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2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 題型專練 高考重點沖關(guān)練12 胚芽鞘彎曲方向的判斷 【常考角度】 1.生長素能穿過瓊脂片但不能穿過云母片。(對應(yīng)訓(xùn)練T1) 2.感受光的部位只有胚芽鞘的尖端。(對應(yīng)訓(xùn)練T1、T3、T5) 3.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度的關(guān)系。(對應(yīng)訓(xùn)練T2、T4) 1.對燕麥胚芽鞘尖端進行如圖所示處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽； ②將尖端下部用錫箔遮??；③在尖端縱向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項中錯誤的是(　　) A.給予左側(cè)光照時，仍直立向上生長的是①③ B.給予右側(cè)光照時，彎向右側(cè)光源生長的是②④ C.給予單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是⑤ D.置勻速轉(zhuǎn)盤上并給予單側(cè)光照，④將向光生長 【解析】選D。感受光的部位是胚芽鞘的尖端，①的尖端被不透光的錫箔小帽套住，不能感光，無論有無單側(cè)光，都直立向上生長；②有光時，向光彎曲生長，無光時，直立向上生長；生長素不能透過云母片，所以無論有無單側(cè)光，③都直立生長；生長素能透過瓊脂塊，所以④在有光時，向光彎曲生長，無光時，直立向上生長；⑤沒有尖端，沒有生長素的來源，所以既不生長也不彎曲。所以給予左側(cè)光照時，仍直立向上生長的是①③，A正確。給予右側(cè)光照時，彎向右側(cè)光源生長的是②④，B正確。給予單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是⑤，C正確。若將④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予單側(cè)光照，此時胚芽鞘各側(cè)均勻受光，所以生長素分布均勻，胚芽鞘應(yīng)該直立向上生長，D錯誤。 2.在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明(　　) 瓊脂塊中生長素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 胚芽鞘彎曲的角度α(度) 0 3 7 12 15 18 15 10 A.生長素濃度不同，促進效應(yīng)就一定不同 B.胚芽鞘彎曲角度與生長素濃度呈正相關(guān) C.瓊脂塊中生長素濃度為0.30 mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用 D.瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制 【解析】選C。生長素濃度不同，促進效應(yīng)也可能相同，如瓊脂塊中生長素濃度為0.20 mg/L和0.30 mg/L時，胚芽鞘彎曲的角度α相等，A錯誤。胚芽鞘彎曲的角度與生長素濃度在一定的范圍內(nèi)呈正相關(guān)，超過一定的范圍后，隨生長素濃度的增大，促進作用減弱，胚芽鞘彎曲的角度減小，B錯誤。瓊脂塊中生長素濃度為0.30 mg/L時，胚芽鞘彎曲的角度α為15度，說明對胚芽鞘的生長起促進作用，C正確。瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘彎曲的角度α為10度，說明對胚芽鞘生長仍是促進作用，D錯誤。 【加固訓(xùn)練】荷蘭科學(xué)家溫特做了以下實驗：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘既不生長也不彎曲。該結(jié)果不能直接證明(　　) A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) B.該物質(zhì)能夠由尖端向下運輸 C.該物質(zhì)能夠促進胚芽鞘的生長 D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 【解析】選D。在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)放被尖端處理過的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長，說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)，這些物質(zhì)能自尖端向下運輸，且該物質(zhì)能促進胚芽鞘生長，A、B、C正確。該實驗不能證明單側(cè)光對該物質(zhì)的影響，因為實驗中無光照，D錯誤。 3.下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是(　　) A.該實驗表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴散到瓊脂塊中 B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān) C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果 D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響 【解析】選C。溫特的實驗是將胚芽鞘的尖端切下放到瓊脂塊上，②的生長情況說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴散到瓊脂塊中促進植株生長，A正確。④和⑥實驗結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與瓊脂塊本身無關(guān)，與胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，B正確。圖中的胚芽鞘切去了尖端，不能感受光刺激，而瓊脂塊也不能感受光刺激，故該實驗在單側(cè)光照射下進行，能得到相同的實驗結(jié)果，C錯誤。 ⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊本身對實驗的影響，表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，D正確。 【加固訓(xùn)練】燕麥胚芽鞘經(jīng)下圖一處理，一段時間后，取甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B的相同位置上，A以單側(cè)光照處理如圖二所示。則相關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲中生長素含量和乙一樣多　　　 B.A和B彎曲生長的方向相反 C.A、B均直立生長 D.A的彎曲程度小于B 【解析】選D。甲中生長素含量和乙不一樣多，乙中生長素含量多于甲，A錯誤。A和B彎曲生長的方向相同，都向左彎曲生長，B、C錯誤。由于乙中生長素含量多于甲，所以A的彎曲程度小于B，D正確。 4.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)；圖2是不同濃度生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用 B.瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α C.瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲 D.瓊脂塊中生長素濃度為b時，α具有最大值 【解析】選B。圖1實驗缺少空白對照，不能說明生長素具有促進生長的作用，A錯誤。根據(jù)圖2可知生長素濃度不同時，促進程度可能相同，形成相同的α，B正確。瓊脂塊中生長素濃度為d時，抑制胚芽鞘生長，所以胚芽鞘不彎曲， C錯誤。瓊脂塊中生長素濃度為b時，促進作用最強，α具有最小值，D錯誤。 5.為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案： (1)方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。 (2)實驗結(jié)果預(yù)測：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的有裝置　　　　　，玉米幼苗基本停止生長的是裝置　　　　　，而玉米幼苗彎曲生長的是裝置　　　　　。 (3)部分實驗結(jié)果的分析與推論。 ①根據(jù)　　　號和　　　號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。 ②根據(jù)　　　號與　　　號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。 ③根據(jù)　　　號與　　　號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。 ④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。 【解析】(2)1號幼苗尖端受到單側(cè)光刺激，引起生長素分布不均，導(dǎo)致植物向光彎曲生長；2號幼苗去掉尖端，沒有生長素，植株既不生長也不彎曲；3號幼苗在紙盒內(nèi)，生長素分布均勻，植株直立生長；4號幼苗尖端不能感受光的刺激，植株生長素分布均勻，則植株直立生長，5號幼苗去掉尖端，植株上放置含有生長素的瓊脂塊，則植株直立生長；6號幼苗含有生長素的瓊脂塊放置在左側(cè)，則植株向右彎曲生長。(3)①根據(jù)1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。②根據(jù)1號和2號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。③根據(jù)1號和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。 答案：(2)3、4、5　2　1、6 (3)①1　3?、?　2?、?　4 ④玉米幼苗彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)