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沈陽市東北育才雙語學校2012—2013學年上學期期中考試 初二語文試卷 考試時間：120分鐘 100分 一．積累與運用（27分） 1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ） A 熒光（yng） 螢火蟲（yng） 晶瑩（ yng ） 膾炙人口（zh） B 夾雜（ji?。? 橫暴(hng) 逶迤（y） 藻荇交橫(hng) C 絲弦（xun） 連綴(zhu) 吐蕃（fn） 蒙絡搖綴(zhu) D 曲折（qū） 剔透（t） 縹緲（mi?o） 轉彎抹角(m) 2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟建設要注重環(huán)境保護； 該市的環(huán)境 保護仍然嚴重滯后。 ②醫(yī)院作為特殊的公共 ，應該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。 ③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明， 首先放棄也最難放棄的就是母語。 ④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。” A．坦陳　場所　必須　必然 B．坦承　場所　必須　必定 C．坦承　場合　必需　必然 D．坦陳　場合　必需　必定 3．下列對文學常識的表述不正確的一項是（ ） A．柳宗元是中國游記文學的奠基人，他的《永州八記》更是后世游記文學的典范。 B．多次的貶官流放，使蘇軾增長了閱歷，開闊了眼界，從而豐富了文學作品的題材內容；儒、道、佛三家思想的融通，也有利于蘇軾形成自然豪放的文學風格。 C．科舉制度始創(chuàng)于唐代。這個制度的目的，一是為了選拔官吏，　二是為了牢籠天下的人才?？婆e發(fā)展到明清時，是以四書五經(jīng)的文句為題，規(guī)定文章的格式為八股文 ，而思想必須嚴格遵循朱熹的《四書集注》等書。 D．《水滸傳》中魯智深、林沖、楊志三人同是武藝高強的軍官，但上梁山動機過程不同；魯智深、李逵、武松、阮小七等人都有粗魯?shù)囊幻?，但在粗魯中又各有不同的表現(xiàn)。 4．下列句子成分分析和復句關系類型判斷正確的一項是（ ） A.“蒙密”“悠悠”“搖曳”“神秘”都屬于形容詞。 B．短語“蕭蕭暮雨”“脫籠之鵠”“曝沙之鳥”“柳暗花明”的結構都相同。 C．“這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好地教訓”，句子的主干是“這是教訓”。 D.“一個人得能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！边@是條件關系復句。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 中國古典美學講和諧。 ，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛柔統(tǒng)一。 ，而強 調你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。 ，所以又稱之為“中和” 。 ，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①這種和諧由于做到恰到好處 ②“中”，恰當之謂也 　?、酆椭C不是同一重復，而是眾多因素對立的統(tǒng)一 　　④中華民族十分重視天人合一之美 　?、葸@種統(tǒng)一不強調部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一 　　A．③⑤①②④ B．④①②③⑤ C．③④⑤②① D．④⑤③②① 6．下列句子沒有語病的一項是（ ） A．中日雙方能否就釣魚島問題達成一致，仍是避免戰(zhàn)爭爆發(fā)的關鍵。 B．為了避免節(jié)假日出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象，各地紛紛出臺交通管理新措施。 C．經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們泰州市順利通過“全國文明城市”的評審。 D．在班主任的教育下，韓穎很快克服了自己的缺點和錯誤。 7．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? ) A．現(xiàn)在辦雜志可真不容易，來稿雖多，可多的是不刊之論，有分量的稿子太少了。 B、國足與伊朗隊的比賽結束后，球迷們認為隊員們的表現(xiàn)差強人意，場上士氣不高，進攻乏力，防守不嚴，傳球缺乏變化，輸給伊朗隊是必然的了。 C. 美國一些人擔心由于中國的崛起導致全球失衡，而提出“中美兩國集團”概念。其實這是項莊舞劍，意在遏制中國的崛起。 D.城市蝸居的“蟻族”只是滄海一粟，據(jù)中國社科院藍皮書顯示，全國有85﹪的家庭買不起房。 . 8．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A．人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。 C．“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。” D．說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。 9 ． 閱讀下面新聞，概括其主要內容。(2分) 中廣網(wǎng)北京10月11日消息 “2012年諾貝爾文學獎得主為莫言，他很好地將魔幻現(xiàn)實與民間故事、歷史與當代結合在一起。”北京時間10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。莫言，成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。 莫言, 1955年2月17日生于山東高密縣，原名管謨業(yè)，中國當代著名作家。香港公開大學榮譽文學博士，青島科技大學客座教授。他自上世紀80年代中期的一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。其作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響，寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。莫言在其小說中構造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。代表作包括《紅高粱家族》《天堂蒜薹之歌》《豐乳肥臀》等。2011年8月，莫言創(chuàng)作的長篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學獎。 10．填空(每空1分) ①細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。 ②我們大家要學習他 的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕? ③ ,水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ④安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山。 ⑤開軒面場圃， 。 ⑥松間沙路凈無泥， 。 ⑦簫鼓追隨春社近， . 閱讀下面的詞，完成11題 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 11．對這首詞的賞析有誤的一項是（ ） A．當時延州為西北邊地，是防止西夏進攻的軍事重鎮(zhèn)，故稱“塞下”?！扒飦怼保c明了季節(jié)。“風景異”，概括地寫出了延州秋季和內地大不相同的風光。 B．詞的上闋寫 邊塞秋色 ，下闋寫 思鄉(xiāng)之情 ，筆力雄健，感情沉郁。 C． 詞的上片中"長煙落日孤城閉"，與"大漠孤煙直，長河落日圓"的意境相似。 