土地的誓言ppt優(yōu)秀課件.ppt
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,7 土地的誓言,R七年級語文下冊,1.揣摩、品味本文具有激情的語言,理解關鍵語句的含義。 2.感知課文內容,把握作者強烈的思想感情。 3.領悟并學習作者強烈的愛國主義情懷。,學習目標,新課導入,《松花江上》,1935年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事變后東北民眾以至中國人民的悲憤情懷,被譽為《流亡三部曲》之一,風靡中華大地。,走近作者,【端木蕻良】(1912—1996年),原名曹京平,遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華,學生時代即開始創(chuàng)作,是東北流亡作家群中的代表人物。,【代表作】 長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的海》; 短篇小說集《土地的誓言》《憎恨》; 京劇《戚繼光斬子》《除三害》; 評劇《羅漢錢》《梁山伯與祝英臺》; 長篇歷史小說集《曹雪芹》等。,1941年9月18日,“九一八”事變已過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。,寫作背景,字詞積累,摯痛 嗥鳴 山澗 讕語 怪誕 亙古 鎬頭 污穢,zh,ho,ln,dn,gn,hu,jin,gǎo,【怪誕】荒誕離奇;古怪。,【摯痛】誠懇而深切。,【嗥鳴】(野獸)大聲嚎叫。,【讕語】沒有根據的話。,【污穢】骯臟的東西。,閱讀課文,概括段落大意。,整體感知,第一段:“我”常常想起關東原野上的一切,“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚,“我”的內心為此熱血沸騰!,第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽,“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲!,作者面對土地發(fā)出的誓言:,“我要回去!”,“我要戰(zhàn)斗!”,文章第一句話表達了作者怎樣的情感?有何作用?,細讀感悟,(1)結構:總領第一段。 (2)內容:直接抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情,“摯痛的熱愛”奠定了全文的感情基調。,文中哪些句子或詞語最能表達作者的感情?作者用怎樣的方法表達情感?,1.“我有時把手放在胸膛上……它在泛濫著一種熱情?!?貶義褒用,表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。,作者“泛濫”的情感主要包含哪些?,思念家鄉(xiāng); 熱愛、贊美家鄉(xiāng); 渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情; 對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛,對侵略者的罪惡行徑的憎恨。,2.“當我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風……”,①在列舉東北景物時選擇了有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。,②在形容景物、物產時用了許多富有特色的形容詞。 ③運用了排比、比喻的修辭手法,使文章感情表達更充沛,使景物描繪更形象、生動。 ④從聽覺、視覺、嗅覺等多角度來描繪東北景物、物產,給人以耐人尋味的感覺。,3.“她低低地呼喚著我的名字……被這種聲音所纏繞……是我應該回去的時候了?!?表達了作者對故鄉(xiāng)深切的愛,渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。,4.“當我記起故鄉(xiāng)的時候……像我的心噴涌著血液一樣。”,作者用詩一般的語言塑造了兩個顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象:一個是大地之心,一個是作者之心。表達了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情,須臾不可分割。,5.“在故鄉(xiāng)的土地上……在那田壟里埋葬過我的歡笑……我的手印?!?作者的歡樂只屬于失去的故園,更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,6.“土地,原野,我的家鄉(xiāng)……在它金色的光芒之下,是我的家鄉(xiāng)?!?對土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切,表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。,7.“我永不能忘記……我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前……”,表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念,及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻一切的決心。,,課文總共只有兩段,這兩段在內容和結構上有何異同?,內容相同:都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。,結構相同:先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情,然后回憶,最后在直接抒情。,內容不同:回憶中選取的景物不同。,,所選景物各有什么特點?為何選取不同景物?,前者選取東北所特有的物產,并采用景物的疊加,是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念,應用排比,則加強了對讀者的情感沖擊力。,,后者選取了春,秋兩季的景物,同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗,但沒有采用排比,情感也沒有前者來得熱烈。它也表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念,但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒,由此,情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā),面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。,寫法探究,1.運用呼告的手法,直接對著土地傾述自己的熱愛、懷想、眷念,并且將傾述對象擬人化,以“她”而不是“它”相稱,隱含將土地比作“母親”的意思。這種感情經過多次反復,像音樂的主旋律一樣得到加強,自然會在讀者心理掀起重重波瀾,激起強烈的共鳴。,2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天……怪誕的狂風”一段,白樺林、蒙古狗等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和對讀者的沖擊力。,3.大量運用排比,造成連貫的、逐漸增強的氣勢,例如“當我躺在土地上的時候,當我仰望天上的星星……”等處。,4.課文中有憂傷、舒暖的回憶,有強烈、急切近乎吶喊的誓愿,敘述的方式和內在情感的起伏表里相應,形成文章的波瀾與節(jié)奏。,這是一篇抒情散文,作者通過抒發(fā)對被日本侵略者強占十年之久的關東原野的眷念之情,表達了“九一八”事變以后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情,充滿深沉的愛國熱情,仿佛使人諦聽到心臟的跳動,感受到熱血的沸騰。,課堂小結,暗含憂傷和憤怒,,板書設計,思念故鄉(xiāng),發(fā)出誓言,色彩斑斕 美麗豐饒,摯痛的熱愛 深情的贊美和懷念,為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲,土地的誓言,,,,,你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象?寫一篇短文,描繪一下你印象中的故鄉(xiāng),表達你對它的情感。字數不限。,隨堂練習,- 配套講稿:
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