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絕密★啟用前 2019-2020年高一上學(xué)期期中 語(yǔ)文試卷 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 得分 評(píng)卷人 得分 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音不全都相同的一組是 （ ） A．遠(yuǎn)岫 刺繡 衣袖 秀外慧中 乳臭未干 B．晉升 灰燼 覲見(jiàn) 進(jìn)退兩難 噤若寒蟬 C．驛站 后裔 臆斷 神采奕奕 自怨自艾 D．阡陌 慳吝 翩躚 謙謙君子 牽強(qiáng)附會(huì) 3. 字形有誤的一項(xiàng)是：（ ） A.淳淳告誡 良莠不齊 倉(cāng)皇失措 畢恭畢敬 B.聲名狼藉 鴉雀無(wú)聲 矯揉造作 徒有虛名 C.錙銖必較 銷魂勾魄 猝然去世 談笑風(fēng)生 D.竦身一搖 挈婦將雛 殺一儆百 過(guò)猶不及 4. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（ ） A.啜泣/輟學(xué)　　落筆/落價(jià)　　風(fēng)雨如晦/誨人不倦 B.瘦削/削減　　攻訐/詰問(wèn)　　提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍 C.果脯/胸脯　　媲美/睥睨　　言簡(jiǎn)意賅/垓下之圍 D.隕落/殞命　　嚇唬/恐嚇　　姹紫嫣紅/叱咤風(fēng)云 5. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．彈劾 絆腳石 鴻篇巨制 蓬門蓽戶 管中窺豹，可見(jiàn)一斑 B．盤桓 樂(lè)陶陶 摧山坼地 鋌而走險(xiǎn) 弩馬十駕，功在不舍 C．和諧 勢(shì)利眼 以儆效尤 出人投地 一葉障目，不見(jiàn)泰山 D．矍鑠 大雜燴 樂(lè)不可知 霄壤之別 玉不琢，不成器 6. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A．鞭笞 親和力 珠光寶器 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩 B．詼諧 病原體 戴罪立功 前事不忘，后事之師 C．散漫 跑單幫 按圖索驥 明槍易躲，暗劍難防 D．暴燥 算總賬 平心而論 為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀 第II卷（非選擇題） 請(qǐng)修改第II卷的文字說(shuō)明 評(píng)卷人 得分 二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用 7. 近年來(lái)，更改老地名的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。請(qǐng)從以下兩例中任選一個(gè)擬寫贊成或反對(duì)的看法。 要求：說(shuō)出兩條理由，使用一種修辭手法。 (1)“砧杵橋”改名為“珍珠橋” (2)“仁懷市”擬改為“茅臺(tái)市” 答： 8. 穆家寨中學(xué)高三（1）班將于下周舉行以“讀書樂(lè)”為主題的讀書心得交流會(huì)。下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。40個(gè)字左右。 各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會(huì)， 主題是“讀書了”。 希望各位踴躍發(fā)言 ， 讓大家分享你的閱讀心得 。 評(píng)卷人 得分 三、古代詩(shī)歌鑒賞 9. 閱讀下面一首詞，完成1～2題。 水調(diào)歌頭　明月幾時(shí)有 蘇　軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?！　∞D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 1.下列對(duì)這首詞特點(diǎn)的分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A.豁達(dá)豪放，構(gòu)思精巧，筆鋒奇逸。 B.豁達(dá)豪放，構(gòu)思精巧，筆鋒犀利。 C.粗獷豪放，構(gòu)思精巧，筆鋒奇逸。 D.粗獷豪放，構(gòu)思精巧，筆鋒犀利。 2.下列對(duì)此詞內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A.開頭四句表達(dá)了詞人對(duì)明月的贊美與向往。 B.一個(gè)“我欲”，一個(gè)“又恐”，一個(gè)“何似”，顯示了詞人對(duì)人世間的熱愛(ài)之情。 C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”由感情轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達(dá)，這三句詞意轉(zhuǎn)折較大，而意脈仍承自上文。 D.全詞抒幻想而留戀人世，傷離別而處達(dá)觀；由己之離愁而表達(dá)對(duì)人們的美好祝愿。 10. 閱讀下面的詩(shī)歌 , 完成后面題目。 過(guò)山農(nóng)家 顧 況 板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。 莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 【注】嗔：嫌怨。 （1）這首詩(shī)的首句和次句分別描繪了什么景象?分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)表現(xiàn)手法? （2）第三四句是繪景還是寫人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 評(píng)卷人 得分 四、名句名篇 11. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。 （荀子《勸學(xué)》） （2）仰觀宇宙之大， 。 （王羲之《蘭亭集序》） （3） ，使我不得開心顏。 （李白《夢(mèng)游天姥吟留別》） （4） ，相逢何必曾相識(shí)。 （白居易《琵琶行》） （5）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。 （周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） （6）滿地黃花堆積，憔悴損， ？ （李清照《聲聲慢》） 12. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)敏而好學(xué)，________________，是以謂之“文”也。(《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》) 古來(lái)圣賢皆寂寞，______________。(李白《將進(jìn)酒》) (2)江畔何人初見(jiàn)月？________________________。(張若虛《春江花月夜》) ________________，有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》) (3)知我者，謂我心憂；______________，______________。(《詩(shī)經(jīng)黍離》) 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？______________。(蘇洵《六國(guó)論》) (4)歷覽前賢國(guó)與家，______________。(李商隱《詠史》) 弦弦掩抑聲聲思，______________。(白居易《琵琶行》) 評(píng)卷人 得分 五、文言文閱讀 13. 閱讀《鴻門宴》中的一段文字，完成1～3題。 良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。 1．在下面四個(gè)句子中補(bǔ)出的賓語(yǔ)“之”，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．交戟之衛(wèi)士欲止(之)不內(nèi) B．樊噲側(cè)其盾以(之)撞 C．則與(之)斗卮酒 D．竊為(之)大王不取也 2．下面對(duì)選文內(nèi)容所作的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“噲遂入，披帷西向立”，是指樊噲面向東而立。 B．“客何為者”一句是“客為何者”的賓語(yǔ)前置形式。 C．樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項(xiàng)王，并予以斥責(zé)。到此，《鴻門宴》一文情節(jié)發(fā)展到了最高潮，緊張氣氛到達(dá)了極點(diǎn)。 D．樊噲?jiān)邙欓T宴上說(shuō)的話，其實(shí)只是對(duì)前文中劉邦對(duì)項(xiàng)王說(shuō)的一番話的重復(fù)和補(bǔ)充，只不過(guò)是換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)而已。 3．樊噲闖帳，面斥項(xiàng)王，在鴻門宴上劉、項(xiàng)雙方的斗爭(zhēng)中起的作用是(　　) A．使劉邦一方變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì) B．使劉邦一方擺脫了被動(dòng)的處境 C．使項(xiàng)王決定放棄殺害劉邦的念頭 D．使項(xiàng)、劉雙方的斗爭(zhēng)更加撲朔迷離 14. 閱讀下列文段，完成1～4題。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。 是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！? 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。 1．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．荊軻奉樊於期頭函　　　 奉：捧著 B．發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)　 窮：盡 C．劍堅(jiān)，故不可立拔　 堅(jiān)：堅(jiān)硬，鋒利 D．乃欲以生劫之　 生：活著 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義和用法不相同的一項(xiàng)是(　　) 3．下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A．這是文章的高潮部分，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英勇形象。 B．文段一開始寫秦武陽(yáng)色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比。 C．荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對(duì)樊於期將軍所說(shuō)的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計(jì)劃的合理性。 D．由于刺殺是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出來(lái)劍的地步，大臣們也都目瞪口呆，束手待斃。 4．翻譯文中畫線的句子。 (1)愿大王少假借之，使畢使于前。 譯文：________________________________________________________________________ (2)遂拔以擊荊軻，斷其左股。 譯文：________________________________________________________________________ 15. 閱讀下面的文字，完成1～5題。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。 夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。 