2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 詩(shī)經(jīng)(練)(提升版)新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 詩(shī)經(jīng)(練)(提升版)新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 詩(shī)經(jīng)(練)(提升版)新人教版必修2.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 詩(shī)經(jīng)(練)(提升版)新人教版必修2 根據(jù)課本所選的《氓》這首詩(shī),完成小題。 1.下列劃線字的讀音和注釋全部正確的一項(xiàng)是( ) A.匪我愆期(yǎn) 女也不爽(過失,差錯(cuò)。) B.將子無(wú)怒(qiāng) 以我賄遷(賄賂。) C.淇水湯湯(tāng) 體無(wú)咎言(怪罪。) D.漸車帷裳(jiān) 自我徂爾(到,往。) 【答案】D 【解析】 試題分析:A.愆:qiān B 賄:嫁妝 C.湯:shāng 考點(diǎn):本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的能力,能力層級(jí)為B級(jí)。 2.下列各項(xiàng)沒有通假字的一項(xiàng)是( ) A.匪我愆期,子無(wú)良媒 B.于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚 C.士之耽兮,猶可說也 D.士也罔極,二三其德 【答案】D 考點(diǎn):本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的能力,能力層級(jí)為B級(jí)。 3.下列各項(xiàng)對(duì)《氓》的分析,正確的一項(xiàng)是( ) A.《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心人的強(qiáng)烈怨恨,反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。 B.《氓》第三章寫女主人公對(duì)惑于愛情而不能自持的悔恨,運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中“賦”的手法,自然、貼切而又形象地表達(dá)了女主人公對(duì)少女的告誡。 C.《氓》的男主人公是一個(gè)卑鄙、無(wú)信的偽君子形象,他趁著賣布的機(jī)會(huì),誘騙對(duì)她一見鐘情的女主人公與之約定婚期,后又無(wú)情地把她拋棄。 D.《氓》這首詩(shī)綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情,是帶有自敘傳性質(zhì)的抒情長(zhǎng)詩(shī),也是我國(guó)浪漫主義抒情詩(shī)歌的源頭。 【答案】A 【解析】 試題分析:B.第三章中最典型的手法是比興。C.剛開始時(shí),氓是喜歡女主人公的,是后來才不喜歡了。D.《氓》具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義。 考點(diǎn):本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,能力層級(jí)為C級(jí)。 閱讀《詩(shī)經(jīng)? 蒹葭》,完成題 蒹葭①蒼蒼,白露為霜。所謂伊人②,在水一方。 溯洄③從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞④。所謂伊人,在水之湄⑤。 溯洄從之,道阻且躋⑥。溯游從之,宛在水中坻⑦。 蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘⑧。 溯洄從之,道阻且右⑨。溯游從之,宛在水中沚⑩。 選自《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?秦風(fēng)》) 【注解】①蒹葭:jiānjiā,水邊的蘆葦?shù)戎参?;②伊人:那個(gè)人(戀人);③溯洄:沿著曲折的水邊逆流而上;④晞:xī,干;⑤湄:mi,水邊;⑥躋:jī,升高,向高處登;⑦坻:ch ,水中的小洲或高地;⑧涘:s ,水邊;⑨右:引申為曲折;⑩沚:zhǐ ,水中的小洲。 4.這首詩(shī)共三章,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫。從內(nèi)容的角度,這是《詩(shī)經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?(3分) 【答案】①托物起興(比興手法)。②描寫深秋的景色,渲染凄清的氣氛,為主人公思念意中人設(shè)置背景 【解析】 考點(diǎn):分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 5.這首詩(shī)中男主人公有著怎樣的性格特征?(3分) 【答案】不怕艱難險(xiǎn)阻,勇于追求愛情,感情執(zhí)著專一。 【解析】 試題分析:此題要通過對(duì)整首詩(shī)歌的意境感悟,結(jié)合著詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,來展開合理的聯(lián)想和想象,體會(huì)人物形象特征?!八蒌А薄八萦巍薄八醒搿薄八亍钡纫幌盗械脑~語(yǔ),體現(xiàn)了男主人公不怕艱難險(xiǎn)阻,勇于追求愛情,感情執(zhí)著專一的性格特征。答題時(shí),可根據(jù)詩(shī)句中,男主任公的行蹤變化來分析其形象特征。 考點(diǎn):欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 美文賞析 美麗《詩(shī)經(jīng)》 鮑鵬山 《詩(shī)經(jīng)》是一個(gè)謎,它有太多的秘密沒有被揭開??