七年級語文下冊第一單元《童年的朋友》教案蘇教版.doc
《七年級語文下冊第一單元《童年的朋友》教案蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊第一單元《童年的朋友》教案蘇教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
七年級語文下冊第一單元《童年的朋友》教案蘇教版 學習目標: 1.激發(fā)孩子對家人的愛心。 2.學習描寫人物的方法,體會塑造人物形象的多種方法,感受文學作品的寫作特色。 學習重點、難點: 1. 傳授學生揣摩課文語言的方法,體會文學作品中感人的片段,從而培養(yǎng)學生對家人的熱愛,體會親情的概念。 2. 文章中重點語句的揣摩,以及學習人物描寫的方法。 課文內(nèi)容導讀: 外貌描寫中感受到對“我”的影響。 [明確]:突出老人的特征,對生活的不如意,與對我的態(tài)度的溫和做個對比;在對比中表現(xiàn)對我的深愛;開朗的性格,年輕開朗的心態(tài),是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的并不順心的生活中,外祖母如此樂觀,必然對“我”的性格形成具有重大的影響,也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。 從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等,都寄寓著“我”對外祖母的愛。特別是比喻句,表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。 1、導、學、練 一、知識積累 1、給下列加點的字注音。 噗噗( ) 發(fā)綹( ) 懲罰( ) 馬鬃( ) 詛咒( ) 兩頬( ) 鑲銀( ) 駝背( ) 2、弄懂“自言自語”“五光十色”的意思,并分別造句。 3、文學常識填空。 高爾基,前蘇聯(lián)作家。列寧曾稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的 ”。1906年高爾基最著名的長篇小說 問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的《童年》,另外兩部是 , 。 二、整體感悟 2、細讀課文,說說你對“外祖母”印象最深刻的一點是什么? 3、再讀課文,你明白了作者的寫作意圖嗎? 4、課文中運用了很多疊詞,摘抄下來,并挑出幾處,體會一下這些疊詞的表達效果。 三、分析揣摩。 這篇課文是節(jié)選,文字精短,值得我們再三品讀。精讀全文,弄清下面幾個問題: 1、研讀第1段,這段對外祖母的外貌描寫,主要突出了外祖母外貌上的一個顯著特點,這個特點是什么? 2、研讀2——6段,外祖母說話時的腔調(diào)給了“我”怎樣的感覺? 3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”這句話刪掉“你小點聲說!”好不好?說說理由。 4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象? 5、外祖母的性格特點是什么? 四、探究質(zhì)疑 1、作者為什么把外祖母看作是童年的朋友? 2、本文并沒有寫具體的事,所以有人說,這篇文章內(nèi)容空洞,不能突出“外祖母”是我終身的朋友,給人印象不深,你對此有何高見? 五、讀寫結(jié)合 寫人要抓住人物的外貌特征,把外貌描寫得生動,給人留下深刻印象。學習本文描寫外貌的方法,給你最熟悉的一個人也畫畫像,字數(shù)不限。 姊妹篇 童 年 (方敬) 說起到外祖家里去,我就樂極了。那座朗敞的院落,是我兒時的樂園,其中暢茂的花木至今還是我記憶里的一種裝點。 一顆老年人的心,善良又溫和的,與一個小孩子的熱情融匯在一起,與年齡的距離間,閃爍著愛的光輝。