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第三單元提升練習 一、看拼音,寫詞語。 wǔ rǔ d chn ǎi xiǎo (　　 　　) (　 　　　) ( 　　　　) pi xio do zi 　 guī ju (　　 　　) (　　 　　) (　　　　) 二、選詞填空。 若無其事　不動聲色　面不改色　得意揚揚 1.楚國的大臣們聽了,都(　　　　)地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡臉了。 2.大家都快著急死了,你怎么還是一副(　　　　)的樣子啊! 3.這個孩子撒了謊,竟然(　　　　)。 4.面對蠻橫可惡的敵人,伯諾德夫人(　　　　)地慢慢說,柴房里很黑,杰克需要蠟燭。 三、寫出加點字詞的意思。 1. 孔君平詣其父。 (　　　　) 2. 未聞孔雀是夫子家禽。 (　　　　) 3. 敝國有個規(guī)矩。 (　　　　) 4.樓下十排三號五號,咱倆挨著。 (　　　　) 四、按要求寫句子。 1.梁國楊氏子九歲,甚聰惠。(寫出這句話的意思) 2.難道齊國沒有人了嗎?(改為陳述句) 3.上課是否專心聽講是取得好成績的關鍵。(修改病句) 五、閱讀課文片段,回答問題。 晏子見了楚王。楚王瞅(chǒu　cǒu)了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為(wi　wi)什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為(wi 　wi)難的樣子,說:“您這一問,我實在不好回答。撒個謊(huāng　huǎng)吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧,又怕大王生氣。”楚王說:“實話實說,我不生氣?！标套庸傲斯笆?說:“敝國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。 1.給文中加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。 2.將畫“ ”的句子換成兩個成語應該是　　　 　、 　　　　。 3. “難道齊國沒有人了嗎?”這句話中的“人”,按楚王的意思指的是　　　　　　,而晏子故意把“人”當成了　　　　。 4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的? 六、閱讀短文,回答問題。 紀曉嵐巧戲和珅 紀曉嵐和和珅是一對冤家,平時嘴斗,其實心斗。一清一貪,同朝為官。某日早朝,眾臣正等待上朝,工部的金尚書跑過來告訴和珅,工部失火,損失嚴重,能不能再在原址上擴建一下。和珅當即拍板,盡管去建,而并不問其他。 恰好紀曉嵐從旁走過,和珅素知紀曉嵐大才,平常他常在皇上面前以才欺人,自己沒少受他的氣。這次上朝尚早,何不出一對聯(lián)難難他?也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯(lián):“水部失火,金尚書大興土木?！?工部有時也稱水部)一件很平常的火災和災后重建工作,被和大人一句話概括了。這上聯(lián)的獨特之處在于把金木水火土五行(xnɡ)全加了進去,就事出聯(lián),不可謂不妙。和珅滿以為會難倒紀曉嵐。豈知紀曉嵐先端詳和珅一會兒,說:“和大人雖然是北方人,但是面色白皙,與南方女子可媲美。”和珅以為他真的對不出了,正要嘲笑,紀曉嵐隨口說出了下聯(lián):“北人南面,和中堂什么東西?”和珅當即目瞪口呆,氣得一句話也說不出。這次又吃虧了。 原來紀曉嵐也知道工部失火了,他正想奏明要嚴查此事,不想和珅竟然有心思出對聯(lián)來風雅。也好,借此機會罵他一通,讓他警醒一下。 紀曉嵐的對聯(lián)也別出心裁,東西南北中全在里面,巧用“東西”二字,狠狠罵了和珅一頓。 1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。 目瞪口呆: 別出心裁: 2.和珅對聯(lián)中的“五行”指的是 。 3.紀曉嵐及和珅的對子好在哪里? 4.你從這個故事看出紀曉嵐是個怎樣的人? 七、習作。 題目:我會　　　　　 要求:1.把題目補充完整。 2.把你學會一種本領的經歷、體驗或感觸最深的事寫下來。注意把學習這種本領的經過寫具體,寫出自己的真情實感。 3.語句通順,內容具體。400字左右。 第三單元提升練習 一、侮辱　大臣　矮小　賠笑　盜賊　規(guī)矩 二、1.得意揚揚　2.若無其事　3.面不改色　4.不動聲色 三、1.拜見?！?.沒有聽說?！?.我?！?.靠近。 四、1.梁國楊姓家有個孩子九歲,很聰明。 2. 齊國沒有人了。 3.上課專心聽講是取得好成績的關鍵。 五、1. chǒu　wi　wi　huǎng 2.揮汗如雨　摩肩接踵 3.有能耐的人　一般人 4.先說齊國的人很多,然后一本正經地貶低自己,接著貶低楚國,說楚國是個下等國。 六、1.文中形容和珅一下子愣住了。　文中形容紀曉嵐的想法很有新意。 2.金木水火土　 3.巧妙地利用“五行”和“四方”。 4.紀曉嵐是個聰明、機智的人。 七、提示:學會的可以是學習上的,也可以是生活中的本領。