1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．晉軍函陵　 軍：駐扎 B．又欲肆其西封　 封：邊境 C．因人之力而敝之　 敝：損害 D．以亂易整，不武　 武：威武 2．下列為省略句補(bǔ)上的省略成分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．公從之。(燭之武)辭曰 B．若亡鄭有益于君，敢以(之)煩執(zhí)事 C．若不闕秦，(晉)將焉取之 D．使杞子、逢孫、楊孫戍之，(晉侯)乃還 3．以下句子編為四組，全都表現(xiàn)燭之武高超的說(shuō)服藝術(shù)的一組是(　　) ①夜縋而出，見(jiàn)秦伯　②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?、垩捎猛鲟嵰耘汔彙、苋羯徉嵰詾闁|道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害?、菰S君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也?、奕舨魂I秦，將焉取之?、咔夭f(shuō)，與鄭人盟 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②⑤⑥⑦ 4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．秦、晉兵臨城下，鄭國(guó)危在旦夕，在這種情勢(shì)下，燭之武不顧個(gè)人安?！耙箍P而出”，求見(jiàn)秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)精神。 B．燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán)，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠(chéng)服。 C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對(duì)秦卻嚴(yán)加防范。燭之武對(duì)這種微妙的關(guān)系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。 D．燭之武的勸說(shuō)，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊(duì)，還派部隊(duì)幫助鄭國(guó)防守，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國(guó)不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。 5．翻譯下列句子。 (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 評(píng)卷人 得分 六、文學(xué)類文本閱讀 16. 這闋詞的主要意思是(　　) A．描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色。 B．即景抒情，提出了蒼茫大地該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。 C．描繪宇宙間的萬(wàn)物都在競(jìng)相向上、蓬勃發(fā)展。 D．描繪了壯美的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。 17. 下面一首《沁園春》上闕打亂了順序，排列順序正確的一組是（ ） ①蹭蹬歸來(lái)，閉門獨(dú)坐，贏得窮吟詩(shī)句清 ③夫詩(shī)者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。 ②費(fèi)十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。？④一曲狂歌，有百余言，說(shuō)盡一生。 A．②④①③ B．③①②④ C．④②①③ D．②③①④ 評(píng)卷人 得分 七、實(shí)用類文本閱讀 18. 閱讀下面語(yǔ)段，回答1-4題。 兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。譬如講蘆柴棒吧，她的身體實(shí)在瘦得太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”(檢查女工身體的女人)也不愿意去接觸她的身體： “讓她扎一兩根油線繩吧！骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做噩夢(mèng)！” 但是帶工老板是不怕做噩夢(mèng)的！有人覺(jué)得太難看了，對(duì)她的老板說(shuō)： “譬如做好事吧，放了她！” “放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢?！彼S便地說(shuō)，回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)她一瞪： “不還錢，可別做夢(mèng)！寧愿賠棺材，要她做到死！” 1．破折號(hào)之前羅列六個(gè)短語(yǔ)的作用是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2．文中加點(diǎn)的“豬”和“泥土”的比喻角度分別是(　　) A．“豬”的比喻是從包身工地位的角度；“泥土”的比喻是從包身工毫無(wú)人身保障的角度。 B．“豬”的比喻是從包身工工作條件惡劣的角度；“泥土”的比喻是從包身工地位低下的角度。 C．“豬”的比喻是從包身工飯食條件差的角度；“泥土”的比喻是從包身工毫無(wú)安全感的角度。 D．“豬”的比喻是從包身工物質(zhì)生活待遇惡劣的角度；“泥土”的比喻是從包身工地位低下和毫無(wú)人身保障的角度。 3．畫線句子采用的修辭方法及抒發(fā)的感情各是什么？試作簡(jiǎn)要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 4．這段文字中有一處細(xì)節(jié)描寫，下列對(duì)其分析判斷正確的一項(xiàng)是(　　) A．