墒?,它實(shí)在太美了,使我們?cè)跉椌邞]不勝疲憊的解謎失敗之后,仍然對(duì)它戀戀不舍。 《詩(shī)經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對(duì)它的無(wú)知上。我可以稍微武斷一點(diǎn)地說,有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”,大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。對(duì)很多問題我們都各持見解而互不相讓。即便有些問題看來已被“公認(rèn)”,但那也正是全體的無(wú)能為力。我舉幾個(gè)例子。 正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣,《詩(shī)經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個(gè)問題,便有了“采詩(shī)說”和“獻(xiàn)詩(shī)說”。班固和何休都有“采詩(shī)”之說,且都說得極有詩(shī)意。但仔細(xì)推敲他們的說法,卻并無(wú)任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法,《左傳》中也無(wú)這種說法。但我們卻又無(wú)力駁斥班固和何休,因?yàn)樗麄兊恼f法雖然缺乏證據(jù),卻是一個(gè)合理的推斷。更重要的是,否定這個(gè)說法,我們并不能提供一個(gè)更合理的說法。 與國(guó)風(fēng)“采詩(shī)”說相配合的,便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩(shī)”。這種說法也只有《國(guó)語(yǔ)》“召公諫厲王”中的一個(gè)孤證,且這“公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)” 之“詩(shī)”,是否為公卿列士自作也成問題。況且,就一些尖銳的諷刺之作看,像《小雅?十月之交》中對(duì)皇父等七個(gè)用事大臣的點(diǎn)名揭批,大約也不是“獻(xiàn)詩(shī)”的好材料。 《詩(shī)經(jīng)》的搜集固然是一個(gè)問題,然而集中起來的詩(shī),要把它按一定的規(guī)則編排成書,又是哪些人?最后畢其功的人物是誰(shuí)?司馬遷說此人是孔子,這當(dāng)然是最好的人選,但司馬遷并沒說明他這么說的證據(jù)。這個(gè)說法也受到后人的質(zhì)疑。 就《詩(shī)經(jīng)》本身,它的作者是一個(gè)更大的問題,但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)做問題,大家一致得過且過了??箲?zhàn)前,朱東潤(rùn)先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對(duì)“國(guó)風(fēng)是民歌”的說法提出理?yè)?jù)充分的質(zhì)疑,卻不見有什么反響。1981年,朱先生又出版《詩(shī)三百篇探故》,仍沒見什么回應(yīng)。我私下認(rèn)為這種尷尬其實(shí)很好理解:大家都不愿再惹事,得過且過。 上述種種學(xué)術(shù)疑問并不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和喜愛。正如一位絕世佳人,她吸引我們的是她的美麗和風(fēng)韻,而不是她的身份和背景。 據(jù)《世說新語(yǔ)》載,東晉謝安曾問子弟《詩(shī)經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答:“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏?!边@是《小雅?采薇》末章的幾句,確實(shí)很美,但如果謝太傅問我,我一定回答《陳風(fēng)?月出》: 月出皎兮,佼人僚兮。舒窈糾兮,勞心悄兮。 月出皓兮,佼人懰兮。舒憂受兮,勞心慅兮。 月出照兮,佼人燎兮。舒夭紹兮,勞心慘兮。 (月亮出來明晃晃啊,那個(gè)美人真漂亮啊。步履款款身苗條啊,我的心兒撲撲跳啊。)我曾用“天堂的三個(gè)元素”來評(píng)述這首詩(shī)。美是一種沒有峭壁的高度,她不壓迫我們,但仍讓我們仰望;她不刺戳我們,但我們?nèi)匀皇軅?。她如此接近我們,卻又如此遠(yuǎn)離我們;如此垂顧我們,卻又如此棄絕我們。這個(gè)美麗的女子,是月夜的一部分,或者說,月夜是她的一部分,她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿,我們已無(wú)緣參與其間,但她如皎月瀉輝般輻射出來的美,還是灼傷了我們的心。對(duì)這澄澈圓融的境界,我們能介入其中的,不,能奉獻(xiàn)與之的,也只是這顆怦然而動(dòng)的心……明月、美人和我們的心,是這首詩(shī)的三個(gè)主要意象。要知道,自然、美人和我們:天堂只要這三個(gè)元素就夠了。 《詩(shī)經(jīng)》305首,美麗的詩(shī)篇觸目皆是,我只是舉了一例?!对?shī)經(jīng)》畢竟是“詩(shī)”,我們要把它當(dāng)“詩(shī)”來讀。只有這樣,才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩(shī)歌的清譽(yù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 詩(shī)經(jīng)練提升版新人教版必修2 2019 2020 年高 語(yǔ)文 專題 04 詩(shī)經(jīng) 提升 新人 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2821133.html