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2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)：第八章運(yùn)動(dòng)和力 第三節(jié)摩擦力 主備教師 使用時(shí)間 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 知道自然界中的兩種摩擦:滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力 知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系. 2、 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在 初步掌握用控制變量的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程. 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究。 教學(xué)用具:小車，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，毛巾，棉布，長(zhǎng)木板。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí) 閱讀課本知道滑行的自行車慢慢停下來(lái)的原因是:_______________.并舉一個(gè)物體受到摩擦力的例子:__________________. 2、 創(chuàng)設(shè)情景： 在生活中有下列問(wèn)題你能想辦法解決嗎？ 問(wèn)題1：小明讓媽媽他買(mǎi)了一瓶水果罐頭，可小明怎么也打不開(kāi)蓋子，你能幫助他嗎? 問(wèn)題2：小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不易滑下來(lái)而盡快到達(dá)終點(diǎn)? 問(wèn)題3：小紅的媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)回了幾條泥鰍，可小紅怎么也抓不住，怎么辦呢? 這么多的主意，大致歸納一下，墊上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我們學(xué)習(xí)摩擦力 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)： 閱讀課本,找出摩擦力的概念,并仔細(xì)體會(huì)它的含義,然后做下面的兩個(gè)活動(dòng): 1.把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受一下桌面對(duì)你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方向之間關(guān)系. 2.用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(但不要運(yùn)動(dòng)起來(lái)),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向的關(guān)系. 結(jié)論：產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)條件是:____________、_____________.摩擦力的方向總是_________________________. 補(bǔ)充: 生活中的摩擦分三種:滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦.課本上我們所學(xué)習(xí)的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力,它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生.另外生活中還有一種摩擦力,一個(gè)物體有沿著另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(即要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng))時(shí)所產(chǎn)生的摩擦,這種摩擦叫做靜摩擦.例如:當(dāng)我們?nèi)ネ频孛嫔系囊粋€(gè)箱子時(shí),箱子沒(méi)有被推動(dòng),這是因?yàn)殪o摩擦力的大小與迫使兩物體產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力大小相等,箱子保持原來(lái)的靜止.逐漸增大對(duì)箱子的推力,箱子可能仍然不動(dòng),說(shuō)明物體受到的摩擦力隨著推力的增大而增大.因此我們一般根據(jù)平衡的知識(shí)推斷出靜摩擦力的大小. 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫滾動(dòng)摩擦,這種摩擦力叫做滾動(dòng)摩擦力.這種摩擦從本質(zhì)上講也屬于靜摩擦. 課堂達(dá)標(biāo):1.一個(gè)物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運(yùn)動(dòng),則物體受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”),它的方向向_______(“左”或“右”) 2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),王明同學(xué)在爬桿的過(guò)程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向_____;當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_______摩擦力,方向向______. 二、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？ 歸納學(xué)生的猜想：摩擦力的大小可能與 、 等有關(guān) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生的猜想，讓學(xué)生選擇桌面上的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想的正誤。 分析與論證：讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析、歸納出結(jié)論。摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關(guān)。同一接觸面時(shí)， 越大，摩擦力越大；在壓力一定時(shí)，接觸面越 ，摩擦力越大。 五、拓展提升 1、判斷下列現(xiàn)象屬于哪種摩擦。 當(dāng)用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)，筆刀與鉛筆之間的擦擦是 摩擦。圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是 摩擦。 2、如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生 （ ） A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉 B.人將寸步難行 C.不能用螺釘螺母固定工件 D.物體將遠(yuǎn)離地球而去 3.如圖所示,物體靜止放在斜面上,請(qǐng)你在圖上畫(huà)出物體受到斜面的摩擦力的示意圖. 第三節(jié) 摩擦力2 主備教師 使用時(shí)間 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 知道日常中常見(jiàn)的摩擦現(xiàn)象. 知道增大或減小摩擦的方法. 2、 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察分析知道摩擦的利與弊 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成一分為二看問(wèn)題的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析如何增大或減小摩擦力。 教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。 教學(xué)用具:軸承。 學(xué)習(xí)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)鞏固 1.滑動(dòng)摩擦力的大小與___________________和__________________有關(guān). 2.接觸面受到的壓力越大,物體受到的摩擦力越______,接觸面越粗糙,摩擦力越_____. 二、課前預(yù)習(xí) 閱讀課本上的內(nèi)容和插圖,了解日常生活中常見(jiàn)的摩擦現(xiàn)象,以及常見(jiàn)的增大和減小摩擦的方法. 