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2019-2020年高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題整合突破一 力與運動 第1講 力與物體的平衡效果自評 1．[xx衡水一調(diào)]如圖，一質(zhì)量為m的滑塊靜止置于傾角為30的粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點，另一端系在滑塊上，彈簧與斜面垂直，則(　　) A．滑塊不可能只受到三個力作用 B．彈簧不可能處于伸長狀態(tài) C．斜面對滑塊的支持力大小可能為零 D．斜面對滑塊的摩擦力大小一定等于mg 答案　D 解析　彈簧與斜面垂直，所以物體要想靜止在斜面上必須受斜面的摩擦力，這樣才能平衡重力沿斜面的分力，有摩擦力則必有斜面對滑塊的支持力，彈簧不知是伸長、壓縮還是原長，所以D正確。 2．[xx棗莊模擬]如圖所示，斜面上放有兩個完全相同的物體a、b，兩物體間用一根細線連接，在細線的中點加一與斜面垂直的拉力F，使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。則下列說法正確的是(　　) A．a(chǎn)、b兩物體的受力個數(shù)一定相同 B．a(chǎn)、b兩物體對斜面的壓力相同 C．a(chǎn)、b兩物體受到的摩擦力大小一定相等 D．當(dāng)逐漸增大拉力F時，物體b先開始滑動 答案　B 解析　對b受力分析可知，當(dāng)繩的拉力沿斜面分力與b重力沿斜面分力大小相等時b可以不受斜面的摩擦，而a必受斜面摩擦才能平衡，所以A錯，C錯，且a受摩擦力始終大于b受摩擦力，隨F增大，a和斜面間的摩擦?xí)冗_到最大值，所以D錯，B正確。 3．[xx沈陽檢測]如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上，放置一質(zhì)量為m的金屬棒，棒長為L，棒中通有垂直紙面向里的電流，電流大小為I。若使金屬棒靜止在斜面上，則下面關(guān)于磁感應(yīng)強度B的判斷正確的是(　　) A．B的方向垂直斜面向上，B＝，B為最小值 B．B的方向平行斜面向上，B＝，B為最小值 C．B的方向豎直向上，B＝，此時金屬棒對斜面無壓力 D．B的方向水平向左，B＝，此時金屬棒對斜面無壓力 答案　D 解析　金屬棒所受重力豎直向下，B的方向垂直斜面向上時，由左手定則可知安培力方向平行斜面向下，支持力垂直斜面向上，金屬棒不可能平衡，A項錯；當(dāng)B的方向平行斜面向上時，安培力垂直斜面向上，金屬棒不可能平衡，B項錯；B的方向豎直向上時，安培力水平向右，支持力垂直斜面向上，金屬棒不可能靜止，C項錯；若B的方向水平向左時，安培力豎直向上，當(dāng)B＝時，安培力BIL＝mg，金屬棒靜止，對斜面無壓力，D項正確。 4．[xx寶雞檢測]如圖所示，質(zhì)量為M的木塊A套在粗糙水平桿上，并用輕繩將木塊A與質(zhì)量為m的小球B相連?，F(xiàn)用水平力F將小球B緩慢拉起，在此過程中木塊A始終靜止不動。假設(shè)桿對A的支持力為N，桿對A的摩擦力為f，繩中張力為T，則此過程中(　　) A.f不變　　 B．F增大 C．T減小 　　 D．N減小 答案　B 解析　以木塊、輕繩、小球為整體，豎直方向上只有重力和支持力N作用，故將小球緩慢拉起過程中，支持力N不變，D項錯；水平方向上，拉力與木塊所受摩擦力為平衡力，即f＝F；以小球為研究對象，受重力、拉力F和繩子拉力作用，由平衡條件可知，F(xiàn)＝mgtanθ，θ為繩與豎直方向的夾角，拉起過程中，繩與豎直方向的夾角θ變大，故力F變大，所以木塊所受摩擦力f變大，A項錯，B項正確；繩中張力為mg/cosθ，可見張力T隨θ變大而變大，C項錯。 5．[xx石家莊一模]如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平地面上，一條細線一端與斜面上的物體B相連，另一端繞過質(zhì)量不計的定滑輪與物體A相連，定滑輪用另一條細線懸掛在天花板上的O點，細線與豎直方向成α角，A、B、C始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是(　　) A．若僅增大A的質(zhì)量，B對C的摩擦力一定減小 B．若僅增大A的質(zhì)量，地面對C的摩擦力一定增大 C．若僅增大B的質(zhì)量，懸掛定滑輪的細線的拉力可能等于A的重力 D．若僅將C向左緩慢移動一點，α角將增大 答案　B 解析　以B為研究對象受力分析，一定受到的力有重力、支持力、繩的拉力，有無摩擦力要看繩的拉力與重力的分力誰大誰小。若Tmgsinθ則f沿斜面向下，有T＝mgsinθ＋f。當(dāng)A質(zhì)量增大，T增大，f增大。∴A錯。以BC整體為研究對象，地面對C的摩擦fC＝Tcosθ，則A質(zhì)量增大，T增大，fC增大，∴B正確。增大B的質(zhì)量不會影響繩的拉力，因為繩的拉力等于A的重力，懸掛后滑輪對細線的拉力不可能等于A的重力，∴C錯，將C左移，繩子夾角變小，合力變大，α變小，∴D錯。