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蘇教版三上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 【課內(nèi)】1 紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng),陽(yáng)光灑在海面上,水中的 魚(yú)兒望著我們,悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。 做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我們你親愛(ài)的伙伴,誰(shuí)給我們安排下幸福的生活。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。 1、“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中，“紅領(lǐng)巾”指 ?！罢l(shuí)給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰(shuí)”指 。 2“水中的魚(yú)兒　　我們，　　地聽(tīng)我們愉快　　 。”這句詩(shī)表達(dá)了我們內(nèi)心的　　　　 　　　　。 【課內(nèi)】2 天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)出現(xiàn)幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。 1、查字典填空。 “紫”用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà)?！氨獭庇靡粜虿樽址☉?yīng)查音序，再查音節(jié) ，組詞 、 、 。 2、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（3個(gè)）。 表示顏色的詞（銀灰）： 表示時(shí)間很短（轉(zhuǎn)眼間）： 表示顏色很美（五彩斑斕）： 、 、 。 3、填空。這段話(huà)共有 句，第1句寫(xiě)了 ，第2句寫(xiě)了 ，句中把落日映照下的流云比作 。 4、你認(rèn)為下面說(shuō)法是對(duì)的，請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)前打?qū)︺^。 錦緞指的是：（1）天空像錦緞 （2）流云像錦緞（3）天空有了流云像錦緞 【課內(nèi)】3 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。 1、 選擇正確的讀音。 豆莢（jiā ji） 臉龐（liǎn niǎn） 燃燒（rn ln） 2、在括號(hào)里填上合適的詞。 （ ）的笑聲 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的葉子 3、這段話(huà)是圍繞“ ”這句來(lái)寫(xiě)的。 4、用“ ”畫(huà)出比喻句。 5、文中從 、 、 這幾個(gè)方面寫(xiě)出了原野的熱鬧非凡。 6、從這段中的“ ”和“ ”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 【課內(nèi)】4 生活在這里的人，喜歡用“ ”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的 、 、 、都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。 1、在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。沉甸、、 。 3、這個(gè)季節(jié)指 季。 【課內(nèi)】5 圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外 典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水 著綠島和白云的 ，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！ 1、 在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 2、選詞填空。 倒影 倒映 掩映 （1）湖心的三個(gè)小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在綠樹(shù)叢中。 （2）岸邊的華燈（ ）在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。 （3）明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的（ ），仿佛仙境一般。 溫柔 輕柔 柔和 （1）孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（ ）地漂浮在碧水之上。 （2）嫦娥是個(gè)（ ）美麗的姑娘。 （3）一陣陣（ ）的音樂(lè)從遠(yuǎn)處飄來(lái)，讓人仿佛置身于仙境之中。 3、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。 【課內(nèi)】6 在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音能 到藍(lán)天， 出手來(lái)能 到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。 1、 在文中的括號(hào)里填入合適的字。 2、找出這段話(huà)中意思相同或相近的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。 例：（ 映襯 ）—（ 對(duì)照 ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 3、讀了這段話(huà)，我覺(jué)得拉薩的天空 ， 。 【課內(nèi)】7 太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地 他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你們 的地方。” 1、在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 2、多音字組詞 泊b ( ) pō ( ) 3、填恰當(dāng)?shù)寞B詞。 金光（ ）（ ） 銀花（ ）（ ） 黑（ ）（ ） 3、 太陽(yáng)公公讓蒲公英不要落在 ， 也不要落在 ，只有落在 ，才能 。 4、 這個(gè)故事告訴我們：做任何事情都必須 不能 。 【課內(nèi)】8 土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的。小猴說(shuō)：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說(shuō)：“你真聰明！真能干！” 1、這段話(huà)主要講 。 2、“啊”表示土地爺爺看到麥囤里堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的 ，朗讀時(shí)應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣來(lái)。 3、小猴種下的是 ，收獲的是 。 4、從“撫摸”、“興奮”等詞語(yǔ)可以體會(huì)到土地爺爺對(duì) 的小猴表示 。 【課內(nèi)】9 古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。 可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。 