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教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊《我談流行歌曲》課堂實錄 河大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、創(chuàng)設(shè)情境 在《我要飛得更高》的音樂背景下顯示這次語文活動的主題——“我談流行歌曲”，并依次呈現(xiàn)本次語文活動的三維目標(biāo)。 （歌曲完，男女學(xué)生主持人上場） 男：花季雨季，笑過哭過 女：喜愛新鮮，渴望長大。 男：超越自我， 女：追求夢想。 男：唱自己的歌， 女：做最真的自我。 二、導(dǎo)入話題 女：同學(xué)們，剛才一首《我要飛得更高》，作為我們“豐富多彩的語文活動”系列之一——“我談流行歌曲”的序曲，把我們帶進了流行歌曲的多彩世界。 男：之所以將“流行歌曲”作為關(guān)注對象，是因為它作為一種大眾喜聞樂見的音樂形式，早已遍布生活的各個角落，尤其在中學(xué)生群體中，更有著最廣泛的聽眾。 女：但中學(xué)生對流行歌曲的喜愛現(xiàn)狀如何？存在什么問題，又該如何解決？在接下來的“我與流行”板塊，將由我們同學(xué)共同探討。 男：當(dāng)然，“我的地盤我做主”，這一板塊，由同學(xué)們共同參與，由我和曉琴為大家主持。先請調(diào)查組的同學(xué)上場，為我們匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（各組發(fā)言同學(xué)都上場，按照調(diào)查七、八、九年級、老師的順序發(fā)言，發(fā)言后的同學(xué)主動歸座。） 三、“我與流行” 1、成果展示，提出問題 調(diào)查組同學(xué)匯報調(diào)查對象、調(diào)查過程、主要問題、設(shè)計問卷、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)論，并出示繪制的統(tǒng)計圖。 （1）調(diào)查七年級的同學(xué)： 七年級共有196人，我們共采訪了123人。我們的調(diào)查進行得不是很順利，在調(diào)查過程中，有些人認為我們是無理取鬧，不予理睬，還有些人看見我們就跑；有位同學(xué)喜歡《愛情買賣》，問他為什么，他說電視上推薦的，還有的同學(xué)喜歡《我要的飛翔》，她說是《一起來看流星雨》的片尾曲。至于歌曲本身的文化內(nèi)涵，他們一無所知。 通過這次采訪，我們認識了很多聞所未聞的歌曲，提高了我們對歌曲的欣賞能力，增強了我們的自信心。這次活動既使我們享受到了快樂，也鍛煉了我們的能力。這是我們繪制的統(tǒng)計圖。 （2）調(diào)查八年級的同學(xué)： 我們調(diào)查采訪的是八年級的同學(xué)，八年級共有178人，我們調(diào)查了132人，我們發(fā)現(xiàn)他們最喜歡的流行歌曲是《sorry , sorry 》，因為這首歌旋律鏗鏹，節(jié)奏感強；其次是《不想長大》，因為這首歌表達了少年兒童不想長大的心理，童年純真、歡快、無憂無慮，這真是不想長大的最好理由。這是我們制作的統(tǒng)計圖，顯示八年級同學(xué)最喜歡的流行歌曲的排行。 在這次調(diào)查過程中，我們的采訪遭到拒絕不下三十次，有的同學(xué)甚至對于我們不予理睬。當(dāng)我們調(diào)查一位男同學(xué)時，他說最喜歡的是《忘記時間》。我們問他喜歡的原因，他漫不經(jīng)心地說“胡亂歌唱的” 。對于《愛情買賣》這首歌，我問一位同學(xué)喜歡的理由，他一臉驕傲地說“現(xiàn)在流行” 。這首歌他認真聽過嗎？真讓人懷疑，這些同學(xué)這樣盲目地跟隨大眾的流行，沒有自我，真讓人不可思議，真讓人擔(dān)憂。 這次采訪雖然我們受到了前所未有的打擊，但我們非常高興，因為我們更多的是收獲，我們學(xué)會了怎樣與人交流，怎樣調(diào)查采訪，如何分析思考，我們懂得了不管別人怎么對你，我們都應(yīng)該用微笑面對，微笑是人與人之間溝通的橋梁。 （3）調(diào)查九年級的同學(xué)： 九年級共有112人，我們共采訪了96人，雖然不多，但都是我們費盡周折采訪到的，因為初三的同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)緊張，課余時間一般不下樓，只有在跑操時或中午吃飯時，我們才會有機會逮住他們。