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2019-2020年高三歷史 論證、探討能力訓(xùn)練專題6 1、（xx年高考山東文綜27題）（25分）1492年，哥倫布航行到達(dá)美洲，開啟了世界歷史的新時(shí)代。閱讀材料，回答問題。 問題一：偶然與必然 有人認(rèn)為，哥倫布是因?yàn)椤懊月妨恕?，才偶然“發(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認(rèn)為，當(dāng)時(shí)即使沒有哥倫布，也必然會(huì)有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。 （1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說明理由。（8分） 2、閱讀下列材料 材料一 早在戰(zhàn)爭(zhēng)開始之前，朕難以忘懷的先皇便曾向我國所有忠實(shí)臣民以及世界各強(qiáng)國莊嚴(yán)地發(fā)表過聲明，消除對(duì)我們東方教友的迫害和保衛(wèi)他們的權(quán)利是他唯一的目的和愿望?！砹_斯人!你們的勞動(dòng)及犧牲不是白費(fèi)的。偉大的事業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，雖然這是通過另外一種不能預(yù)見的道路來實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在朕可以問心無愧地結(jié)束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛的祖國。 ——《結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的宣言（1856年3月19日）》 （1）就戰(zhàn)爭(zhēng)目的、結(jié)果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點(diǎn)。（5分） 3．（xx高考上海單科）以圖證史是歷史研究的新方法。文化史學(xué)家布克哈特把圖像稱作“人類精神過去各個(gè)發(fā)展階段的見證”，認(rèn)為通過圖像可以加深對(duì)歷史變遷的理解。觀察下列一組圖片，回答問題。（13分） （3）為什么歷史學(xué)家說圖像是“可視的歷史”？（2分） 4．(xx高考江蘇單科) (10分)歷史學(xué)家李洵認(rèn)為：“明代江南地區(qū)的‘士大夫’是十六世紀(jì)以來中國歷史上有特點(diǎn)的社會(huì)勢(shì)力。他們憑借著江南地區(qū)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)文化有利條件，通過各種途徑獲取政治上的功名，然后擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力，引領(lǐng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)潮，在江南社會(huì)中扮演著極其重要的角色。”閱讀下列材料： 材料一 士大夫家多以紡績(jī)求利。其俗勤嗇好殖，以故富庶?！缛A亭相(徐階)在位，多蓄織婦，歲計(jì)所積，與市為賈。 ——[明]于慎行《谷山筆麈》卷四 材料二 江南役重甲天下，……祖父以役累中落?！粏⒅信e，盡免其役，家業(yè)復(fù)振?！?植蠶)與市為賈，驟富焉，市人多效之。 ——《徐光啟文集》卷十一 材料三 (松江)嘉、隆以來，豪門貴室，導(dǎo)奢導(dǎo)淫，博帶儒冠，長奸長傲，日有奇聞疊出，歲多新事百端?！瓊惤淌幦?，綱常已矣。 ——[明]范濂《云間據(jù)目抄》卷二 材料四 前明吾鄉(xiāng)(蘇州)富家甚多，席費(fèi)千錢而不為豐，長夜流酒而不知醉。……有鄒望，亦有田三十萬畝，僮仆三千人，……而好訟致窮。 ——[清]錢泳《登樓雜記》 請(qǐng)回答： (3)有學(xué)者認(rèn)為，明代江南士大夫既是資本主義萌芽的促進(jìn)者，又是其阻礙者。請(qǐng)依據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)闡釋學(xué)者的觀點(diǎn)。(5分) 5、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料 部分發(fā)達(dá)國家的社會(huì)福利及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況 xx年社會(huì)福利開支占GDP比重（%） 1995—xx年GDP年均增長速度（%） 美國 14.7 3.3 英國 21.8 2.8 挪威 23.9 2.8 德國 24.3 1.4 芬蘭 24.8 3.5 法國 28.5 2.1 瑞典 29.5 2.7 23個(gè)發(fā)達(dá)國家的平均值 22.0 2.6 注：1995—xx年上述各國每年的社會(huì)福利開支占GDP比重與xx年的數(shù)據(jù)相當(dāng)。 ——據(jù)劉玉安《福利國家與社會(huì)和諧：北歐模式探源》 問題： (3) 福利制度產(chǎn)生以來，反對(duì)與支持的立場(chǎng)始終并存。請(qǐng)分別為兩種立場(chǎng)各找兩個(gè)理由，并加以論證。（從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平和個(gè)人自由等等角度論證皆可）（6分） 6. （xx高考四川文綜）（32分）正確處理富民與強(qiáng)國的關(guān)系是人類歷史上一個(gè)重要主題。閱讀材料，回答問題。 材料一 百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？（《論語》） 材料二 （唐太宗大歷）十四年七月，令王公百官及天下長吏，無得與人爭(zhēng)利。先于揚(yáng)州置邱肆貿(mào)易者，罷（取締）之。（《唐會(huì)要》卷86） （1）材料一蘊(yùn)含的治國思想是什么？（2分）材料二反映了當(dāng)時(shí)吏治存在什么問題，政府為此采取了什么措施？（4分）材料二與材料一之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（2分） 思想：富民思想（2分，其它言之成理的表述均可相應(yīng)給分）。 問題：官吏經(jīng)商（2分）；措施：頒布命令禁止官吏經(jīng)商（2分）。 聯(lián)系：材料二是材料一治國思想的具體實(shí)施（2分）。 材料三 清末“新政”較之洋務(wù)運(yùn)動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)西方的決心與實(shí)效，更具有社會(huì)轉(zhuǎn)型的色彩。其計(jì)劃不可謂不龐大，改革的速度也不可謂不快，但練新軍也好，辦實(shí)業(yè)也好，興學(xué)堂、派留學(xué)也好，還有各地辦警政、地方自治、各類調(diào)查與選舉，樣樣需費(fèi)，而且非有巨額投入不可。對(duì)于連支付賠款與借款都不堪重負(fù)的清皇朝來說，經(jīng)費(fèi)問題就是一個(gè)無法逾越的障礙。（摘編自虞和平主編《中國現(xiàn)代化歷程》） （2）根據(jù)材料三對(duì)新政的認(rèn)識(shí)，指出清政府推行新政的目標(biāo)及其面臨的實(shí)際困難。（4分）結(jié)合圖10分析，清政府為克服困難采取了什么措施，這種措施導(dǎo)致當(dāng)時(shí)輿論對(duì)清政府產(chǎn)生了怎樣的看法，這種輿論產(chǎn)生了何種影響？（6分） 目標(biāo)：學(xué)習(xí)西方，實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型（2分）。困難：經(jīng)費(fèi)不足（2分）。 措施：增收捐稅（2分）。 看法：清政府壓榨人民（2分）。 影響：加速清朝滅亡（2分，或加速新政失敗） 材料四 工業(yè)革命之后，西方社會(huì)貧富懸殊拉大，勞動(dòng)者要求改善勞動(dòng)和生活條件的呼聲逐日高漲。為此，發(fā)達(dá)國家推行了一系列社會(huì)保障政策，以使貧困人口和由于各種原因喪失勞動(dòng)能力的人得到最低的生存保障。這一制度被稱為“福利國家”制度。二戰(zhàn)以后嗎“福利國家”在西歐日漸完美，在很大程度上起了穩(wěn)定社會(huì)情緒的作用。這樣的“福利國家”必然占用相當(dāng)大的財(cái)政預(yù)算，而人民對(duì)福利政策不僅已經(jīng)習(xí)慣，而且不嫌其多，只嫌其少。至80年代，“福利國家”的弊病已明顯化。國家財(cái)政不堪重負(fù)，嚴(yán)重地妨礙了經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展高新科技的投入。（摘編自陳樂民《20世紀(jì)的歐洲》） （3）根據(jù)材料四，概括“福利國家”產(chǎn)生的歷史根源和作用。（5分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析二戰(zhàn)后“福利國家”日漸完善的主客觀條件，并揭示“福利國家”遇到的難題。（6分） 歷史根源：工業(yè)革命的發(fā)展；貧富差距加大勞動(dòng)者要求改善勞動(dòng)和生活條件（3分）。