1、選擇正確的讀音。 磨坊（m m） 幾乎（jī jǐ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） 失?。? ） 失去（ ） 3、填空。 “這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指 ；布魯斯王子失去信心是因?yàn)? 。 【課內(nèi)】10 回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。 1、 這段話(huà)是圍繞“ ”來(lái)寫(xiě)的。 2、這一段分別從 、 、 這三方面寫(xiě)勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。 3、這段話(huà)中“臥薪”指 ；“嘗膽”指 。通過(guò)這一段描寫(xiě)，我們知道“臥薪嘗膽”的意思是 。用“~~~”畫(huà)出文中體現(xiàn)“臥薪嘗膽”意思的句子。 4、“報(bào)仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ） A、水蒸氣凝結(jié)成的晶體。B、雪白。C、洗掉。 5、 文中的恥辱具體是指： 6、 用三個(gè)詞語(yǔ)夸夸越王勾踐。 （ ）、（ ）、（ ）。 【課內(nèi)】11 一到夜晚，整個(gè)香港就成了 。港灣里閃耀的燈光，像 。馬路上一串中明亮的車(chē)燈，如同 。 1、用橫線(xiàn)畫(huà)出短文的中心句。 2、從上文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 猶如（ ） 耀眼（ ）五彩繽紛（ ） 3、這一段中采用了 的手法，將香港迷人的夜景展現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)你也試著采用這種手法，寫(xiě)一句話(huà)。 4、香港是我國(guó)的南大門(mén)，被稱(chēng)為“ ”，我國(guó)的許多城市都有別稱(chēng)：山東的濟(jì)南被稱(chēng)為“ ”；云南的昆明被稱(chēng)為“ ”；黑龍江的 被稱(chēng)為“冰城”。 5、短文有 個(gè)比喻句。作者把 比作五顏六色的焰火； 把 比作閃光的長(zhǎng)河。 6、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 一到休假日，寬闊的方塔街上（ ）。美麗的街心花園里一臺(tái)大屏幕電視機(jī)格外（ ）。那里（ ）聚集著許多出來(lái)游玩的市民。他們坐在長(zhǎng)椅上，（ ）著燦爛的陽(yáng)光，觀看著（ ）的電視節(jié)目，真是（ ）極了。 【課內(nèi)】12 春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。 1、用“———”劃出文中的比喻句。 2、這句話(huà)用 來(lái)比喻 。寫(xiě)出了石榴花的 和 的特點(diǎn)。 3、從文中找出下面字的反義詞。 ?。? ） 遠(yuǎn)（ ） 空（ ） 4．這一段主要寫(xiě)了（ ）時(shí)節(jié)，石榴從抽枝→ → 的生長(zhǎng)過(guò)程。 5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（文中出現(xiàn)過(guò)的詞不要填）。 一朵朵（ ） 一個(gè)個(gè)（ ） 一顆顆（ ） 一片片（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 4、 請(qǐng)你仔細(xì)觀察一種植物的花朵，用“仿佛”寫(xiě)一句話(huà)反映這種花的特點(diǎn)。 【課內(nèi)】13 沃克醫(yī)生不禁失聲喊道　了不起　你是一個(gè)真正的男子漢　一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板　你不是普通的軍人　你是一位了不起的軍神　說(shuō)完　他關(guān)上手術(shù)室的門(mén) 1、給這段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、聯(lián)系上下文，“了不起”的意思是 。 3、“軍神”指 ，為什么稱(chēng)他為“軍神”？ 【課內(nèi)】14 小英在全班同學(xué)的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜）了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話(huà)也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。 1、用“/”劃去括號(hào)內(nèi)用得不當(dāng)?shù)脑~。 2、詞語(yǔ)搭配。 講述 演講 ︳ 動(dòng)人的 掌聲 鎮(zhèn)定 故事 ︳ 熱烈的 演講 結(jié)束 情緒 ︳ 精彩的 故事 3、在這一小節(jié)里，同學(xué)們 次用掌聲鼓勵(lì)小英，第一次的掌聲 ；小英感動(dòng)得 ，掌聲漸漸平息，小英也 ；第二次的掌聲 ，小英向大家 。 4、 “注視”的近義詞是 ，再寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的意思的詞或成語(yǔ)： 。 5、 “聚然間”的近義詞有 、 。 6、你認(rèn)為大家對(duì)小英注視的目光中包含些什么呢？ 7、如果你是小英，你會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢？ 【課內(nèi)】15 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。 1、“困境”的意思是。當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)特別需要掌聲，這是因?yàn)? 。 2、“掌聲”就是對(duì)的，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這句話(huà)的意思是 。 【課內(nèi)】16 王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)佳節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！如今我們卻天各一方，不能相會(huì)……兄弟們一定也在登高聚會(huì)，思念著我呢。 1、 寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。 遠(yuǎn)眺： 天各一方： 2、 用“天各一方”寫(xiě)一句話(huà)。 3、 王維思念哪些親人？又想起了哪些什么事？ 4、將詩(shī)詞正確搭配。 但愿人長(zhǎng)久 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 不識(shí)廬山真面目 千里共嬋娟 沾衣欲濕杏花雨 為有暗香來(lái) 遙知不是雪 只緣身在此山中 勸君更盡一杯酒 吹面不寒楊柳風(fēng) 你還喜歡哪些詩(shī)詞名句（至少寫(xiě)一句） 【課內(nèi)】17 一天，孫中山從外面回來(lái)，看見(jiàn)媽媽正在用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。 1、這一段是寫(xiě)孫中山看到 的情景。 2、比較：媽媽正在用布條給姐姐纏足。 媽媽正在用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道地給姐姐纏足。 讀上面的話(huà)，第 句話(huà)寫(xiě)得好，因?yàn)? 。 3、“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流?！边@一句是說(shuō) 給姐姐帶來(lái)巨大的痛苦 6 / 6