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2019-2020年高考語文母題題源系列專題17文言斷句含解析 【母題來源】xx年高考新課標2卷第10題 【母題原題】 閱讀下面的文言文，完成10~13題。 趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結客，后遂往復仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數遺書切責之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也。”后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請者數十，終不聽。時趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命?！钡墼唬骸袄舴罘?，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復言。其年，遷憙平原太守。時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關內侯。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，帝令憙典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書趙憙傳》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/ B．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/ C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ 【答案】A 【試題解析】本題考查文言斷句。首先回歸文本，結合語境理解句意， “更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/” ，這句話的意思是：更始即位，舞陰（地名）大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降?！比缓笠罁韺υ挼脑~語“云”斷開兩處，再抓住句中的名詞代詞，明確句子結構，比如“降之”后面應斷開，逐一進行分析即可。 【命題意圖】這是一道考核文言斷句的題目，考點為理解并翻譯文中的句子。能力層級理解B級?？己说闹攸c是對語段中的文字進行斷句，考核的是對文言句子的理解能力，在大致理解文意的基礎上進行斷句。要求懂得一些基本的文言的習慣，通過這類題目的考核，督促學生閱讀文言。 【考試方向】這類題目的考核主要集中在對文言文的內容的理解。今年來考核的省市越來越多，形式有選擇和斷句，答題時注意一些特殊的標志性的詞語，考核學生文言的基本語感。 【得分要點】答題時首先抓住文言語句中一些形式的內容主要有特殊的虛詞進行簡單的斷句，然后從句式的角度判斷排偶、頂針等句式，還可以看有沒有“曰”等引出下文的詞語。然后從內容上看各分句或句子成分之間的關系，主要是陳述對象和復句之間的結構關系，比如本題中就可以借助表對話的詞語“云”以及人名地名等專有名詞進行選擇。 【母題1】閱讀下面的文言文，完成10～13題。（19分） 孫沔，字元規(guī)，越州會稽人。中進士第，補趙州司理參軍。景祐元年，禮院奏用冬至日冊后，沔奏：“喪未祥禫而行嘉禮，非制也?！崩畎彩郎蠒盖谐慧馈ｃ孀啵骸凹幼锇彩?，恐杜天下言者，請勿治?！摈碇馍娇h。道上書言時事，再貶永州監(jiān)酒。所在皆著能跡。時宰相呂夷簡求罷，仁宗優(yōu)詔弗許。沔上書言：“自夷簡當國黜忠言廢直道及以使相出鎮(zhèn)許昌乃薦王隨、陳堯叟代己才庸負重謀議不協(xié)忿爭中堂取笑多士政事寢廢又以張士遜冠臺席，士遜本乏遠識，至隳國事。蓋夷簡不進賢為社稷遠圖，但引不若己者為自固之計，欲使陛下知輔相之位非己不可，冀復思己而召用也?！本觾稍拢w禮部郎中，知慶州。元昊死，諸將欲乘其隙，大舉滅之。沔曰：“乘危伐喪，非中國體?！