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2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元 第一課 沁園春 長(zhǎng)沙學(xué)案 新人教版必修1 1.學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 2.體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。 3.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、知識(shí)鏈接： 1.請(qǐng)?zhí)羁眨ü糯鑼?xiě)秋天的詩(shī)句） ⑴落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 ──［唐］王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 ⑵八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 ──［唐］杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ⑶自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ──［唐］劉禹錫《秋詞》 ⑷窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 ──［唐］杜甫《絕句》 2.詞的有關(guān)知識(shí) 詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初稱為“曲詞” 或“曲子詞” ，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所 以有人把詞稱為“詩(shī)余” 。 詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的 命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開(kāi)詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。如沁園春是詞牌，長(zhǎng)沙是標(biāo)題。 沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事， 此詞牌由此而得名。 詞的分類(lèi)：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分的。58 字以內(nèi)為小令； 59 至 90 字為中調(diào)；91 字以上為長(zhǎng)調(diào)。 3.寫(xiě)作背景 這首詞作于 1925 年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo) 了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部：韶山支部。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng) 確立，國(guó)民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨(dú)秀看不到革命力量，想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給 資產(chǎn)階級(jí)。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原” 。因而這年 10 月，毛澤 東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的 革命形勢(shì)，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的豪放 詞，巧妙地回答了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。 二、檢查預(yù)習(xí)： 1、正字音 橘子洲（ zhōu ） 湘（xiāng）江 漫（ mn ）江碧透 沁（ qn ）園春 百舸（ gě ） 蒼茫（ mng ） 悵（ chng ） 寥廓 lio ku ） 崢嶸（ zhēng rng ） 揮斥方遒（ qi ） 浪遏（ ）飛舟 2、辨字形 zhou： 亞洲 沙洲 蘇州 自治洲 洲際導(dǎo)彈 cang: 滄海桑田 倉(cāng)儲(chǔ) 倉(cāng)皇逃命 蒼松翠柏 hou: 諸侯 氣候 侯 候補(bǔ) 候 kuo: 遼闊 寥廓 闊 廓 3、釋詞義（查字典，了解這些詞在文中的意思） 層林 漫江 百舸 悵 寥廓 蒼茫 崢嶸 風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng) 遏 三、指導(dǎo)朗讀，整體感知課文： 1.教師范讀，正音。 2.學(xué)生試讀課文（至少三遍） 。 3.檢查學(xué)生讀課文。 4.學(xué)生齊讀課文。 四、賞析探究： 1. 用自己的話描述這首詞所描寫(xiě)的湘江秋景，看看詩(shī)人主要通過(guò)哪些意象來(lái)表現(xiàn)自己的情 感和思緒；詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠” ，圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想 情懷？ 參考答案：上片通過(guò)寒江、霜天（氣候） ，萬(wàn)山（層林盡染） ，湘江（碧透、百舸爭(zhēng)流） ，飛 鷹、游魚(yú)（萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和社會(huì)的樂(lè)觀態(tài)度和壯志豪 情。下片寫(xiě)了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、擊水中流、浪遏飛舟的同學(xué)少年， 表現(xiàn)了“同學(xué)少年”以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。 2.《沁園春長(zhǎng)沙》 “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”這句詩(shī)與前邊寫(xiě)秋景有什么關(guān)系？ 由贊美秋景到提出問(wèn)題，其中的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ 參考答案：面對(duì)秋景和蒼茫的大地，詩(shī)人卻把“景”拋開(kāi)，問(wèn)出“誰(shuí)”是大地的主宰這樣一 個(gè)出人意料的問(wèn)題，自是不同凡響。