2019年秋九年級數學上冊第26章解直角三角形26.1銳角三角形第2課時正弦和余弦導學課件新版冀教版.ppt
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第二十六章 解直角三角形,,26．1 銳角三角函數,知識目標,目標突破,第二十六章 解直角三角形,總結反思,第2課時 正弦和余弦,知識目標,第2課時 正弦和余弦,1．通過類比正切定義的學習，理解正弦、余弦的概念，會求一個銳角的正弦或余弦值． 2．通過對30，45，60角的正弦、余弦值的推導過程，牢記它們的正弦值和余弦值，并會進行特殊角三角函數值的運算． 3．通過對銳角三角函數的理解，能利用銳角三角函數求三角形的邊長．,目標突破,目標一 求一個銳角的正弦、余弦值,圖26－1－3,,第2課時 正弦和余弦,第2課時 正弦和余弦,B,第2課時 正弦和余弦,目標二 能進行含30，45，60角的正切值的計算,第2課時 正弦和余弦,第2課時 正弦和余弦,目標三 求三角形的邊長,,第2課時 正弦和余弦,第2課時 正弦和余弦,[歸納總結]非直角三角形的邊角計算 遇到非直角三角形的邊角計算問題，需要將其轉化到直角三角形中來解決．轉化的常用手段是通過作垂線段構造直角三角形． 注意：在添輔助線時不要破壞特殊的角，還要把要求的邊角轉化到直角三角形中．,第2課時 正弦和余弦,總結反思,知識點一 正弦、余弦的定義,小結,第2課時 正弦和余弦,在Rt△ABC中，∠C＝90.銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦，記作sinA；銳角A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的余弦，記作cosA. 我們把銳角α的正弦、余弦和正切統(tǒng)稱為α的三角函數．,知識點二 特殊角的正弦、余弦值,第2課時 正弦和余弦,反思,第2課時 正弦和余弦,第2課時 正弦和余弦,
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