歷史作用：緩和社會(huì)矛盾（2分）。 主客觀條件：資本主義國家汲取歷史教訓(xùn)；資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展（4分）。難題：人民過于依賴福利制度，國家財(cái)政不堪重負(fù)（2分） （4）依托上述問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)就富民與強(qiáng)國的關(guān)系問題談?wù)勀愕闹鲝?，并舉出史實(shí)論證你的觀點(diǎn)。（3分） 7．（xx福建文綜高考）1600年，意大利著名哲學(xué)家、天文學(xué)家布魯諾被教會(huì)燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。1602年，明末思想家李贄在獄中自盡身亡。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 人之是非，初無定質(zhì)。……咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳?！钯棥恫貢? 夫童心者，絕假純真，最初一念之本也。若失卻童真，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人…… 故謂人有男女則可，謂見（見：見識(shí)）有男女；豈可乎？謂見有長短則可，謂男子見盡長，女子見盡短，又豈可乎？ ——李贄《焚書》 材料二 李贄雖在麻城，但有無數(shù)來自各地的追隨者，幾使麻城一境如狂，他的“異端”思想由此廣泛傳播。與此同時(shí)，麻城乃至京城的保守勢(shì)力對(duì)李贄的迫害也逐漸升級(jí)，……最終經(jīng)神宗御批，以“敢倡亂德，或世誣陷民”的罪名逮捕下獄，并焚毀其著作。不愿屈服的李贄在獄中賦詩：“志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元；我今不死更何待，愿早一命歸黃泉?！彪S后自殺身亡。——袁行霈《中華文明史》 材料三 布魯諾指出宇宙是無限的，地球僅僅是無限宇宙中的一個(gè)微塵。地球繞太陽轉(zhuǎn)，而太陽也不是靜止不懂的。他認(rèn)為宇宙是一個(gè)統(tǒng)一的物質(zhì)世界，有它自己的客觀規(guī)律，并不像教會(huì)所說的服從上帝的意志。這就徹底否定了教會(huì)的宇宙觀。天主教會(huì)宣布他為“異教徒”，開除教籍，布魯諾被迫長期離開祖國。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，監(jiān)禁達(dá)七年之久，但他始終不放棄自己的學(xué)說。當(dāng)宣布要處死他是，他說：“你們宣布判決書時(shí)，要比我聽到判決更感到害怕?！薄幾詣⒚骱仓骶帯妒澜缤ㄊ?中世紀(jì)卷》 （4）結(jié)合16世紀(jì)歐洲社會(huì)各方面的變化，談?wù)勀銓?duì)材料三中布魯諾“你們宣讀判決書時(shí)，要比我聽宣判更感到害怕”這句話的理解。（11分） 8. （xx高考山東文綜）（25分）書籍承載文化，傳播知識(shí)，是人類的精神食糧和社會(huì)進(jìn)步的階梯。閱讀材料，回答問題。 材料一 為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。 論語者，二十篇。群弟子，記善言。 孟子者，七篇止。講道德，說仁義。 作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。 作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。 孝經(jīng)通，四書熟。如六經(jīng)，始可讀。 詩書易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。 ——《三字經(jīng)》 材料二 若是我們要指定中世紀(jì)科學(xué)終結(jié)是哪一年，我們就推舉1543年，那年根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法而確立的兩本基本的近代著作出世了，一本是維薩留斯所著《人體結(jié)構(gòu)》，一本是哥白尼所著《天體運(yùn)行之道路》。 -——桑戴克《世界文化史》 材料三 表3 梁?jiǎn)⒊段鲗W(xué)書目表》（1896年） 上卷：西學(xué)諸書 算學(xué)、重學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、地學(xué)、全體學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、醫(yī)學(xué)、圖學(xué) 中卷：“西政” 諸書 史志、官制、學(xué)制、法律、農(nóng)政、礦政、工政、商政、兵政、船政 下卷：雜類之書 游記、報(bào)章、格致 --據(jù)黃愛平等《西學(xué)與清代文化》 （4）關(guān)于人文知識(shí)和科技知識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用，有人認(rèn)為前者重要，有人認(rèn)為后者重要，結(jié)合史實(shí)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（5分） 高三能力訓(xùn)練專題9：論證、探討類 1、（1）答案一：考生將哥倫布首航的結(jié)果作為一個(gè)孤立的事件來思考。 觀點(diǎn)：是偶然的。 理由：哥倫布遠(yuǎn)航的目的地是東方（或印度、中國），結(jié)果卻到了美洲。 （若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出觀點(diǎn)不闡明理由，不得分。） 答案二：考生能將哥倫布遠(yuǎn)航放在當(dāng)時(shí)的歷史背景下思考。 觀點(diǎn)：是必然的。 理由：當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了“發(fā)現(xiàn)”美洲的歷史條件。具體要點(diǎn)：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；尋金熱；陸上商路受阻；傳播天主教；科技條件具備等。 （若能概括地答出“當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了‘發(fā)現(xiàn)’美洲的歷史條件”，即可得 分。只答出觀點(diǎn)不闡明理由，不得分。） 答案三：考生能將偶然因素和必然因素想結(jié)合，全面思考問題。 觀點(diǎn)：既有偶然性，也有必然性。 理由：偶然性的理由參見答案一。 必然性的理由參見答案二。 （應(yīng)明確答出“既有偶然性，也有必然性”的觀點(diǎn)，若不表明觀點(diǎn)，只列舉理由，本小題最多得 分） 2、（1）目的：爭(zhēng)奪地區(qū)霸權(quán)；擺脫統(tǒng)治危機(jī)。 結(jié)果：戰(zhàn)敗。 影響：進(jìn)一步激化了國內(nèi)矛盾；導(dǎo)致俄國國際地位下降。 3、（3）從圖像中的人物、服飾、場(chǎng)景等判斷，圖像記錄了歷史，展示了大最的歷史細(xì)節(jié)；圖像與其他史料相互印證，可以獲得較為真實(shí)的歷史。 4、 （3）促進(jìn)：帶動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 阻礙：士大夫受到重農(nóng)抑商觀念的束縛；致富后主要用于購地、消費(fèi)；沒有用于擴(kuò)大 再生產(chǎn)。 5、（3）考生應(yīng)為兩種立場(chǎng)各找兩個(gè)理由。（6分） 反對(duì)的理由，例如：①福利制度會(huì)增加企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)和成本；②勞動(dòng)積極性下降，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)燕尾服。 支持的理由，例如，①有利于社會(huì)和諧和穩(wěn)定；②二戰(zhàn)后福利制度的建立，資本主義國家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)快速增長的局面。 6、 （4） 主張（1分）；用史實(shí)論證（2分） 7、（4）新航路開辟，歐洲資本主義進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量逐步壯大；文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，近代科學(xué)興起，人文主義逐漸成為主流思想，教會(huì)統(tǒng)治受到?jīng)_擊。布魯諾堅(jiān)信自己的學(xué)說是科學(xué)真理，對(duì)未來充滿信心。 8、（4）①科技知識(shí)重要：科技是第一生產(chǎn)力；科技發(fā)展為思想解放創(chuàng)造有利條件。 ②人文知識(shí)重要：促進(jìn)思想解放和道德養(yǎng)成，推動(dòng)人類精神文明進(jìn)步；思想解放促進(jìn)科技發(fā)展。 ③兩者同等重要，二者相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。