外祖和平的目光與喜悅的容顏,都使我覺得充實。在想象中他的存在是超凡的,他主宰著我的心靈,我有點傲岸,且只知道陽光和溫暖,樂居在他愛的境域里。他說我是他純凈的快樂和慰安。這種心靈的密合永遠表現(xiàn)著愛的偉大。 我是他家里的一位???,一住就很久。于是,我可以聽到他的一位女鄰居說:“這孩子簡直不想家了?!蔽倚邼男χ?。于是一位和善的老鄰人又問了:“你是你外祖不能離的拐杖嗎?” 外祖也喜歡到園子里或者戶外去走走,我,代替了拐杖,牽著他,也許他的手搭在我的肩頭上。而他的拐杖呢,一根烏楊木做成的,黑油油的,有雕著龍頭的把手,常掛在圈椅的靠背旁,這支精制的手杖是經(jīng)過他的細心的籌思和選擇的。在他所有的用具中,他最看重這個。以熱烈的請求,我曾被允許拄過它幾次,持著它的腰身,自己假裝一個老人,躬著背,咳咳吐吐。對于老人的東西,我總是那樣喜愛,因為他們不僅激動我的情感,還引起我豐富的想象呢。 我們在園子里,慢步走著,在茂葉下,花徑間,外祖指著他親手種植的花木給我看,又說又喜歡。他最愛蘭草,蘭草是栽在瓦盆里,放在石臺上。我們走出園門,看看天色和遠山,岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。于是兩人選了一塊石板坐下了?!澳氵€是那樣健旺。”一個荷鋤的農(nóng)人走過了?!斑?,你們今年的收成很好吧?”“可以過活了吧?” 歸途上外祖似乎有點倦意,我則想著,想把潛伏在心里很久的希望說出來。我凝視著他的眼珠和白須,它們像欠了我一個回答似的。終于我耐不住沉默了。 “外公,不用那個拐杖吧。我牽你還好得多。” “是的。你還是我心靈的拐杖呢?!? “等我將來老了我再用它吧。給我嗎?” “是的。愿它也是你親切的記憶的拐杖?!? 我怎樣愿意離開他呢?祖孫兩人互相倚扶,在生活上表示一點誠摯與熱心。但是,家里三番兩次派人來接我回去,我用各種方法拒絕,最后就是躲藏也無用了。老仆人帶來父親的嚴厲言辭,我是最怕父親的。外祖在我耳邊說了很多的話,親熱而又慰安的。終于老仆人帶我上道了。外祖送我到一個土坡前,每次送行的終點,我上坡過橋,怕回頭看:只使我心酸,從背后傳來的他凄涼而又溫和的聲音:“下回同媽媽一塊兒來吧?!敝钡焦諒澨?,我回望時,只見一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 從外祖家里回去,我沒有一次是空著手的,也許帶走的是一個古瓷水盂,也許是一個小小的海螺。我衷心的喜愛它們,好好的保存著,在一個黃木匣里。真的,我不忍提到時間的冷酷,很多年過去了,這些小小的玩意兒,無一不是引起我悲思和悵惘的來源,然而我愈加愛惜它們。沒有它們,我會與遼遠的昔日更生疏了。自然,我尤其不會忘記那只拐杖,那現(xiàn)在使我感到陰暗與凄涼的,它后來落到我舅舅手里,隨著他過了一些寂苦的歲月,現(xiàn)在又成為我舅母的伴行者了。在燈光下,在寂靜的時候,我常感悲哀于幼時與外祖的預約,好,讓我為孤獨的舅母的健康祝福吧。(節(jié)選自《名家經(jīng)典散文選》) 比較賞析: 《童年的朋友》和《童年》兩文都以深情的筆調(diào),抒寫童年最深刻的記憶,表達了作者對他們最崇敬的人的深切懷念。雖然是兩個不同國度的作家對各自童年的追憶,表現(xiàn)人物的手法各不相同,但人類的感情卻是相通的。他們對外祖母(外祖父)所傾注的感情是人類最美好的感情。閱讀這兩篇文章,難道不能夠勾起你對童年里那些美好的事物、美好的人的美好情感? 文無定法。兩篇文章表現(xiàn)人物采用了不同的寫作手法:《童年的朋友》以外貌描寫為主,基本上沒有寫具體的事,但卻生動細膩,飽含深情。本文描寫外貌,突出了人物鮮明的特點。 尤其是對外祖母頭發(fā)的描寫,像一幅色彩鮮艷的油畫,給讀者留下了深刻的印象。另外,文章還通過對外祖母的語言、神情和動作的描寫,突出她的溫柔、和藹的性格特點。結(jié)尾則以議論的表達方式,強調(diào)外祖母對“我”的深遠影響。 