《高一生物 1.1從生物圈到細(xì)胞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一生物 1.1從生物圈到細(xì)胞課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,必修一：分子與細(xì)胞,選修二：生物科學(xué)與社會(huì),選修一：生物技術(shù)實(shí)踐,必修二：遺傳與進(jìn)化,必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,選修三：現(xiàn)代生物科技專題,高中生物課程內(nèi)容,什么是生物？,具有生命的物體 具有什么樣的特征就可以認(rèn)定為具有生命呢？ 問題轉(zhuǎn)化：什么是生物？→生物的基本特征 回顧初中所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納,生物的基本特征,研究生物問題的遵循的一般方法與規(guī)律,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從抽象到具象,第一章 走近細(xì)胞,第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，那為什么可以說細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位呢？,MERS疫苗研究進(jìn)展,,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型肺炎）是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重的傳染病，有較強(qiáng)的傳染性和致死率。 MERS（Middle East Respiratory Syndrome）病毒是一種新型的冠狀病毒，這種病毒已經(jīng)被命名為中東呼吸綜合征冠狀病毒，大多數(shù)MERS病毒感染病例發(fā)生在沙特。,1.病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？ 2.結(jié)合視頻資料，說說MERS病毒侵害了人體的那些細(xì)胞，是如何危及人的生命的？ 3.如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？,,,病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖,SARS,,MERS,Middle East respiratory syndrome, doi:10.1016/S0140-6736(15)60454-8,,病毒必須依賴活細(xì)胞才能生活！,同學(xué)們結(jié)合課本實(shí)例4，思考艾滋病的患病機(jī)制。,草履蟲的運(yùn)動(dòng)與分裂,草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng)？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲還能完成這些生命活動(dòng)嗎？,還能完成攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動(dòng)。,人的生殖和發(fā)育,5周胚胎,10周胎兒,新生兒,在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？,縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎？,生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 代謝與功能的基本單位 生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ) 遺傳的基本單位，具有遺傳的全能性,,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起 個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成,思考與討論,所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎? 如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？ 一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說明理由。,細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 地球上只有一個(gè)生物圈,總結(jié),構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性。 從最小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。,常見考題,1.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ） A、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 B、病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞 C、細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命 D、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) 2．下列對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( ) A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系,如細(xì)胞與生物圈 B、組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可缺少的一部分 C、生命系統(tǒng)各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分,B,A,3．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是 （ ） A、生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的 B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物 C、除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D、動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同 4. HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)？ （ ） A、神經(jīng)細(xì)胞 B、Ｔ淋巴細(xì)胞 C、血細(xì)胞 D、呼吸器官 5. 下列所述生命系統(tǒng)中，系統(tǒng)層次最高的是 （ ） A、心肌細(xì)胞 B、循環(huán)系統(tǒng) C、血管 D、小狗 6. 在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè) （ ） A、個(gè)體 B、種群 C、群落 D、組織 7. 小明正在那兒冥思苦想，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ） A、血液 B、神經(jīng)細(xì)胞 C、大腦 D、神經(jīng)系統(tǒng),D,B,D,B,B,作業(yè),P6 練習(xí)題 寫在作業(yè)本上上交 不抄題目，只寫題號(hào)和答案 作業(yè)本封面寫清楚姓名，班級(jí),