比舅o特支，物惡而估高，軍士有語，優(yōu)人因戲及之，命斬之徇。明日，給特支，士無敢歡者。遷樞密直學士、知成都府，未至，以母喪罷。服除，為陜西都轉運使。徙秦州，時儂智高反，沔入見，帝以秦事勉之。對曰：“臣雖老，然秦州不足煩圣慮，陛下當以嶺南為憂也。臣睹賊勢方張，官軍朝夕當有敗奏?！泵魅?，聞蔣偕死，帝諭執(zhí)政曰：“南事誠如沔所料?！庇⒆诩次?，遷戶部。帝與執(zhí)政議守邊者，難其人，歐陽修奏：“孫沔向守環(huán)慶，養(yǎng)練士卒，招撫蕃夷，恩信最著。今雖七十，心力不衰，中間曾以罪廢，然宜棄瑕忘過?！彼煊忠詾橛^文殿學士、知慶州，徙延州，道卒。沔居官以才力聞，強直少所憚，然喜宴游女色，故中間坐廢。 （節(jié)選自《宋史孫沔?zhèn)鳌罚? 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A．自夷簡當國／黜忠言／廢直道／及以使相出鎮(zhèn)許昌／乃薦王隨、陳堯叟代己／才庸負重謀／議不協(xié)忿爭／中堂取笑多／士政事寢廢／ B．自夷簡當國／黜忠言／廢直道／及以使相出／鎮(zhèn)許昌／乃薦王隨、陳堯叟代／己才庸負重謀／議不協(xié)忿爭／中堂取笑多／士政事寢廢／ C．自夷簡當國／黜忠言／廢直道／及以使相出／鎮(zhèn)許昌／乃薦王隨、陳堯叟代／己才庸負重／謀議不協(xié)／忿爭中堂／取笑多士／政事寢廢／ D．自夷簡當國／黜忠言／廢直道／及以使相出鎮(zhèn)許昌／乃薦王隨、陳堯叟代己／才庸負重／謀議不協(xié)／忿爭中堂／取笑多士／政事寢廢／ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A．進士，指古代科舉殿試及第者，根據成績分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫做狀元、榜眼、探花。 B．社稷，我國古代稱谷神為社，土神稱為稷，糧食和土地是以農為本的中華民族的根本所在，故而人們也用社稷代指國家。 C．禮部，古代官署，掌管祭祀、典禮、外賓接待等事務，科舉取士、學校事務也歸禮部管轄。禮部的最高長官是禮部尚書。 D．服除，意思是脫掉喪服，即守喪期滿。根據傳統(tǒng)孝道觀念，官員遭逢父母去世，一般都要辭官回到祖籍，為父母守制。 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．孫沔為官正直，敢于直言上諫。他曾上奏反對在舉喪期間冊封皇后，并為李安世上書說情，請求赦免，結果李安世還是被貶為衡山縣知縣。 B．孫沔恪守道義，不乘敵軍之危。西夏國君元昊死去，這本是攻打西夏的良機，可是孫沔認為，在敵國舉辦國喪期間發(fā)動戰(zhàn)爭是不合大國風范的。 C．孫沔睿智清醒，善于審時度勢。他上書指出呂夷簡主動申請罷相的真實意圖；任秦州長官時又提醒皇帝嶺南一帶敵人氣焰正盛，戰(zhàn)局危急。 D．孫沔政績突出，辦事能力很強。他所管轄治理的地方都能夠有很好的政績；在他七十高齡的時候，歐陽修還向皇帝推薦了孫沔出任邊境守帥。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）孫沔向守環(huán)慶，養(yǎng)練士卒，招撫蕃夷，恩信最著。 （2）沔居官以才力聞，強直少所憚，然喜宴游女色，故中間坐廢。 【答案】 10．D 11．B 12．A 13．（1）孫沔曾經駐守環(huán)慶，供養(yǎng)訓練士兵，招安異族，恩德信義最突出。（2）孫沔做官憑借才能聞名，剛強正直，很少有忌憚的，可是喜歡宴飲游樂和美女，所以任職中因為（這些喜好）被免官。 【解析】 10． 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題“許昌”和“己”均做前句的賓語，“ 政事”作后句的主語。 11． 試題分析：古代稱土神為社，谷神為稷。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。 【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題古代稱土神為社，谷神為稷。 