《童年》一文卻完全不用外貌描寫,主要采用動作、神情和語言描寫,突出外祖父的慈愛和溫和,字里行間洋溢著濃濃的祖孫情,以及“我”強烈的悲思和悵惘,外祖父的語言雖然不多,但于樸素中透出對“我”的慈愛,以及對農(nóng)人的關(guān)心。他關(guān)心農(nóng)人的收成,只有兩句淡淡的話:“呃,你們今年的收成很好吧?”“可以過活了吧?”這樣的語言也符合一個老人平和的心境。與《童年的朋友》還有一點不同的是,《童年》還借鄰居的話側(cè)面烘托了外祖父對“我”的愛。 拓展訓練: 1、這篇文章主要圍繞一個物件來寄托自己的情感,這個物件是: 。 2、“我,代替了拐杖,牽著他,也許他的手搭在我的肩頭上?!边@句話與前文哪句話相照應? 3、“是的。你還是我心靈的拐杖呢?!边@句話如何理解? 4、“我常感悲哀于幼時與外祖的預約”這里的“預約”指什么? 5、說說下面一句話的表達作用。 直到拐彎處,我回望時,只見一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 6、“我”為什么尤其不能忘記那只拐杖? 朋友篇 祖母在身邊我感覺不冷 ( 賀君) 又是冬天了,天空很低,陽光許久也未曾露面。心里昏昏沉沉。風就像一把三棱利刀,刮得我清瘦的面靨無端地生痛。 那段日子,我與祖母一直在鄉(xiāng)下的老屋居住。 祖母老了,就像村口的那顆千年的老柏樹,在這冬日的寒風中,愈發(fā)顯得蒼老與弱不禁風。 我與祖母就坐在燒得很旺的火塘邊。 每當這時,她便不停地嘮叨著她年輕時的一些不忍卒讀的往事。 祖母三十一歲打單身。借住在村東頭一家的廂房,靠蒸酒打豆腐先后拉扯大了大伯與小姑還有我的父親。 一個鄉(xiāng)下的女人,不知來自何種毅力,完全靠自己一副嬴弱的肩膀和一雙纖秀的小手,硬是一點一滴把三個兒女養(yǎng)大成人。 祖母一講起那段往事,就背對著我落淚。 每當這個時候,我就極懂事的用沾滿塵埃的衣袖幫她擦眼角欲滴的淚珠,并說:“奶奶莫哭,您不要再講了?!? 祖母把我輕輕推開說:“傻小子,奶奶不是哭,是火塘的火星,旺得我眼睛生痛…” 祖母的身體一向比較健朗,但這個冬天不知何故,她時常有些咳嗽。(節(jié)選) 參考答案:一、1、2、略 3、代表者;《母親》;《在人間》、《我的大學》 二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意:(一)描寫外祖母的外貌,(二)描寫外祖母的形象,(三)敘述外祖母的影響。 2、可以是頭發(fā),可以是說話的腔調(diào)或臉部表情等 3、刻畫外祖母的形象,表達作者對外祖母的崇敬和懷念。 4、如:“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等,表達效果:示例:“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。 三、1、頭發(fā)多得出奇,長得出奇 2、溫暖柔和。 3、不好,這句話突出了外祖母對我的疼愛。 4、語言、外貌、神情、動作 5、溫柔和藹。 四、1、外祖母的溫和善良,溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心,使其走出了黑暗,走向光明。 2、有道理即可。 參考答案:1、拐杖 2、“你是你外祖不能離的拐杖嗎?” 3、意思是:爺爺說我給了他快樂和慰安。(或:我是爺爺心靈上的安慰)4、愿它也是你親切的記憶的拐杖。 5、以景物烘托我的悵惘之情(或:表現(xiàn)我對爺爺?shù)膽賾俨簧幔?6、這只拐杖是爺爺最喜愛的用具,凝聚著祖孫之間濃濃的愛意。 7、略。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 童年的朋友 年級 語文 下冊 第一 單元 童年 朋友 教案 蘇教版
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3076709.html