我們采訪的第一個人，她不知道我們在干什么，一臉茫然的樣子，說“不好意思，我不知道”過后便走開了，我們追了上去，微笑著問她最喜歡的流行歌曲是什么，她看到我們這么有誠意，大概是被打動，便告訴了我們她最喜歡的歌是《隱形的翅膀》她喜歡的原因是：這首歌讓她變得堅強，讓她心生戰(zhàn)勝困境的信心與希望。還有的喜歡《好兄弟》，他說這首歌里滲透著兄弟情誼。看來初三的同學(xué)要比初一、初二的同學(xué)欣賞水平高。 通過這次采訪，不僅使我們對流行歌曲有了進一步的了解，還鍛煉了我們與人交談的能力，雖然當(dāng)中有些挫折，但是我們每個人都很快樂。 這就是我們制作的統(tǒng)計圖。 （4）調(diào)查全校教師的同學(xué)： 我們調(diào)查采訪的是全校教師。全校共47名教師，我們采訪了42位。從統(tǒng)計圖中可以看出老師們喜歡的現(xiàn)代流行歌曲很少，老師們喜歡的大多數(shù)是比較陳舊的歌曲，但這些歌曲據(jù)老師說歌詞優(yōu)美，旋律動聽，有表現(xiàn)親情的，愛國的，也有表現(xiàn)愛情的和軍旅生活的等等?？梢钥闯鰰r代影響著人，也可以看出老師對流行歌曲的喜歡是有選擇的，他們并不一味拒絕現(xiàn)代流行歌曲，像周杰倫的《青花瓷》《千里之外》《菊花臺》，他們還是非常喜歡的，更可以看出有些歌曲能穿越時空，久唱不衰，而有些歌曲只流行一時，經(jīng)不起時間的考驗。 這次調(diào)查活動，提高了我們鑒賞流行歌曲的能力，特別鍛煉了我們的膽量！我們很自豪，能以一名小記者的身份去調(diào)查采訪我們的“上級”。 這是我們繪制的統(tǒng)計圖。謝謝！ 男：感謝調(diào)查組的同學(xué)為我們帶來的調(diào)查與分析。 女：調(diào)查是為了發(fā)現(xiàn)問題，那我們請總結(jié)小組的同學(xué)為我們做一下總結(jié)，大家歡迎 ！ 總結(jié)小組同學(xué)發(fā)言： 各位老師，各位同學(xué)，大家好： 我們對各個小組提供的信息進行了匯總與分析，從中我們發(fā)現(xiàn)了兩個問題。 （1）學(xué)生對流行歌曲的喜歡，大多比較盲目，說不上原因，沒有提升到欣賞的高度。 （2）學(xué)生喜歡的流行歌曲，大多是表現(xiàn)情愛的歌曲。這些歌曲可能會讓中學(xué)生意志消沉，荒廢學(xué)業(yè)，還可能會讓我們過早嘗試成人的情感世界。 我們中學(xué)生，我們這些早晨八九點的太陽，不應(yīng)該有那么多憂傷，要有自己的理想，要有為理想奮斗的堅定信念和頑強意志。我覺得我們多唱一些勵志的，昂揚激越的，讓我們精神煥發(fā)的歌曲，那樣對我們青少年是最有益的。 這是我們繪制的統(tǒng)計圖。 女： 同學(xué)們是否認同總結(jié)小組同學(xué)的發(fā)言，如果有不同觀點可以提出，大家討論解決。 同學(xué)討論、發(fā)言、總結(jié)。 師：對中學(xué)生喜愛流行歌曲的現(xiàn)狀，同學(xué)們做了認真的調(diào)查，又進行了認真的分析與總結(jié)，既明晰了對流行歌曲應(yīng)該如何喜愛，又全面提高了我們聽說讀寫的語文能力。好，同學(xué)們做得非常好。感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，感謝主持人。（主持人暫時回到座位） 下面我們來看一個短文。 流行=高尚？ 俄國作家赫爾岑年輕時，在一次宴會上被輕佻的音樂弄得非常厭煩，便用手捂著耳朵。主人解釋說：“對不起，演奏的是流行樂曲?！焙諣栣磫柕溃骸傲餍械臉非鸵欢ǜ呱袉?？”主人聽了十分吃驚：“不高尚的東西怎么能流行呢？”赫爾岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了？！” 師：看來，流行的東西并不一定就是高尚的東西，流行歌曲也一樣。學(xué)習(xí)之余，欣賞好的流行歌曲的確是一種不錯的娛樂手段。但流行歌曲對我們的意義還不止于此。作為歌詞、旋律、感情、思想等諸多要素的結(jié)合體，它還蘊涵著很深刻的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了當(dāng)時濃厚的時代氣息。學(xué)會解讀，才能更好地欣賞。一起走進“解讀流行”。 四、“解讀流行” 師：我們將從三個方面解讀流行歌曲的流行“密碼”。出示幻燈片 1、提取信息，感受時代內(nèi)涵 師：上個世紀30年代，有一首歌廣為傳唱。70多年過去了，今天再重新欣賞他，我們還能從中品味出那個時代的生活氣息。欣賞這首歌，從中提取信息，然后告訴大家，你聽出了那個時代怎樣的生活，又是從什么地方聽出來的？請聽歌曲《保衛(wèi)黃河》 學(xué)生欣賞、討論、回答。 教師小結(jié)：看來，一個時代的好的流行歌曲，跳動的是一個時代的脈搏，解讀不同時代的流行歌曲，就可以從一個側(cè)面看到社會的發(fā)展變遷。