的什么東西感動(dòng)著。 大午夜，吃過(guò)了年夜飯，孩子們圍著電視機(jī)，大人們忙著收拾碗筷。我走過(guò)去，對(duì)外公說(shuō)：“外公，說(shuō)說(shuō)你與外婆當(dāng)年的事吧。這也算是傳家寶呀!我聽說(shuō)過(guò)，外婆當(dāng)年是全村的大美人!”一句話，將孩子們?nèi)恳齐x電視機(jī)，圍坐在外公周圍。外公看看我們，又看看外婆，不緊不慢地拉開話匣：“你們的外婆呀，當(dāng)年可是全村的大美人呀!我和她呀……”這時(shí)，外婆正收拾桌子，聽到這里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公雖痛，卻哈哈大笑，直笑得我們一家人大眼瞪小眼，外婆也臉紅起來(lái)。其實(shí)我問(wèn)的那句話，每年都會(huì)有人問(wèn)，但每年都會(huì)被外婆打斷。所以每年的“她呀”后面，只有無(wú)盡的省略號(hào)。但我想這省略號(hào)后面的內(nèi)容只屬于外公外婆兩個(gè)人，我無(wú)從得知，也不必知道，雖然我每年都會(huì)問(wèn)。因?yàn)檫@時(shí)，是外公外婆最溫馨的一幕。 前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛幾乎擊倒了外公。外公有一段時(shí)間什么也不做，只是整日守著外婆的遺像發(fā)呆，嘴里也不知呢喃些什么。吃飯，睡覺，一點(diǎn)也不規(guī)律，人瘦得只剩下八十幾斤。我們小輩都很害怕，怕外公再有個(gè)三長(zhǎng)兩短。還是二舅媽有見識(shí)：“時(shí)間一長(zhǎng)，老人什么都會(huì)淡忘的，這陣子我們多照顧點(diǎn)，過(guò)兩個(gè)月就行了?！卑肽旰螅夤娴臎]事了，他又開始晨練，只是很奇怪，原來(lái)兩個(gè)人時(shí)，走得不快不慢，現(xiàn)在一個(gè)人了，應(yīng)該好走些，可反而走不好，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒又停下等半天。大年夜，沒人再提那個(gè)話題，大家似乎忘了，可沒想到外公自己先說(shuō)了：“你們外婆呀……”這回被舅媽們打斷了：“爸，來(lái)，試試這件新衣服。”被打斷了，外公沒笑，表情好像很傷心。又是一年過(guò)去了，我們怕外公太寂寞，又沒人照顧，決定再給他找一個(gè)老伴。起先沒讓他知道，只是告訴他去見個(gè)人。那天是冬至，上午八點(diǎn)。 我們先出門，可好一會(huì)兒也不見外公出來(lái)，我去叫他。外公房間門關(guān)著，我透過(guò)玻璃窗，發(fā)現(xiàn)外公正摩挲著外婆的遺像：“今天氣溫下降很多，我加了衣服，不冷，你那邊冷嗎?別忘了加衣?！币坏螠I珠滴在相片上。我頓時(shí)顫栗，無(wú)言。外公沒去見那個(gè)人，我自作主張，拉外公去玩了一天，雖被父母罵得要死，但我不怕，我知道父母同我一樣愛著外公。果然，他們聽說(shuō)此事，一樣無(wú)言。從此，沒人再提要外公再婚的事，大家都知道外公與天堂的那個(gè)人有約，我們不信神，但我們希望有來(lái)世。 外婆去世四年了，外公一直想念她，我為回憶中的事情感動(dòng)。外公外婆之間話是不多，就算外婆仍在世，或下輩子外公仍牽外婆的手，我想他們之間的話還是不會(huì)太多。有人問(wèn)我為什么，其實(shí)—— 大愛本無(wú)言！ ——從真實(shí)、真情、真感受方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 之二 ——?jiǎng)?chuàng)新思維 英雄所見 沈 棲 大凡英雄有謀有略，有膽有識(shí)，他們的“所見”常會(huì)“不謀而合”。不是嗎?韓信為興漢滅楚設(shè)“暗渡陳倉(cāng)”之計(jì)策，當(dāng)初張良建議燒毀棧道的時(shí)候，也曾向劉邦預(yù)先說(shuō)過(guò)。劉邦見自己麾下這兩位英雄先后所定的計(jì)策，竟然完全一樣，高興地說(shuō)：“英雄所見，畢竟略同!”在赤壁之戰(zhàn)的打法上，周瑜和諸葛亮都主張用火攻，這也是“英雄所見略同”的一例。古今中外，“英雄所見略同”的事例不勝枚舉。 然而，“英雄所見”未必全都“略同”。英雄畢竟有獨(dú)立人格，其見解睿智常有獨(dú)到之處，因此“所見略異”在所難免。魯迅和郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的兩位巨匠，但他們對(duì)文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)流派的“所見”多有“略異”，彼此進(jìn)行過(guò)多次論爭(zhēng)。