12． 試題分析：“李安世還是被貶為衡山縣知縣”錯誤，被貶為衡山縣知縣的是孫沔。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項A“李安世還是被貶為衡山縣知縣”錯誤，被貶為衡山縣知縣的是孫沔。 13． 試題分析：重點詞語：“蕃夷”“著”“強直”“坐廢”。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“蕃夷”“著”“強直”“坐廢”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。 【參考譯文】 孫沔，字元規(guī)，是越州會稽人?？既∵M士，補任趙州的司理參軍。景祐元年，禮院上奏在冬至日這一天冊封皇后，孫沔上 奏說：“喪禮還沒有舉行完，就舉行婚禮，這不合乎規(guī)制?！崩钍腊采蠒肛煶ⅲńY果）被彈劾。孫沔上奏：“（如果）加罪于李世安，恐怕會拒絕天下上書言事的人，請不要治他的罪?！保▽O沔）被貶為衡山知縣。他在路上上書談論時政大事，第二次被貶為永州監(jiān)酒。他治理的地方，都有很好的政績。當時的宰相呂夷簡請求罷官，仁宗頒下褒獎他的詔書，沒有允許。孫沔上書說：“自從呂夷簡把持朝政以來，廢黜忠誠的言論，廢棄正直的道路，等到他憑借使相的身份出任許昌的長官，才推薦王隨、陳堯叟代替自己。這兩個人才能平庸可是要擔負的責任重大，謀劃事情不相互協(xié)商，在宰相位上相互怨恨爭斗，嘲笑眾多的賢士，政事被擱置荒廢。又讓張士遜位居宰相第一位，張士遜本來就缺乏深遠的見識，以致于破壞國家大事。呂夷簡不提拔賢才，為國家作長遠的考慮，卻引薦不如自己的人，作為鞏固自己地位的計謀，想要讓陛下您知道輔佐朝政的職位非他自己不可，希望您能夠再次想起他自己而被召用?！边^了兩個月，孫沔升遷為禮部郎中，主政慶州。元昊死了，諸位將領想趁這個機會，一舉滅了他。孫沔說：“乘人之危，在別國舉喪之時攻打他，不是我中國的作風?！比窘o予的特別賞賜，東西質量不 好但是價格很高，士兵有埋怨之語，藝人于是嘲弄這件事，（孫沔）下令斬殺藝人來示眾。第二天，給予特別賞賜的時候，士兵沒有敢歡呼起哄的。孫沔升遷為樞密直學士，主政成都府，孫沔還沒到任，因為母親逝去，所以罷官歸去。守喪期滿，任職陜西都轉運使。調任秦州，當時儂智高謀反，孫沔入宮覲見，皇上用秦州政事勉勵他。孫沔回答說：“雖然我年老，但是秦州不足以勞煩陛下您擔憂掛慮，陛下您應該把嶺南地區(qū)當做憂心的事情。我看反賊勢力正在擴張，朝廷軍隊早晚會有失敗的消息傳來?！钡诙?，聽說蔣偕死了，皇帝告訴執(zhí)政說：“南方戰(zhàn)事果真像孫沔預料的那樣?！庇⒆诶^位，孫沔升遷為戶部?；实叟c執(zhí)政討論守邊的人選，苦于沒有合適的人，歐陽修上奏說：“孫沔曾經防守環(huán)慶，供養(yǎng)訓練士兵，招安異族，恩德信義最突出。如今他雖然七十歲，精神體力沒有衰減，任職中曾經因為罪行被廢免，然而應該不追究缺點和過錯?！庇谑怯肿屗麚斡^文殿學士，主政慶州，調任延州，在路上去世。孫沔做官憑借才識能力聞名，剛強正直少有忌憚，可是喜歡宴飲游樂，沉迷美色，所以任職中被廢免官職。 【母題2】閱讀下面的文言文，完成后面題目。 龐籍，字醇之，單州成武人。及進士第。知州夏竦以為有宰相器。預修《天圣編敕》，擢群牧判官，因轉封言：“舊制不以國馬假臣下，重武備也。今日圣斷乃異于昔，臣竊惑焉。若是，則清強者沮矣。”久之，出知秀州，召為殿中侍御史，章獻太后遺誥：章惠太后議軍國事。籍請下閣門，取垂簾儀制盡燔之。又奏：“陛下躬親萬機用人宜辨邪正防朋黨擢進近列愿采公論毋令出于執(zhí)政?！笨椎垒o謂人曰：“言事官多觀望宰相意，獨龐醇之，天子御史也?！睘殚_封府判官，尚美人遣內侍稱教旨免工人市租。籍言：“祖宗以來，未有美人稱教旨下府者，當杖內侍?！痹t有司：“自今宮中傳命，毋得輒受?！睌帝婪吨S罪，諷善李迪①，皆寢不報，反坐言宮禁事不得實，以祠部員外郎罷為廣南東路轉運使。又言范諷事有不盡如奏，諷坐貶，籍亦降太常博士。尋復官，徙福建轉運使。自元昊陷金明、承平，破五龍川，邊民焚掠殆盡，籍至，稍葺治之。戍兵十萬無壁壘，皆散處城中，畏籍，莫敢犯法。使部將狄青將萬余人，筑招安砦于谷旁，數募民耕種，收粟以贍軍。