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,古代有一個縣官，他要抓一個小偷,下令貼出了一張告示：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。,聽故事 討論,,討論： 縣官能抓到這個小偷嗎？為什么？,,交流小結：,故事中的這則告示中關于小偷的描述不很清楚，沒有抓住小偷外貌長相方面跟常人不一樣的特征來描述。小偷的形象不夠鮮明，因此，即使小偷站在我們面前，我們也沒有辦法認出他來。,談話 導入,同學們，介紹人物，要抓住人物特有的的特征來介紹，這樣人物形象才會鮮明。今天，老師要和你們一起來玩一個游戲：猜猜他是誰？,,猜猜他是誰,寫人作文：,,游戲規(guī)則：,做游戲:猜猜他是誰,選擇一個同學，用幾句話或一段話介紹一下他。不能在介紹中出現他的名字，但是要讓別人聽了你的介紹，能猜出你介紹的的是誰。 可以先把你要介紹的內容寫下來，然后念給同學們聽。注意寫的時候，開頭要空兩格。,,方法指導,怎樣抓住人物的特征來介紹人物呢？，一般地，介紹人物需要介紹這個人的外貌穿著，性格愛好和他的品質人格。,,一、介紹人物的外貌,介紹人物的外貌穿著，叫“外貌描寫”。外貌描寫是指對人物特有的身材長相、衣著打扮和氣質神態(tài)等進行描寫。,,描寫人物外貌時要合理安排好描寫順序。一般可以先寫外貌再寫穿著，先寫整體再寫局部。整體多指人的身材即高、矮、胖、瘦，局部則會具體到人的面部長相，包括頭發(fā)、臉蛋、耳、，眉毛、鼻子、嘴巴以及面部比較明顯的痣和疤等，描寫時可以按照從上到下的順序寫。只需選擇有特征的寫，無需面面俱到。,第一招：,要有一定的順序,寫作妙招,先寫外貌再寫穿著,,外貌,乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。,,,穿著,,乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。,,,,,,,,,身材（整體）,面部長相（局部）,從整體到局部,,第二招：,人的相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要注意選取與別人不一樣的有特征的地方寫，不要面面俱到。,抓住外貌中最主要的特征,寫作妙招,,最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 魏巍《我的老師》,,,,,與別人不一樣的特征,,第三招：,恰當的運用修辭手法,寫作妙招,恰當的使用一些形容詞或運用的比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫人物的外貌，可以使人物形象更鮮活、更生動。,,她個頭不高，長得胖乎乎的。齊耳的短發(fā)又黑又亮，圓圓的臉蛋總是紅撲撲的，真像兩個紅紅的蘋果。大大的眼睛水汪汪的，就像兩顆晶瑩剔透的黑葡萄。小紅特別愛笑，一笑起來，嘴角就會露出兩個好看的小酒窩。,,運用修辭手法,,,,比喻,,小結：,人物外貌描寫的方法,1、要有一定的順序 2、抓住特征 3、恰當運用修辭手法，使人物形象 更鮮活,,二、介紹人物的特點,介紹人物特點可以是人物的性格愛好，也可以是人物的人品人格。 人物的性格愛好和他的品質人格需要用具體事例來表現。因此，介紹人物的特點，需要選擇一些典型的具體事例來寫。,,表現人物所選的事例（也叫材料）不僅要恰當，而且要典型、新穎，能恰到好處的表現人物的品質。人物的某一品質，可以用一件較具體的事例來表現，也可以用幾件較籠統的事例來概括性地說明。,第一招：,事例要典型、新穎,寫作妙招,,小紅心地善良，樂于助人，她常常幫助別人。有一次，她在街上碰到一位去找兒子搭錯了車的外地老大爺。她不僅自己掏錢叫出租車把擰著大包小包的行李的老大爺送到火車站，幫老大爺排隊買火車票，還自己掏錢幫老大爺買了一路所需的水和點心，親自把老大爺送上火車，幫他找到自己的座位，并委托車上的乘務員到站后提醒他下車。一切安排妥當后，她才放心地離開。,一件較具體的事例,,媽媽特別能干。媽媽操持家務是把好手，她總是把家里打點得井井有條;媽媽做的飯菜色香味俱全，特別好吃;媽媽還特別會織毛衣，她織的毛衣不僅式樣新穎、花色美觀，而且又柔軟又緊湊、永不變形。,1,2,3,幾件較籠統的事例,,選好了事例（材料），還要學會合理的安排和組織這些材料。表現人物，我們一般采用先總后分的寫法，按照從概括到具體的順序寫。首先可以用一句話概括人物的品質，然后再選擇能突出這一品質的事例來具體表現人物。,第二招：,要注意寫作的順序,寫作妙招,總（概括）--------分（具體）,,總（概括）,分（具體事例）,媽媽特別能干。媽媽操持家務是把能手，她總是把家里打點得井井有條;媽媽做的飯菜色香味俱全，特別好吃;媽媽還特別會織毛衣，她織的毛衣不僅式樣新穎、花色美觀，而且又柔軟又緊湊、永不變形。,,,寫人作文中的寫事，事情的經過不需要寫的太詳細，只需要把體現人物品質的情節(jié)寫清楚就行。寫作的重點應放在挖掘文章的主題上即事例所表現的意義上。,第三招：,事例要寫得精簡明了,寫作妙招,,小紅心地善良，樂于助人，他常常幫助別人。有一次，他在街上碰到一位去找兒子他搭錯了車的外地老大爺。她不僅自己掏錢叫出租車把擰著大包小包的行李的老大爺送到火車站，幫老大爺排隊買火車票，還自己掏錢幫老大爺買了一路所需的水和點心，親自把老大爺送上火車，幫他找到自己的座位，并委托車上的乘務員到站后提醒他下車，一切安排妥當后，她才放心地離開。,沒有具體的寫事情的經過,,小結：,表現人物的方法,1、選材要恰當、典型，新穎。 2、組織材料要講究方法。 3、敘述事情要精簡明了。,,選擇一個同學，想一想他（或她）有什么與眾不同的特征，按照老師剛剛講的方法用幾句話或一段話寫一寫他。先寫一寫他（或她）的外貌，再選一件具體的事例來表現他（或她）的某一特點。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。 寫的時候，注意開頭要空兩格。,學以致用,寫一寫,,介紹步驟,猜猜她（他）是誰 一、在我們班上有這樣一個女（男）孩。 1）她（他）的外貌特點 2）她（他）有什么興趣愛好 3）她（他）有著怎樣的性格或品質 二、你猜到她是誰了嗎？她就是,,做游戲,我說你猜：猜猜他是誰,把你寫的念給同學們猜，比一比，看誰寫得好寫得像；看誰猜得對，猜得快。,