細(xì)節(jié)描寫是：包身契上寫明三年期限，能夠做滿的大概不到三分之二。突出包身工受到的虐待程度之深。 B．細(xì)節(jié)描寫是：“抄身婆”也不愿意用手去接觸“蘆柴棒”的身體。突出包身工生活的凄慘，無(wú)情地揭露了帝國(guó)主義資本家和帶工老板對(duì)包身工的野蠻壓榨。 C．細(xì)節(jié)描寫是：咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著做工。突出帝國(guó)主義資本家和帶工老板的兇殘。 D．細(xì)節(jié)描寫是：帶工老板惡狠狠地說(shuō)：“不還錢，可別做夢(mèng)！寧愿賠棺材，要她做到死！”突出帶工老板的兇殘和毫無(wú)人性。 19. 閱讀《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，完成1～4題。 ①波蘭布熱金卡電，從某種意義上說(shuō)，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。 ②這真像一場(chǎng)噩夢(mèng)，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來(lái)不該有陽(yáng)光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄。 ③每天都有人從世界各地來(lái)到布熱金卡——這里也許是世間最可怕的旅游中心。來(lái)人的目的各不相同——有人為了親眼看看事情是不是像說(shuō)的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過(guò)去，也有人想通過(guò)訪問(wèn)死難者受折磨的場(chǎng)所，來(lái)向他們致敬。 ④布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有1xx名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營(yíng)的殺人工廠的一部分。 ⑤十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過(guò)了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無(wú)法想象的。奧斯維辛集中營(yíng)司令官羅道夫？弗蘭斯？費(fèi)爾南德？霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體做的各種試驗(yàn)。波蘭人說(shuō)，共有400萬(wàn)人死在那里。 ⑥今天，在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來(lái)源于一種不安的心情：在訪問(wèn)這里之后，如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。 ⑦現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜?tīng)不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂笾邪讶送畏?、毒氣室、地下室和鞭刑柱?lián)系起來(lái)的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來(lái)。導(dǎo)游也無(wú)須多說(shuō)，他們只消用手指一指就夠了。 ⑧每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他來(lái)說(shuō)特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)地方是經(jīng)過(guò)復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說(shuō)，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。 ⑨還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。 ⑩一個(gè)參觀者驚懼萬(wàn)分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來(lái)——原來(lái)，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長(zhǎng)條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺(jué)。解說(shuō)員快步從這里走開，因?yàn)檫@里沒(méi)有什么值得看的。 ？參觀者來(lái)到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方。解說(shuō)員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒(méi)有打開門進(jìn)去，否則他會(huì)羞紅了臉的。 ？現(xiàn)在參觀者來(lái)到一條長(zhǎng)廊里。從長(zhǎng)廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。 ？他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？ ？參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時(shí)，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進(jìn)來(lái)了，她跪了下來(lái)，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方。 ？參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō)：“夠了?！? ？在奧斯維辛，沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道。這里陽(yáng)光明媚，綠樹成陰，在集中營(yíng)大門附近，孩子們?cè)谧分鹩螒颉? 1．