《表現(xiàn)手法題型指導(dǎo)好.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《表現(xiàn)手法題型指導(dǎo)好.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

分析表達(dá)技巧 提問(wèn)方式： 這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?,,答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2) 結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里用了這種手法，結(jié)合詩(shī)句描述。 (3) 有效表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)和傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的感情。,,滿江紅登黃鶴樓有感 岳飛 遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。 到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)、再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。,,運(yùn)用了對(duì)比的寫法。（步驟一） 作者以“荒煙”中的城郭、布滿郊畿的“鐵騎”寫出了現(xiàn)實(shí)中故土的荒蕪殘破，以“花遮柳護(hù)”“珠翠繞”“笙歌作”等寫出了昔日歌舞不斷、富庶升平的景象（步驟二）， 今昔對(duì)比，突出如今國(guó)土淪喪、山河破敗的景象（步驟三）， 表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟四）。,,運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。（步驟一） 作者先實(shí)寫登樓遙望所見到的荒蕪殘破的景象，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，以“想當(dāng)年”總領(lǐng)虛寫，回憶昔日繁華升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的現(xiàn)狀。（步驟二） 整個(gè)上片，先實(shí)后虛，虛實(shí)結(jié)合，極大地拓寬了詩(shī)歌的意境，（步驟三） 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟四）,,早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?,,答：主要用了反襯手法(步驟一)。 1天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；2“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。,聽蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。 客心洗流水②，余響入霜鐘③。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。 注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜鐘：《山海經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。 結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。,,①主要用了側(cè)面描寫手法(步驟一)。 ② 寫出了曲終時(shí)的景色。(步驟二) ③ 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力(步驟三)。,蝶戀花 晏殊,檻菊愁煙蘭泣露。 羅幕輕寒，燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹。 獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？,詞的上闕中，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？,給你以下五個(gè)答案，你選哪個(gè)？其他的為什么不選？,①小花小草愁得哭泣生煙；天冷了，燕子成雙成對(duì)飛去，人卻不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。 ②表現(xiàn)了詩(shī)人傷心、惜別、孤苦的離恨愁。 ③作者用凄涼的景色描寫出一幅獨(dú)自一人、寂寞無(wú)聊的畫面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。 ④作者通過(guò)對(duì)燕子等景物的描寫，寫出自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶心情。 ⑤作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等意象表達(dá)景物無(wú)情人有情的情感，抒發(fā)了自己的離恨苦。,以譯代析，沒有鑒賞,南轅北轍， 答非所問(wèn),籠而統(tǒng)之， 以空對(duì)空,抓住一點(diǎn) 不及其余,浮在表面 缺乏分析,蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。,詞的上闕中，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？,首句用擬人手法，移情于物，表面寫菊愁蘭泣，實(shí)則是人內(nèi)心悲傷；然后用燕子雙飛來(lái)反襯人的孑然一身，凸顯出主人公的孤獨(dú)和對(duì)離人的思念期盼；最后兩句再次使用擬人的寫法，埋怨月光無(wú)情，以明月“不諳”來(lái)稱“人諳”。反復(fù)使用借景抒情的手法，巧妙地表現(xiàn)離恨愁。,書湖陰先生壁 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。,“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？,書湖陰先生壁 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。,請(qǐng)賞析詩(shī)歌的后兩句。,該句使用了擬人的手法（步驟一）。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（步驟二）。寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情（步驟三）。,,,,,