2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第五章 矩陣的特征值與特征向量(一)同步練習(xí) 北師大版選修4-2.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第五章 矩陣的特征值與特征向量(一)同步練習(xí) 北師大版選修4-2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第五章 矩陣的特征值與特征向量(一)同步練習(xí) 北師大版選修4-2.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第五章 矩陣的特征值與特征向量(一)同步練習(xí) 北師大版選修4-2 1、矩陣的特征值是( ) A、 B、 C、 D、 2、零為矩陣A的特征值是A為不可逆的( ) A、充分條件 B、必要條件 C、充要條件 D、非充分非必要條件 3、給定矩陣及向量,對(duì)任意的向量,則 。 4、矩陣的特征值是 。 5、已知矩陣有特征值及對(duì)應(yīng)特征向量,并有特征值及對(duì)應(yīng)向量,則矩陣A= 。 6、,則。 7、的特征值為_(kāi)____________。 8、求矩陣的特征值和特征向量。 9、給定矩陣M=及向量, (1)求M的特征值及對(duì)應(yīng)的特征向量; (2)確定實(shí)數(shù)a,b使向量可表示為; (3)利用(2)中表達(dá)式間接計(jì)算。 10、對(duì)下列兔子、狐狐貍模型進(jìn)行分析: ① ② (1)分別確定以上模型對(duì)應(yīng)矩陣的特征值; (2)分別確定以上模型最大特征值對(duì)應(yīng)的特征向量,及較小特征值對(duì)應(yīng)的特征向量: (3)如果初始種群中兔子與狐貍的數(shù)量,分別把第n年種群中兔子與狐貍的數(shù)量表示為和的線性組合,即; (4)利用(3)中表達(dá)式分析當(dāng)n越來(lái)越大時(shí), 的變化趨勢(shì)。 參考答案: 1、A 2、C 3、 4、 5、 6、 7、 8、;屬于特征值的一個(gè)特征向量為,的一個(gè)特征向量為。 解:矩陣M的特征值滿足方程: 解得矩陣M的兩個(gè)特征值: 。 (1)設(shè)屬于特征值的特征向量為,則它滿足方程,即 ,亦即, 則可取作為屬于特征值的一個(gè)特征向量。 (2)同理可得的一個(gè)特征向量為。 9、(1);的一個(gè)特征向量為,的特征向量為; (2); (3); 。 10、令,則模型①可表示為, (1)矩陣M有兩個(gè)特征值:; (2)屬于最大特征值的特征向量,屬于較小特征值的特征向量?。? (3)由則 即 (4)當(dāng)n越來(lái)越大時(shí),越來(lái)越大,并趨向于無(wú)窮大,則和分別越來(lái)越大,趨向于無(wú)窮大。說(shuō)明在此模型下,兔子和狐貍的數(shù)量將隨時(shí)間增加而增加。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第五章 矩陣的特征值與特征向量一同步練習(xí) 北師大版選修4-2 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 第五 矩陣 特征值 特征向量 同步 練習(xí) 北師大 選修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2924084.html