2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《第5課 敬業(yè)與樂業(yè)》同步測試8.doc
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一、語言訓(xùn)練 1、下列注音、字形全對(duì)的一組是() A、樂(l)業(yè) 百行(hng)業(yè)為先 羨慕(m) 言行相顧 B、征(zhng)引 禪(chn)師 佝(gǒu)僂(lu) 斷章取義 C、駢(pin)進(jìn) 褻(xi)瀆(d) 佛(f)門 不二法門 D、承蜩(tio) 旁鶩(w) 層累(lěi) 強(qiáng)聒(guō)不舍 2、下列引文和出處有誤的一項(xiàng)是: A、“安其居,樂其業(yè)。”——《老子》 B、“群居終日,言不及交,好行小慧,難矣哉!”——《論語》 C、“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!薄墩撜Z》 D、“素其位而行,不愿乎其外?!薄墩撜Z》 3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是: A、我這題目,是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居,樂其業(yè)?!蹦莾删湓?,斷章取義造出來的。 B、孔子說:“飽食終日,無所用心,難矣哉!” C、我生平最愛用的有兩句話:一是“責(zé)任心”,二是“趣味”。 D、“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音,無論任何人都會(huì)常在口邊流露出來。 4、下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項(xiàng)是: ①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合,不必深求; 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。 ②凡職業(yè)沒有不是神圣的, 凡職業(yè)沒有不是可敬的。 ③凡做一件事,便是把這件事看作我的生命, 別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。 ④第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做, 滿肚子里不愿意做。 A、①但;②并且;③即使;④但 B、①故;②因而;③即使;④才 C、①但;②所以;③無論;④但 D、①故;②所以;③無論;④才 5、在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句,要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似,能和整段的意思自行銜接,前后呼應(yīng)。 根深才能葉茂,這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。為什么蓮能開出艷的花, ,卻不見萍的結(jié)果?這是因?yàn)?, ,而萍卻居無定所,隨波逐流。 二、語段訓(xùn)練 閱讀語段,回答問題 2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《第5課 敬業(yè)與樂業(yè)》同步測試8 第二要樂業(yè)?!白龉ず每嘌?!”這種嘆氣的聲音,無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他:“做工苦,難道不做工不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦了?須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺以外,總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用,不是淘神,便是費(fèi)力,勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人,莫過于無業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子擺在哪里才好,他們的日子真難 1、解釋下列詞語。 層累: 駢進(jìn): 2、“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”選自 ,意思是 。“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”選自 ,意思是 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說明 。 3、選出下列復(fù)句中不同的一項(xiàng)( )。 A、凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。 B、我信得過我,當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈,和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。 C、職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一樣,因競勝而得快炙。 D、人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。 4、本段論述的主要內(nèi)容是 ,作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲,然后列舉了兩等苦人,再從 個(gè)方面證實(shí)了 。 5、“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生?!边@句話在本段起 的作用。 〈二〉 ①蠶食桑吐者絲,蜂采花釀?wù)呙?,讀書如吃飯,善吃者長精神。三者的共同點(diǎn)是善于創(chuàng)造。這里面蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理:要善于讀書,既要善于吸取精華,又要勇于創(chuàng)新。 ②“春蠶到死絲方盡?!背陨6陆z正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙,整日累月不辭辛勞地采花釀蜜,則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點(diǎn),春蠶和蜜蜂的形象就會(huì)黯然失色,不值一談;如同吃飯一樣,讀書也有個(gè)“會(huì)吃”“不會(huì)吃”“吃好”“吃壞”的問題,不可等閑視之,掉以輕心。 ③漢代著名文學(xué)家、學(xué)者劉向說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!鄙朴谧x書,巧運(yùn)心思,把書讀活,才能不為書奴仆,才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”的勝景,做到“湯沙悉淘汰,所取惟珠玉,其精既在我,化為血與肉”。否則,充其量只能變成一個(gè)書櫥,更有甚者會(huì)害己害人害革命。在我黨歷史上,王明是一個(gè)典型的反面教員。他不顧中國國情,一味教條地讀馬克思列寧主義的書,機(jī)械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗(yàn),他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間,排斥以毛澤東為代表的正確意見,大搞盲動(dòng)主義、冒險(xiǎn)主義。結(jié)果,使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當(dāng)然地受到了人民的清算,最終叛國投敵,成為歷史罪人。 ④在讀書方面,毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時(shí)代起就反對(duì)“讀死書”,提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書,不是照抄照搬,而是從中國的國情出發(fā),與中國的革命實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想,指引中國人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍,締造了社會(huì)主義新中國。他學(xué)習(xí)前人詩詞不落窠臼,大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”,寫出了“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”的名句。可見,讀書只有善于創(chuàng)造,才能將獲得的精華化為己有,真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲,像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。 ⑤善于讀書,既吸收又創(chuàng)造,才能增智慧,長才干,獲得成功。 1、請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“泥沙淘汰,所取惟珠玉,其精既在我,化為血與肉”的理解。 2、文章第③段舉王明事例的作用是什么? 3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的?試加以分析。 4、請(qǐng)你為第③段從正面或從反面再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù),進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力。 《敬業(yè)與樂業(yè)》[能力練通]參考答案: 一、1、C 2、D 3、A 4、C 5、結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動(dòng),扎根大地 二、(一)1、(1)重重疊疊的層次;(2)一同前進(jìn)。2、《論語》 知道它的人比不上喜愛它的人,喜愛它的人比不上對(duì)它有興趣的人?!墩撜Z》 他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯,沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁,甚至不知道自己將要老了,如此而已。“人能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值?!钡诙湓捯钥鬃訛槔C明以事業(yè)為樂的生活才最有意義。 3、B 4、要樂業(yè) 做工好苦 四 凡職業(yè)都是有趣味的 5、承接上文,總起下文 (二)1、去掉無用的東西,掌握精華巧運(yùn)心思把書讀活,為我所用。2、用王明教條式的讀書和照抄照搬書本給革命造成危害的事例,論證了不善于讀書的危害。3、從兩方面寫:一是他讀馬列的書,善于從中國的國情出發(fā),與中國革命的實(shí)際相結(jié)合。二是他學(xué)習(xí)前人的詩詞不落窠臼,大膽創(chuàng)新。 4、答案示例:戰(zhàn)國時(shí)期趙國的大將趙括,自幼熟讀兵書,談起行軍打仗頭頭是道,但卻不能根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用。長平一戰(zhàn),他率領(lǐng)四十萬大軍全軍覆滅,自己也命喪沙場。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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