文章開頭和結(jié)尾都描寫了集中營(yíng)的美麗景色和孩子們的追逐嬉戲，這樣寫有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這篇特寫之所以征服讀者，不僅在于寫出了事實(shí)，還在于它寫出了情緒。請(qǐng)分析本文作者是如何表現(xiàn)情緒的多層次變化的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@里運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．課文第⑥段“在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞”，還有末段“在奧斯維辛，沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道”，這兩句話的意義和作用分別是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 評(píng)卷人 得分 八、作文 20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 鄭國(guó)有一個(gè)人在一棵樹下避暑，他隨著陽(yáng)光變化和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)自己的席子，以此來(lái)納涼。等到黃昏時(shí)，他又把席子挪到樹下。月亮出來(lái)了，他又按月光和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)席子來(lái)避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服…… 評(píng)卷人 得分 九、文言文基礎(chǔ) 21. 下列加點(diǎn)的“與”字意義和用法相同的是 ( ) A.去時(shí)里正與裹頭。 B.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 C.與贏而不助五國(guó)也 D.四海之大，有幾人與 E.微斯人，予誰(shuí)與歸 F.王之所大欲，可得聞與 22. 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.行李之往來(lái)，共其乏困 行李：出使的人 B.微夫人之力不及此 微：假如沒(méi)有 C.未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō) 細(xì)說(shuō)：詳細(xì)的說(shuō)明 D.道芷陽(yáng)間行 間：從小路 23. 下列加點(diǎn)虛詞意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．吾其還也　 以其無(wú)禮于晉 B．曹操比于袁紹，則名微而眾寡 微太子言，臣愿得謁之 C．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 事所以不成者，乃欲以生劫之 D．嘉為先言于秦王　 良曰：“長(zhǎng)于臣” 參考答案 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1.【答案】B 【解析】A.篙讀“ɡāo” 。C.畔讀“pn” 。D.斕讀“l(fā)n ”。 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】B 【解析】B項(xiàng)，xuē，ji，qi。A項(xiàng)，chu、lu/lo、hu；C項(xiàng)，fǔ/p、p、ɡāi；D項(xiàng)，yǔn、xi/h、ch/zh。 5.【答案】A 【解析】B項(xiàng)中，“弩馬十駕”改為“駑（跑不快、劣）馬十駕”；C項(xiàng)中“出人投地”改為“出人頭地”，意思是“才學(xué)或地位高出眾人，顯于當(dāng)世，高人一等”；D項(xiàng)中“樂(lè)不可知”為“樂(lè)不可支”，意思是“高興極了”。 6.【答案】B 【解析】A項(xiàng)，“珠光寶器”應(yīng)為“珠光寶氣”。C項(xiàng)，“暗劍難防”應(yīng)為“暗箭難防”。D項(xiàng)，“暴燥”應(yīng)為“暴躁”。 二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用 7.【答案】(1)贊同改為“珍珠橋”:易寫易記，朗朗上口；水似珍珠，寄予對(duì)生活的美好期望。(或贊同保留“砧杵橋”：內(nèi)含古詩(shī)文典故，如“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”；富有生活氣息。） (2)贊同改為“茅臺(tái)市”:符合經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征；加強(qiáng)了對(duì)地方產(chǎn)品的宣傳，因?yàn)椤熬坪靡才孪镒由睢薄?或贊同保留“仁懷市”：仁德播后世，關(guān)懷流四方，文化氣息撲面而來(lái)；同時(shí)具有濃厚的歷史感。) 8.【答案】?jī)?nèi)容符合主題給2分，語(yǔ)言通順給2分，有文采給2分。不足35個(gè)字或超過(guò)45個(gè)字，酌情扣分。 三、古代詩(shī)歌鑒賞 9.【答案】1.A 2.A 【解析】1.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”“不應(yīng)有恨”是典型的豁達(dá)語(yǔ)，此詞縱橫天上人間，筆鋒自是奇逸。 2.A項(xiàng)，開頭四句是借明月提出疑問(wèn)，進(jìn)而探索廣漠太空的神仙世界，并無(wú)贊美明月之意。 10.【答案】（1）首句截取了山行途中的一景。句中并沒(méi)有出現(xiàn)“山”字，只寫了與山景相關(guān)的“板橋與泉聲”，寫活了泉水，運(yùn)用了反襯的手法，寫出山間的幽靜。（2發(fā)）次句是寫作者穿山跨坡來(lái)到農(nóng)家門前的情景。運(yùn)用了渲染手法，午間陽(yáng)光溫暖地照耀著，山農(nóng)家的雞咯咯地叫，像是在歡迎來(lái)客，使深山中的農(nóng)舍洋溢著世間情味和濃郁的生活氣息。 （2）三四兩句是寫人，共同表現(xiàn)山農(nóng)感情的淳樸和性格的爽朗。作者繪聲繪色，由物及人，傳神地表現(xiàn)了山農(nóng)爽直的性格和淳樸的感情，深化了對(duì)山農(nóng)形象的刻畫。也表現(xiàn)出作者行步幽境時(shí)的心曠神怡之情，給人以一種美的藝術(shù)享受。（答到其中一點(diǎn)即可） 四、名句名篇 11.【答案】（1）駑馬十駕 （2）俯察品類之盛（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴 （4）同是天涯淪落人 （5）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （6）如今有誰(shuí)堪摘 12.【答案】(1)不恥下問(wèn)　惟有飲者留其名 (2)江月何年初照人　東籬把酒黃昏后 (3)不知我者　謂我何求　與嬴而不助五國(guó)也　(4)成由勤儉敗由奢　似訴平生不得志 五、文言文閱讀 13.【答案】1.D 2.A 3.B 【解析】1. A、B、C三項(xiàng)中補(bǔ)出的“之”分別作動(dòng)詞“止”、介詞“以”、動(dòng)詞“與”的賓語(yǔ)，而D項(xiàng)中“為”(認(rèn)為)的賓語(yǔ)是“大王不取”，其間不應(yīng)加“之”。 2. “西向”即“面向西” 3. 聯(lián)系全文事件發(fā)展脈絡(luò)及情節(jié)間的關(guān)系。 14.【答案】1.C 2.B 3.B 4.(1)希望大王稍微原諒他些，叫他在大王面前完成他的使命。 (2)于是秦王拔劍刺荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。 【解析】1.C項(xiàng)的“堅(jiān)”，應(yīng)為“劍插得緊”。 2.A項(xiàng)，“既”均為“已經(jīng)”，“……之后”；B項(xiàng)，“因”，前，于是，后，依靠；C項(xiàng)，“而”，均為連詞，表修飾；D項(xiàng)，“故”，均為連詞，所以。 3.B項(xiàng)“是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武”錯(cuò)，應(yīng)是為了襯荊軻。 15.【答案】1.D 2.D 3.B 4.C 5.(1)我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。 (2)假如您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上(招待過(guò)客)的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏(的東西)，(這)對(duì)您也沒(méi)有什么害處。 【解析】1.D項(xiàng)“武”應(yīng)為“使用武力的道義準(zhǔn)則，即武德”。 2.D項(xiàng)應(yīng)為“秦伯”。 3.①句是敘述燭之武出城見(jiàn)秦伯，⑦句是說(shuō)秦伯，含此兩句的項(xiàng)排除。 4.C項(xiàng)中“秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”不對(duì)，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。 六、文學(xué)類文本閱讀 16.【答案】D 17.【答案】C？ 七、實(shí)用類文本閱讀 18.【答案】1. 表現(xiàn)包身工所受的非人待遇，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的悲憤之情。 2.D 3. 反復(fù)、排比、比喻?？卦V包身工制度的罪惡和資本家的野蠻殘酷。 4.B 19.【答案】1.作者描繪了一幅和平優(yōu)美的景象，目的是和當(dāng)年的人間地獄——奧斯維辛形成鮮明的對(duì)照，從而表現(xiàn)納粹給人們帶來(lái)的災(zāi)難，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深沉思考。 2.參觀者從最初默默匆匆地走過(guò)到步履沉重，他們“呆望”著毒氣室和焚尸爐，“渾身發(fā)抖，毛骨悚然”，進(jìn)而“驚叫”，“不忍卒睹”，“憋得喘不上氣”，變得“跌跌撞撞”，以至“相互懇求地對(duì)望”，認(rèn)為“夠了”。這些情緒的變化富有層次，而且極其強(qiáng)烈。但是作者的描寫極為克制，幾乎是不動(dòng)聲色。但是正是這樣，形成了巨大的欣賞反差，讓讀者更加真切地體會(huì)到這些參觀者所經(jīng)歷的情緒體驗(yàn)。 3.反襯，以有著旺盛生命力的雛菊花在怒放從反面襯托這里曾發(fā)生過(guò)令人不堪回首的慘劇。 4.(1)作者這樣寫是為了說(shuō)奧斯維辛沒(méi)有什么新鮮東西了，每一個(gè)參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息。(2)雖然話語(yǔ)貌似平靜，卻蘊(yùn)涵了作者強(qiáng)烈的感情，突出了文章主題，深刻揭露了納粹的罪惡。 八、作文 20.【答案】鄭人用“納涼”的辦法來(lái)“防露”，歷來(lái)被當(dāng)成笑柄。其實(shí)生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見(jiàn)，當(dāng)然也有許多人的做法正好與之相反。 寓意是要適應(yīng)客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。 九、文言文基礎(chǔ) 21.【答案】DF 【解析】A替 B連詞，和 C動(dòng)詞，親附，結(jié)交D語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn) E介詞，和，跟 F語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn) 22.【答案】C 23.【答案】C 【解析】C項(xiàng)，“所以”表示原因。A項(xiàng)，“其”，前為“還是”，表商量或希望語(yǔ)氣；后為代詞，指鄭國(guó)。B項(xiàng)，“微”，前為“沒(méi)有”；后為“輕微”。D項(xiàng)，“于”，前者為“對(duì)”；后者為“比”。