元昊遣李文貴赍野利旺榮書來送款，籍曰：“此詐也?！蹦送捅酀境恰：髷翟?，果大寇定川，籍召文貴開諭之，遣去。既而元昊又以旺榮書來，會帝厭兵，因招懷之，遣籍報書，使呼旺榮為太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當之，則元昊不得臣矣。今其書自稱‘寧令’或‘謨寧令’，皆其官名也，于義無嫌?！背闹?。仁宗不豫，籍嘗密疏，請擇宗室之賢者為皇子，其言甚切。徙定州，召還京師，上章告老，尋以太子太保致仕，封潁國公。薨，年七十六。時仁宗不豫，廢朝、臨奠皆不果，第遣使吊賻其家。贈司空，加侍中，謚莊敏。 （節(jié)選自《宋史龐籍傳》） 【注】①李迪：人名。 4．對文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是 （ ）（3分） A．陛下躬親／萬機用人／宜辨邪正／防朋黨／擢進近／列愿采公論／毋令出于執(zhí)政 B．陛下躬親萬機／用人宜辨邪／正防朋黨／擢進近／列愿采公論／毋令出于執(zhí)政 C．陛下躬親萬機／用人宜辨邪正／防朋黨／擢進近列／愿采公論／毋令出于執(zhí)政 D．陛下躬親／萬機用／人宜辨邪正／防朋黨／擢進近列／愿采公論／毋令出于執(zhí)政 5．對文中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）（3分） A．“判官”，古代設置的一種屬官，宋代于各州府沿置，選派京官充任稱簽書判官廳公事。 B．“致仕”，指的是古代官員正常退休，源于周代，漢以后形成制度。 C．“薨”，古代稱諸侯或有爵位的大官死去。 D．文中的“不豫”是指不事先預備。例如《禮記中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢。” 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）（3分） A．龐籍不畏權貴。龐籍升任開封府判官時，力阻章惠太后垂簾聽政，燒掉垂簾禮儀制度，面對后宮干政，要求杖打內侍，拒絕聽從命令。 B．龐籍長于吏事。仁宗執(zhí)政初期，龐籍勸諫仁宗使用人才應當辨明奸邪和正直，防止朋黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不要只聽信于執(zhí)政大臣。 C．龐籍治軍有方。龐籍為解決數萬士兵軍用物資問題，招募百姓就地耕種，以供軍糧，戍兵紀律嚴明，雖分散駐扎在城中，卻無一人犯法違禁。 D．龐籍足智多謀。龐籍識破了元昊的外交手段，斷定李文貴帶著野利旺榮的書信投誠是欺騙，并在青澗城駐扎軍隊，抵擋敵人大舉進犯。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）數劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報。（5分） （2）太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當之，則元昊不得臣矣。（5分） 【答案】 4．C 5．D 6．A 7．（1）多次因犯罪之事彈劾范諷，范諷與李迪要好，李迪都扣留下來沒有上報朝廷。（2）太尉三公，不是陪臣所能稱呼的（官職），假使旺榮成為太尉，那元昊就不能做臣子了。 【解析】 4． 【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。題目可以先整體閱讀文段，弄懂其大意，然后結合動賓句式斷句。斷句抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。本題中的“對曰”我們可以抓住“曰”來斷句。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。 5． 試題分析：本題考查學生對文化文學常識以及實詞意思的把握情況。D項，不豫，天子有病的諱稱。選項表述錯誤。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。 【技巧點撥】文言文中“不豫”含義：（1）天子有病的諱稱?！