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2019-2020年高中生物《水利工程中的生態(tài)學(xué)問(wèn)題》教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 說(shuō)出水利工程對(duì)流域生態(tài)系統(tǒng)的利弊。 過(guò)程與方法方面： 合作學(xué)習(xí)，資料分析的能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀方面： 認(rèn)同水利工程要與生態(tài)工程同步進(jìn)行的必要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 水利工程的利弊。 【教學(xué)難點(diǎn)】 水利工程的利弊。 【教學(xué)方法】 自學(xué)結(jié)合講授。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入，提出問(wèn)題：水利工程的類型有哪些？ （學(xué)生活動(dòng)）閱讀，總結(jié)。 （歸納總結(jié)） 按照修建目的來(lái)分，水利工程一般有兩大類:一是以筑壩蓄水為目的， 例如尼羅河上的阿斯旺大壩和中國(guó)的長(zhǎng)江三峽大壩；二是以跨流域調(diào)水為目的，例如中國(guó)的南水北調(diào)工程和巴基斯坦的西水東調(diào)工程。 （提出問(wèn)題）水利工程對(duì)流域生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)哪些影響？ （學(xué)生活動(dòng)）閱讀討論總結(jié)。 （歸納總結(jié)） 1.有利的方面： （1）改善水庫(kù)周邊環(huán)境 （2）防止洪澇災(zāi)害 （3）改善大壩上游的航運(yùn)條件 （4）開(kāi)發(fā)清潔能源－－水電能 2．有害的方面： （1）破壞原生態(tài)系統(tǒng)的生物生活環(huán)境 （2）改變兩岸土壤特性 （3）誘發(fā)地震 （4）水質(zhì)的變化 （提出問(wèn)題）水利工程建設(shè)時(shí)首要注意的問(wèn)題是什么？ （學(xué)生活動(dòng)）閱讀，討論總結(jié)。 （歸納總結(jié)） 水利工程要與生態(tài)保護(hù)工程同步進(jìn)行。 案例：（1）位于福建閩江上游的龔嘴水電站，建于20世紀(jì)60年代，土法上馬，只求進(jìn)度，結(jié)果致使水土流失十分嚴(yán)重，庫(kù)內(nèi)淤沙超標(biāo)。 （2）位于閩江下游的銅子街水電站，在規(guī)劃時(shí)考慮了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，較好的解決庫(kù)區(qū)淤沙問(wèn)題和水土流失問(wèn)題，現(xiàn)在庫(kù)區(qū)周?chē)[綠一片。 結(jié)論：水利工程是人類自身發(fā)展必須的，水利工程對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的影響也是必然的，我們?nèi)祟惸茏龅氖峭ㄟ^(guò)合理的、科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理，將這些影響減少到最底程度。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 5.3 水利工程中的生態(tài)學(xué)問(wèn)題 一、水利工程的類型 二、水利工程對(duì)流域生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的影響 利：（1）改善水庫(kù)周邊環(huán)境 （2）防止洪澇災(zāi)害 （3）改善大壩上游的航運(yùn)條件 （4）開(kāi)發(fā)清潔能源－－水電能 弊（1）破壞原生態(tài)系統(tǒng)的生物生活環(huán)境 （2）改變兩岸土壤特性 （3）誘發(fā)地震 （4）水質(zhì)的變化 三、水利工程要與生態(tài)保護(hù)工程同步進(jìn)行。 【隨堂練習(xí)】 1．下列哪項(xiàng)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于蓄洪防旱具有非常重要的作用（ ） A．小流域綜合治理生態(tài)工程 B．濕地生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng) 【布置作業(yè)】完成學(xué)案和作業(yè)本上內(nèi)容。 【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是讓學(xué)生進(jìn)行資料分析和討論，了解水利工程的利弊，和如何興利除弊，在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，重點(diǎn)要落實(shí)后兩維度的目標(biāo)，即過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m