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全市教師代表座談會發(fā)言稿 辦好特殊教育造福特殊家庭 全市教師代表座談會發(fā)言稿：辦好特殊教育造福特殊家庭 全市有市中心特校以及xx等7 所特殊教育學校，在特校就讀的殘障學生大約600人，6所縣級特校已全部進行了改造或拓址新建，市中心特校于2008年整體遷入原懷化建校，教育教學步入了正軌。 總體來看，市特殊教育發(fā)展存在缺乏規(guī)劃、經(jīng)費投入不足、整體發(fā)展不均衡，教育普及率不高，學校辦學條件有待改善，教師和康復專業(yè)人員數(shù)量不足，專業(yè)水平有待提高等問題。為了全面落實黨的十九大提出的“辦好特殊教育”目標，全力推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，提升全市特殊教育學校辦學條件，擴大全市特殊教育普及范圍，我認為，目前我市特殊教育急需解決好三個方面的問題。 一是要規(guī)劃辦學，有效發(fā)展。根據(jù)《湖南省第二期特殊教育提升計劃（2017~2020年）實施方案》精神，由市政府出臺特殊教育提升計劃，明確市中心特校辦齊三類殘疾人教育，將辦學層次拓展為學前教育、義務教育，高中和職業(yè)高中；縣級特校只辦智障教育，著力提高全市“三殘”兒童入學率，把殘疾學生教育入學率作為各級政府教育綜合評價、教育脫貧、優(yōu)秀表彰的重要指標。按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，根據(jù)殘疾兒童少年實際制訂教育安置方案，逐一做好適齡殘疾兒童少年的入學安置工作，做到“一生一案”。落實教育、編制、人社、發(fā)改、民政、財政、衛(wèi)計和殘聯(lián)等部門的工作職責，建立由政府主導、相關(guān)部門協(xié)同推進的特殊教育發(fā)展工作機制，政府教育督導部門將特殊教育納入督導重要內(nèi)容，定期開展特殊教育專項督導。 二是要保障資金，改善辦學條件，提高普及程度。各級黨委、政府按照特殊教育學校生均公用經(jīng)費標準足額撥付到位，加大特?；A(chǔ)建設(shè)資金投入，切實改善辦學條件。按照“分級統(tǒng)籌，分級負責”的工作原則，積極做好宣傳動員，全力組織入學。依托市中心特殊教育學校建成市級指導中心1個，指導縣（市、區(qū)）特殊教育學校和普校積極開展隨班就讀、送教上門教師的培訓和指導工作，為推進全納特殊教育和完整特殊教育提供機制保障。 三是要加強師資建設(shè)，大力提升辦學水平。全面落實特殊教育教師編制標準（智障生的師生比為1：2，聽障生的師生比為1：3.5，再配備25%的教輔人員），在教師職稱評審、績效考核、評優(yōu)評先等方面向特殊教師予以傾斜，并把特殊教育師資培訓納入中小學校教師繼續(xù)教育體系。全市特校在保證文化課教學的前提下，根據(jù)殘疾學生年齡特點開設(shè)美工、美容美發(fā)、縫紉、十字繡、漆畫等適合殘疾人就業(yè)的職培項目課程，同時開展送教上門工作，為無法來校上課的殘疾孩子解決讀書難問題。 通過康復教育，讓殘疾學生學有一技之長，回歸主流社會自主創(chuàng)業(yè)或由當?shù)卣堪才啪蜆I(yè)。