這是由自然過(guò)渡到人事，詩(shī)人面對(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和 廣闊的宇宙，想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，從而進(jìn)入深沉的思考，提出主宰大地的是誰(shuí)的 問(wèn)題。自然界的萬(wàn)類(lèi)尚且顯示自己的生命力而“競(jìng)自由” ，何況我們有思想有靈魂的人呢？ 主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，這一發(fā)問(wèn)，顯示了青年革命者毛澤東以天下 為己任的宏大心胸和高遠(yuǎn)志向。 3. “攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠” ，這兩句在詞中起什么作用？ 參考答案：這首詞上片寫(xiě)景，下片抒情。 “攜來(lái)百侶曾游”承上片所寫(xiě)的景物，過(guò)渡到敘事， 十分自然。接下來(lái)就是對(duì)往昔歲月的回憶，對(duì)一大批年輕戰(zhàn)友的思念，進(jìn)而抒發(fā)革命豪情。 由此可見(jiàn)，這兩句詩(shī)起到了承上啟下的作用。 4.仔細(xì)閱讀全詞，找出其中極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言來(lái)品讀。 參考答案：萬(wàn)→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清； 爭(zhēng)→爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面；擊→飛之矯健；翔→游之輕快（本指鳥(niǎo)盤(pán)旋的神態(tài)） ；競(jìng)→有力 地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。 五、當(dāng)堂檢測(cè)： 1、下列加橫線的字讀音全部正確的一組是 （ ） A. 浪遏飛舟（） 崢嶸（zhēng） 沁園春（xīn） 寥廓（lio） B. 百舸爭(zhēng)流（gě） 搖曳（y ） 惆悵（chu） 彷徨（png） C. 頹圮（jǐ） 揮斥方遒（qi） 明澈（ch） 嬉游（xī） D. 躍動(dòng)（yo） 瞳孔（tng） 馴服（xn） 混濁（hn） 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A. 漫江碧透 蒼茫大地 精壯公民 風(fēng)雨凄歷 B. 開(kāi)天辟地 不屈不撓 狂妄自信 崢嶸歲月 C, 風(fēng)華正茂 激揚(yáng)文字 書(shū)生義氣 絮絮叨叨 D. 揀拾貝殼 撩起長(zhǎng)發(fā) 發(fā)瀉憂傷 撥開(kāi)風(fēng)塵 3、在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法。 （1）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。 （ ） （2）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 （ ） （3）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。 （ ） 4、填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是 （ ） 甲．小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒， ，造化的神功又一次 使人們驚異了。 乙．陽(yáng)光融化了河水，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色， ，造化的神功又一次使人們驚異了。 ①春風(fēng)吹綠了柳枝 ②春風(fēng)把柳枝吹綠 ③柳枝被春風(fēng)吹綠了 A．甲—② 乙—③ B．甲—③ 乙—① C．甲—① 乙—② D．甲—③ 乙—② 5、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．詞又稱詩(shī)余、長(zhǎng)短句、樂(lè)府，約開(kāi)始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。 B．按照詞的風(fēng)格，詞人可以分為兩大派別，一派是以蘇東坡、辛棄疾為代表的豪放派；一 派是以柳永、姜夔為代表的婉約派。 C． 《沁園春長(zhǎng)沙》中， “沁園春”為詞牌， “長(zhǎng)沙”為詞題。 D．因?yàn)樵~的句子長(zhǎng)短不一，因此不再講究格律，比較自由。 參考答案： 1、B （A、沁 qn C、圮 pǐ D、躍 yu） 2、B （A 歷—厲 C 義—意 D 瀉—泄 ） 3、 （1）夸張 （2）借代 （3） 對(duì)偶 4、B 5、D 六、延伸拓展： 閱讀毛澤東的《水調(diào)歌頭 重上井岡山》 ，完成以下各題。 水調(diào)歌頭重上井岡山 一九六五年五月 久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌換新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺 潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間。可上九天攬?jiān)?，可下?洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。 1、依次寫(xiě)出這首詞押運(yùn)的字。 2、毛澤東出生于湖南，可這里說(shuō)“千里來(lái)尋故地” ，該怎樣理解？ 3、摘出這首詞寫(xiě)景的句子，并概括所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。 ①寫(xiě)景的句子： ②景物的特點(diǎn)： 4、談?wù)勀銓?duì)“過(guò)了黃洋界（黃洋界，在井岡山西北，地勢(shì)險(xiǎn)要，是當(dāng)年紅軍的五大 哨口之一）險(xiǎn)處不須看”的理解。 參考答案： 1、山、顏、端、看、寰、間、還、攀 2、1927 年 10 月毛澤東同志率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)上井岡山，過(guò)了 38 年重游，所以這么說(shuō)。 3、①到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。②生氣蓬勃，充滿活力。 4、不僅是說(shuō)黃洋界是井岡山的最險(xiǎn)處，過(guò)了此處，其他地方就不用看了；也是說(shuō)經(jīng)過(guò)了革命戰(zhàn)火嚴(yán)峻考驗(yàn)的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，是任何艱難險(xiǎn)阻也嚇不倒的。