D．詞的下片中"羌管悠悠霜滿地"，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思 二、閱讀理解 （一）閱讀下面文章，回答12——14題 (10分) 【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。 潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。（節(jié)選自柳宗元《石渠記》） 【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 12．解釋下列句子中加點詞的含義。(4分) (1)民橋其上（ ） (2)逾石而往有石泓 （ ） （3）北墮小潭（ ） （4）卷石底以出 （ ） 13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） (1)其長可十許步。 (2)風搖其巔，韻動崖谷。 14.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。（2分） 甲文： 乙文： (二) 閱讀下面文章，回答15——17題 (10分) 《筷子中的文化》朱啟新 ①古人稱筷子為“箸”，這個專稱自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐漸稱“箸”為筷子。如明人陸榮《椒周雜記》載，吳中民間行船時忌說“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改為“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些讀書人也漸稱“箸”為“筷”。 ②用筷歷史，已有3000多年，早在商代，紂王已用象(牙)箸。在長期的使用中，根據(jù)考古資料提供的信息，既有器形的變化，也有制作質地的不同。 ③筷子的器形，最初，兩頭同樣粗細。先秦時期乃至漢初的“箸”，都是上下一般粗細，分不出手握的筷頭和夾食的筷足。已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約20多厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東周青銅器中也有銅筷一雙，細長方形，殘長20．3厘米，寬4毫米。及至宋代，筷子的粗細又有了變化。四川發(fā)現(xiàn)的一座宋代窖藏出土的一雙銅筷，長24厘米，筷首與筷足，粗細已很分清了。 ④古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，其徑一般在0．4厘米左右，最粗不會超過0．6厘米，比今日用筷要細——古人之箸用來夾羹湯中的菜?！抖Y記?曲禮》說：“羹之有菜者用挾(即“箸”)，其無菜者不用挾?！眾A羹內的菜，分量不多也不重，不同今日要夾大塊食物，或者用勁撕裂食物。箸之細徑不礙使用。 ⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制。筷子作為我國文化特征之一，源遠流長。各地也都有名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷……真是很美。 ⑥筷子挺直，寧折不曲。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良規(guī)的《詠竹箸》詩，寫得也很有意思：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，爾空來往忙?！贝嗽娬Z句通俗，熱情謳歌了筷子默默為他人奉獻的精神。 (有刪改) 15．.結合②③兩段的內容，說說能否去掉其中加點的“已知”一詞，為什么?(3分) 16．簡要說說第⑤段中劃線句子的作用。(3分) 17．閱讀全文，在下列方框中的①②兩處填寫合適的內容。(4分) (二)閱讀下面文章，完成第18-21題。(10分) 能力的真諦 ①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力?在一定意義上說，善于思考的人最有能力。 ②為什么相似的工作條件，相當?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績，很少去跟蹤和分析他們的行為習慣。換句話說，就是只羨慕別人籃子里的蘋果多了，但沒有留心是怎么多起來的。其實，每個人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。 ③曾聽過這樣一個試驗。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來嘗味，然后讓學生們都做一遍。學生們愁眉苦臉地照做了。這時老師說：“我在教你們觀察和思考細節(jié)。誰觀察和想到我伸進尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學生們的教訓，一是沒有認真觀察，二是沒有深入思考。 ④船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。 ⑤ 。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”黑格爾在著書立說之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。哲學史學家認為，這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的思考時刻。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說：“我并沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了?！彼€說：“我的成功歸功于精心的思索。” ⑥現(xiàn)實生活中，仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點思考的時間，也從來不注意培養(yǎng)自己良好的思維習慣和思維方法。到頭來，時間用上了，精力耗費了，工作卻沒有多大起色。 ⑦思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風氣，我們?yōu)槿嗣穹盏谋绢I才能提高。 18．本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是 。（2分) 19．本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義。(2分) “而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！? 20．第5段列舉的名人事例表明了作者的觀點。請你用一句話概括這一觀點并填寫在段落開頭的橫線上。(3分) 21．作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇 作為論據(jù)，從 兩方面表明了 的觀點。(3分) (四)閱讀下面的文章，完成文后第22-26題。(13分) 小蔥青青 白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。 她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的?？床坏侥请p眼，那眼睛一定很美，很清澈…… 白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。 說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。 小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。 啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。 “小妹妹，給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地搖搖頭。 “為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的?；丈希曇粲行┘?，也帶著幾分憧憬?！鞍衬镎f，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學?！? “……” “大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。 女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好。 “小妹妹，多大啦，你是哪村的？” “俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢?！? “爹娘呢？” “爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去,天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！” 女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去。 “好妹妹，你來我班里上學吧？” “不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……” 女老師把小妹妹摟得更緊了。 太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。 兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！ 她倆沒有說話，都哭了…… 啊，小蔥青青…… 22．本文人物形象鮮明，結構渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請簡要說說它在刻畫人物和結構上的作用?(2分) （1）刻畫人物： （2） 結構上： 3、 作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結合文意，談談你對這句話的理解。(3分) 24．這篇小說構思精巧，善于鋪墊，例如關于小妹妹輟學的事，其實在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎?請摘錄原句回答。(2分) （1） （2） 25．小說倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范?！闭埬愀鶕?jù)上下文，簡單說說這兩年間發(fā)生了哪些事。(3分) 5、 這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會環(huán)境美，富有藝術感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結尾的省略號包含了作者豐富的思想感情，請你結合全文說說其中有哪些內容。（3分） （1） （2） （3） 27．作文（30分） 生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾。請以“遺憾”為話題寫一篇文章，或者敘寫你的遺憾，在遺憾中找到人生的啟迪;或者論說世間的種種遺憾，在遺憾中發(fā)現(xiàn)它的價值;或者…… 要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④不要使用網(wǎng)絡語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。 答題區(qū)： 9、 （2分） 10、①細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ， ② ③ ,水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ④安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山。 ⑤開軒面場圃， 。 ⑥松間沙路凈無泥， 。 ⑦簫鼓追隨春社近， . 文言文閱讀（10分） 12．(4分) (1)橋（ ） (2)逾 （ ）（3）墮（ ）（4）卷 （ ） 13．（4分） (1)其長可十許步。 (2)風搖其巔，韻動崖谷。 14.（2分） 甲文： 乙文： 說明文閱讀（10分） 15．(3分) 16．(3分) 運用了 的說明方法， 17．(4分) ① ② 議論文閱讀（10分） 18．能力的真諦是 。（2分) 19．(2分) “而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！? 20．(3分) 21．作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇 作為論據(jù)，從 兩方面表明了 的觀點。(3分) 2012-2013學年度上初二期中 語文試題參考答案 1A 2B 3C 4 C 5 A6 B 7 C 8 D 11D 9莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎，成為第一位獲得該獎的中國籍作家。 10仿佛神秘幽遠的江南絲竹。毫無自私自利之心的。庭下如積水空明。 12(1)民橋其上（搭橋，架橋） (2)逾石而往有石泓 （越過，經(jīng)過） （3）北墮小譚（落入） （4）卷石底以出（彎曲，翻卷） 13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） (1)其長可十許步。 【答案】它的長度大約十來步。(2分) (2)風搖其巔，韻動崖谷。 【答案】山風吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。（2分） 14.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。（2分） 【答案】甲文：清澈幽深，鳴聲多變。 乙文：譚水清冽，水聲悅耳。 [參考答案] 15.)①不能去掉，“已知”是“目前所知道”的意思，起限制作用； ②寫出了現(xiàn)在所知道最早的銅筷是出自云南一墓中，不包含未知的情況； ③若刪去，則太絕對了，與事實不符合； ④“已知”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 16. 運用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了名筷生產(chǎn)地的廣泛，表明我國筷子文化源遠流長。 17. ①制作材料 ②文化內涵 二） 18、善于思考（1分） 19、優(yōu)秀者通過思考和工作已經(jīng)取得了成就。（2分） 20、拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。（意思對即可，共2分） 21、現(xiàn)實生活 正反 思考造就成功（每空1分，共3分） 22、刻畫人物：襯托人物（是小妹妹形象的化身），結構上：小說的線索。（每點1分，共2分） 23、眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美，很清澈，其實說的是心靈美好純真：做買賣誠信，輟學承擔家務，期盼早日上學。 24、（1）她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。 （2）姑娘太小，那雙手太小。 （3）它不光清澈，還帶著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼。 （4）她抬起頭，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬。 （5）她依然不說話，朝下看。 （共2分，每點1分，答出任意兩句得滿分） 25、答案提示：應準確全面把握相關內容，突出重點，應包含如下方面內容,小妹妹邊承擔家庭重擔邊學習，女教師熱情無償輔導，弟弟畢業(yè)。 26、（1）對小妹妹純真善良心靈和不懈追求精神的贊美； （2）對小妹妹心愿終于實現(xiàn)的喜悅； （3）對充滿陽光的社會環(huán)境的期望（欣慰）。（“對女教師奉獻愛心的贊頌”亦可，因為女教師是社會環(huán)境的代表。）（共3分，每點1分）