由于兩位英雄“大戰(zhàn)斗卻都為著同一的目標(biāo)”，“決不日夜記個(gè)人的恩怨”，雖有“筆墨相譏”，但還是牢牢把握著斗爭(zhēng)的大方向，始終把斗爭(zhēng)的矛頭直指共同的敵人，不失為一位革命家和一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士的風(fēng)度。 從辯證法的觀點(diǎn)來(lái)分析，“同”是相對(duì)的，“異”才是絕對(duì)的。人類正是在“同”與“異”的比較和較量中不斷向更理智、更科學(xué)的方向發(fā)展，日臻高度文明的境界。如何對(duì)待“所見略異”?英雄們會(huì)有不同的答案?？v觀這些答案，大致可以分為三類：一是黨同伐異?；蚶脵?quán)勢(shì)，或利用勢(shì)眾，或利用權(quán)術(shù)，一方英雄無(wú)情討伐另一方“所見略異”的英雄，直至置其死地而后快。二是求同存異。不視“異”為“異端邪說(shuō)”，而是在求大同的前提下允許“存小異”，這多少有點(diǎn)民主意識(shí)。三是敬賢納異。出于對(duì)英雄賢士的尊重，盡管有“異”，但能采納其合理內(nèi)核以滋補(bǔ)自己的學(xué)識(shí)，完善自己的理論，共同盡力于文明建設(shè)。由此可見，“求同存異”和“敬賢納異”在政治生活和學(xué)術(shù)研究中的重要作用。倘若舍此，那么，政治生活將是“一言堂”的專制統(tǒng)治，而學(xué)術(shù)研究則是“萬(wàn)馬齊喑”的頹敗境況。 英雄所見“略同”者，有之，“略異”者，有之，甚或“略反”者亦有之。王安石和蘇東坡是宋朝文壇上頗有成就的人物，同時(shí)也是政治上非常著名的活動(dòng)家。這兩位英雄在文學(xué)上的“所見”可謂“略同”(同列為“唐宋八大家”)，但在政見方面，尤其是改革方面，兩位卻“所見略反”，矛盾尖銳，在朝廷上常為具體的改革方案(如“青苗法”等)而唇槍舌劍，蘇東坡甚至上書反對(duì)王安石變法。但是，由于兩位英雄都是以利民興國(guó)為出發(fā)點(diǎn)，而不以個(gè)人的得失來(lái)“暗算”對(duì)方，因此， “所見”雖然“略反”，但并不影響兩人之間的關(guān)系，也不有礙共同竭其心力來(lái)利民興國(guó)。 海納百川，有容乃大。 “所見略同”，英雄們和睦相處，這固然是件好事。那么，“所見略異”，甚至“略反”呢，也應(yīng)有寬容和忍讓的態(tài)度(當(dāng)然并不排除必要的“爭(zhēng)辯”)，這可要有一種坦蕩蕩的政治襟懷呵。 ——從求異思維的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 三、學(xué)生閱讀教材“例文借鑒”中的三篇文章，討論分析三篇例文在個(gè)性化方面的具體體現(xiàn)。 四、寫作訓(xùn)練：（1課時(shí)） 1、片段訓(xùn)練： ①根據(jù)自己的親身體驗(yàn)或感受，寫一個(gè)記敘描寫性的片段，體現(xiàn)“回報(bào)”或“活著”的話，不少于120字。 ②名人名言、警句成語(yǔ)，都有一定哲理性，曠日持久，人們習(xí)以為常，往往容易形成一種思維定勢(shì)，即對(duì)觀點(diǎn)或事物產(chǎn)生一種“從來(lái)如此”的固定看法。但是不少成語(yǔ)警句往往是就某一點(diǎn)、某一個(gè)角度而言的，而且，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷更新。請(qǐng)就下列名言、成語(yǔ)，運(yùn)用逆向思維，提出新的觀點(diǎn)，寫一個(gè)議論性片段，不少于100字。 藝高人膽大 人言可畏 欲速則不達(dá) 出頭椽子先爛 班門弄斧 異想天開 知足常樂 開卷有益 識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰 2、整篇作文訓(xùn)練： 請(qǐng)以“感受生活”為話題寫一篇不少于700字的文章，題材自選。 五、片段、整篇講評(píng)建議：（1課時(shí)） 結(jié)合學(xué)生習(xí)作實(shí)際情況（投影典型習(xí)作），從真實(shí)感受、創(chuàng)新思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，以便鞏固和加深學(xué)生對(duì)個(gè)性化寫作的直觀感受和理解。