兑葜軙鍣唷罚骸熬S王不豫，于五日召 周公 旦 ?！?朱右曾 校釋：“天子有疾稱不豫。” 宋 歐陽修 《歸田錄》卷一：“ 仁宗 不豫，久之，康復，又改元 嘉祐 ?！?清 戴名世 《左忠毅公傳》：“ 神宗 不豫，太監(jiān) 劉朝 魏忠賢 矯太子令索 嘉靖 中戚畹莊。” 豫本意為安和之意，不豫就是不舒服了。（2）泛稱尊長有疾?！兑葜軙拦罚骸拔衣勛娌辉ビ屑?。” 朱右曾 校釋：“今言不豫，尊之也?！?唐 楊炯 《伯父東平楊德裔墓志銘》：“因不豫，彌留遺命，以弟之子神毅為后。”（3）不高興。《孟子梁惠王下》：“吾王不豫，吾何以助？”《孟子公孫丑下》：“夫子若有不豫色然?！保?）不事先預備?！抖Y記中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢。”此豫通“預” 6． 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然后進行比較即可發(fā)現問題所在。 7． 試題分析：翻譯句子，做到字字落實的同時，要重點關注得分點。第（1）句，譯出大意給1分，“數”“善”“寢”譯對一處給1分，“皆寢不報”前加主語李迪給1分；第（2）句，譯出大意給1分，“稱”“使”“當”“臣”譯對一處給1分。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 龐籍，字醇之，是單州成武人?？贾羞M士。知州夏竦認為龐籍有做宰相的才能。（朝廷）準備編修《天圣編敕》，（龐籍）升為群牧判官，于是請他人代為轉達奏章說：“過去的制度規(guī)定臣下不能使用國家所養(yǎng)之馬，這是一種重視武備的表現。如今皇上決斷不同于過去，臣私下覺得很迷惑。如果這樣，那么清廉的官吏就會感到喪氣?！焙芫煤螅嫾x開京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章獻太后頒布遺詔：章惠太后參議軍國大事。龐籍請求交付閣門，取來垂簾禮儀制度全部燒掉。又上奏說：“陛下親自處理國家事務，使用人才應當辨明奸邪和正直，防止結交朋黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不要使它取決于執(zhí)政大臣。”孔道輔對人說：“言事官大多看宰相的眼色，揣摩宰相的意圖，唯有龐醇之是天子的御史?！比伍_封府判官時，尚美人派遣內侍聲稱教旨（上對下的告諭）免除工人市租。龐籍說：“宋朝建朝以來，還沒有美人聲稱教旨下達州府的，應當杖打內侍。”命令有司說：“從今以后宮中傳命，不要馬上接受?！倍啻我蚍缸镏聫椲婪吨S，范諷與李迪要好，都扣留下來沒有上報朝廷，反而說（龐籍上奏）宮禁之事不實，龐籍從祠部員外郎被罷免為廣南東路轉運使。又說范諷沒有將事情全部上奏，范諷因此而貶官，龐籍也被降為太常博士。不久又官復原職，調任福建轉運使。自從元昊攻陷金明、承平，攻破五龍川，邊境百姓被焚燒掠奪幾乎完盡，龐籍到任后，才稍稍修治好。駐守軍隊十萬人卻沒有堅壁完壘，都分散駐扎在城中，由于畏懼龐籍，沒有一人犯法違禁。（龐籍）派部將狄青率領萬余人，在谷旁邊修筑招安砦，多次招募百姓就地耕種，將收獲的糧食作為軍需之用。元昊派李文貴帶著野利旺榮的書信前來投降，龐籍說：“這其中有詐。”于是在青澗城駐扎軍隊。數月后，元昊果然大舉進犯定川，龐籍召見李文貴進行勸導曉諭，將他遣送走。不久元昊又讓野利旺榮修書一封，正值仁宗厭惡戰(zhàn)爭，于是對元昊進行招安安撫，派遣龐籍回報書信，叫旺榮做太尉。龐籍說：“太尉三公，不是陪臣所能稱呼的（官職），假使旺榮成為太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的來信自稱‘寧令’或‘謨寧令’，都是官名，在意義上沒有什么疑忌。”朝廷聽從了龐籍的建議。仁宗身體不適，龐籍曾秘密上疏，請求選擇宗室中的賢俊之士為皇太子，言辭十分懇切。（龐籍）被調往定州，奉詔回到京師，上書朝廷告老還鄉(xiāng)，不久以太子太保的職位退休，被封為潁國公。后去世，終年七十六歲。這時仁宗身體不適，廢朝、臨奠都未實現，只派遣使者吊唁并資助其家辦理喪事。追贈司空，加封侍中，謚號“莊敏”。