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)： 根據(jù)預(yù)習(xí)回答下列問(wèn)題: 在生活中人們根據(jù)實(shí)際需要,有時(shí)需要增大摩擦(有益),有時(shí)又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的辦法來(lái)增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機(jī)器的軸上安裝滾動(dòng)軸承,可以大大減小摩擦,這是通過(guò)_______________________的方法來(lái)減小摩擦.在機(jī)器部件之間加潤(rùn)滑油使兩個(gè)表面之間形成油膜,這是通過(guò)____________________的方法減小摩擦. 我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下下面幾個(gè)示例中是通過(guò)改變什么因素來(lái)增大還是減小摩擦力的: 乒乓球拍上的膠粒:________ ____足球鞋上的鞋釘:________________________________. 水泥路上的刻痕:________________________________. 用力剎車,使車快速停住:______________ _____. 雪橇的底部要做得光滑一些:________________________. 根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法: 增大摩擦的方法 減小摩擦的方法 典型例題 例1.摩擦無(wú)處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是( ) A 螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰場(chǎng)冰場(chǎng)的地面做得很光滑 C自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤(rùn)滑油 D 行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪 思路引導(dǎo):旱冰場(chǎng)的冰場(chǎng)的地面做得很光滑,這是減小接觸面的__________,從而______摩擦,這樣可以滑得更順暢.自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油是使部件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,從而______摩擦;行禮包的底部裝上四個(gè)小輪,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),從而_______摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的___________,從而______摩擦. 課堂達(dá)標(biāo) 1.下列事例中為了增大摩擦的是( ) A 足球守門(mén)員的手套 B 塑膠跑道表層的膠粒 C 鞋底的花紋 D 輪胎的花紋 E 在石碑的底部墊上圓木拉動(dòng)石碑 F 拔河時(shí)用力握住繩子 G 氣墊船底部的氣墊使船與水面分開(kāi) H 雪后路面上撒一些煤渣 2.下列各種摩擦力中:①走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦力②騎車時(shí)車輪與軸之間的摩擦粒 ③皮帶傳動(dòng)中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時(shí),空氣與汽車之間的摩擦力;其中屬于有益摩擦的是( ) A ①④ B ②④ C ①③ D ②③ 5、 拓展提升 1.在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( ) A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦 C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦 2.在家里的浴室中,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯(cuò)誤的是( ) A 浴室地面應(yīng)鋪上帶有花紋的地板磚 B 人沐浴時(shí)穿的拖鞋底帶有凹凸花紋 C 腳底下放一條毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋 3.磁懸浮列車靠強(qiáng)大的磁性將列車懸浮在軌道上方,從而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原因是( ) A 依靠列車的慣性 B 減小了列車的重力 C 減小了列車與軌道間的摩擦 D 減小了列車所受的空氣阻力 4.下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是( ) A 拔河時(shí)用力握住繩子 B 旅行箱的下面安裝小輪子 C 鋼筆擰得太緊不易打開(kāi),往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾 D 為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點(diǎn)力壓抹布 5.下列事例中,增大摩擦的措施是( ) A 為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木 B 在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋 C 在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D 自衣服的拉鏈上涂些蠟 6.下列事例中,增大有益摩擦的是( ) A 推動(dòng)笨重物體時(shí),常墊滾木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋 C 雪橇的底部非常光滑 D 給機(jī)器的軸承加潤(rùn)滑油 7.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí),例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上 D 剎車時(shí)用力捏閘E 在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油 F 腳踏板凹凸不平 G 車軸處裝有滾珠 H 車的把手上有凹槽 上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于通過(guò)改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:___________;通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是:__________;通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是:______________;通過(guò)使接觸面彼此分開(kāi)而減小摩擦的是:______________.用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí),后輪與地面間的摩擦力的方向朝_______(填“前”或“后”) 8.拔河比賽中,運(yùn)動(dòng)員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因?yàn)楸容^新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_____________,而地面上的沙子能_________而減小摩擦 9.馬路上一旦潑灑了機(jī)油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時(shí)很容易摔倒,這是由于__________________的緣故. 10.旱冰鞋上的輪子的作用是通過(guò)_____________的方法,使_______大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過(guò)_____________的方法增大摩擦. 11.全班同學(xué)正在上課,突然摩擦力消失,對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( ) A 同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上 B 固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上 C 寫(xiě)字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中 D 由于太滑,稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑著、碰撞著 課后記：