上個世紀50年代《讓我們蕩起雙槳》、70年代末《春天的故事》、90年代《走進新時代》、21世紀的《我和你》都是這一類的歌曲。（出示幻燈片 上面黑體字） 2、品味經(jīng)典，感受情感內(nèi)涵 師：但流行歌曲的意義仍然不止于此。一首好的流行歌曲常會使你心有戚戚，潸然淚下。請欣賞《母親》，看歌曲中哪些地方撼動了你的心弦，你又想到了什么? 學(xué)生欣賞、討論、回答。 教師小結(jié)：那位母親不是我們的母親，我們卻分明看到了自己母親的身影；歌曲明明是一種藝術(shù)創(chuàng)作，我們卻分明聽到了自己的心聲。一首好的流行歌曲一定是來源于真實的生活，反映人們內(nèi)心真摯的感情，這才能喚起人們的共鳴，真正的流行起來。（出示幻燈片 上面黑體字） 師：再來欣賞《一剪梅》 學(xué)生欣賞 師：問世間情為何物，直教人生死相許。但是親愛的同學(xué)們，請聽老師一句話（出示幻燈片） 親愛的同學(xué)們：我們別太著急地奉獻出自己不太成熟的感情，沒有成熟的果實是苦澀的。我們要先把自己由一塊鐵變成一塊閃閃發(fā)光的金子，由一只丑小鴨變成一只美麗的白天鵝，讓自己稚嫩的雙肩變得堅強，能夠擔(dān)負起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。這樣，我們的生活才是美好的，我們的愛情才是甜蜜的。 3、鑒賞精品，感受勵志作用 師：好的流行歌曲，不僅反映人們真實的生活和細膩的感受，它還要給人更多“真、善、美”的思考與啟示，這也就是平時所說的勵志的作用。請欣賞《凝聚每份愛》 學(xué)生欣賞 4、對比反思，總結(jié)長久“流行”的要素 師：回看流行歌曲演變的歷史，我們看到，時光的流轉(zhuǎn)中，有的歌一度流行卻轉(zhuǎn)瞬即逝，有的歌一唱多年最后終成經(jīng)典。能穿越時空流傳下來的，才是真正的流行！那么，什么樣的歌曲才能流傳下來，具有持久旺盛的生命力？ 學(xué)生討論、總結(jié)。 教師小結(jié)：是的，歌詞優(yōu)美，旋律動聽，感情真摯健康，內(nèi)容積極向上，而且易于傳唱，這是一首歌得以流行的重要原因，也是一首歌經(jīng)得住時代考驗的要素。那我們在平時聽流行歌曲時候，就應(yīng)該多聽這樣的好歌，更要多用心體會這樣的好歌。（出示幻燈片） 五、才藝展示，請看我的風(fēng)采 1、女生組合：《有你的地方是天堂》 世上只有媽媽好，有媽的地方是天堂。母愛是藝術(shù)作品中永恒的主題。（出示幻燈片） 2、男生組合：《水手》 風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們心中還有夢；風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。就像愛迪生說的：“失敗也是我所需要的。”（出示幻燈片） 3、胡玉飛、冀寧寧同學(xué)領(lǐng)唱，全體同學(xué)合唱的《大?！? 希望大家有大海的胸懷和氣魄，有大海的豪邁與廣博（出示幻燈片） 師：感謝同學(xué)們給大家?guī)磉@么精彩的歌聲，讓我們享受到這么快樂的時光！謝謝大家！ 六、總結(jié)認識，個性表達。 師：唱流行歌曲，品優(yōu)美語言，賞動聽旋律，悟生活真諦！最后，讓我們在《我要飛得更高》的昂揚旋律中，把我們對流行歌曲的新的認識用一句話總結(jié)出來，可以優(yōu)美，可以簡潔，可以幽默，可以獨特，算做我們這堂課一個圓滿的句號吧?。ū热纾毫餍懈枨∈澜?，人生大舞臺。）請同學(xué)們將它寫在黑板上。 師：我也寫一個：要通俗，不要庸俗；要昂揚，不要低沉；要歡快，不要憂傷。 七、結(jié)束語 男：我們是茫茫大海上的水手，讓我們蕩起雙槳，去追尋我們心中的夢想。 女：我們是蔚藍天空中的雄鷹，請插上我們隱形的翅膀，讓我們飛得更高，讓我們自由飛翔。 男女合：我們是蒼茫大地上的棵棵小草，沒有花香，沒有樹高，雖然我們微不足道，但我們的伙伴遍及天涯海角。 師：讓世界充滿愛 男女合：成長中的你、我、他，自信，堅強，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。 八、作業(yè)（出示幻燈片） 1、用流行歌曲個性地表達你對人和事的感覺和看法。比如： 尖子生——傳奇 差生——傷心總是難免的 考試100分——想說愛你不容易 中學(xué)生減負—— 美麗的神話 失敗 挫折——陽光總在風(fēng)雨后 多項選擇題——你究竟有幾個好妹妹 2、思考： 時代變遷，流行歌曲也在變化。從《保衛(wèi)黃河》到《母親》，再到《我要飛得更高》、《我和你》，70多年來，我國的流行歌曲有哪些變化？為什么會有這樣的變化？ 7 / 7