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教學(xué)資料參考范本 九年級化學(xué)上冊《走進化學(xué)實驗室》教案1 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 〖教學(xué)目標〗 知道化學(xué)實驗室是進行科學(xué)探究的重要場所，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關(guān)鍵； 了解一些化學(xué)實驗室的規(guī)則，樹立實驗安全意識； 掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。 〖重點難點〗 了解化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用； 練習(xí)藥品的取用； 掌握酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 〖教學(xué)準備〗 教師準備：1、將實驗室準備好，以備學(xué)生參觀； 2、固體藥品、液體藥品、量筒、酒精燈、試管、試管夾等實驗儀器。 3、實驗室張貼的學(xué)生實驗守則，準備一些藥品上的小圖標。 學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課題3的內(nèi)容 課時安排：2課時 第一課時 〖教學(xué)過程〗 師生活動 設(shè)計意圖 備注 參觀實驗室 【教師】1. 導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。那么學(xué)習(xí)化學(xué)就必然要走進化學(xué)實驗室。 2. 提問：那么我們在走進化學(xué)實驗室前需要了解些什么呢？在走進化學(xué)實驗室后又需要注意些什么呢？ 3．將學(xué)生分成四組，明確參觀任務(wù)，和實驗室老師一起帶領(lǐng)學(xué)生參觀化學(xué)實驗室。 【學(xué)生】1.以小組為單位進入實驗室參觀，認真觀察，并作記錄。 第一組：觀察實驗室的布局，墻上有哪些張貼物； 第二組：參觀實驗準備室，記錄主要儀器； 第三組：參觀藥品貯放室，觀察是藥品是如何貯存的？原因是什么？ 第四組：參觀危險品庫，記錄有哪些規(guī)定。 2．以小組為單位匯報參觀記錄。 【教師】實物投影：學(xué)生實驗守則，并就水、電等使用進行安全教育。 通過引導(dǎo)讓學(xué)生知道化學(xué)實驗室是進行化學(xué)實驗的主要場所。 讓學(xué)生親自進入實驗室參觀，了解實驗室相關(guān)的制度和學(xué)生應(yīng)遵守的實驗要求，了解儀器和藥品的分類存放知識等。 二、藥品的取用 【教師】實物投影：實驗室中的小圖標。提問這個圖標有什么作用呢？ 【學(xué)生】1.學(xué)生回答圖標的作用。 2.五名學(xué)生分別上講臺操作五種藥品的取用過程，其他同學(xué)觀察是否正確。 3.請學(xué)生分析以上操作過程中出現(xiàn)的問題并以糾正。 4. 討論歸納實驗室藥品取用規(guī)則。將理論上的操作過程和實際操作相結(jié)合，小組思考并交流：（見課堂評價練習(xí)） 【教師】給學(xué)生完整規(guī)范的將以上操作過程演示一遍，加深學(xué)生對正確操作的印象。 【學(xué)生】1.操作固體和液體取用。 2.操作“碳酸鈉粉末中加鹽酸”和“鋅粒中加入鹽酸”并觀察實驗現(xiàn)象，用語言表述。 通過先練后評讓學(xué)生掌握藥品取用方法，再以一探究活動加以鞏固。 鞏固實驗操作，復(fù)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象。 〖本課總結(jié)〗學(xué)生自主歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作要點。 〖板書設(shè)計〗課題3 走進化學(xué)實驗室 實驗室的規(guī)則 藥品的取用 固體藥品的取用 液體藥品的取用 使用量筒取用液體藥品 〖課件設(shè)計〗本節(jié)課用實物投影儀，用來展示圖標和學(xué)生實驗守則。 〖課堂評價練習(xí)〗回答問題： （1）取用固體藥品時為什么要將容器橫放？ （2）取用液體藥品時為什么瓶塞要倒立于桌面？標簽為什么要朝向手心？瓶口與試管口要不要緊靠？ （3）傾倒液體時應(yīng)該快速還是緩慢？為什么？倒完后為什么要立即塞緊瓶塞并放回原處？ （4）使用量筒時如果采用仰視或俯視的方法將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么樣的影響？ （5）使用滴管時為什么膠帽要保持在上？使用滴瓶上的滴管后是否要清洗？ 〖課后拓展活動〗學(xué)生參加實驗室提供的活動：張貼標簽、分組學(xué)生實驗藥品的取用與擺放等。 第二課時 〖教學(xué)過程〗 一、復(fù)習(xí)藥品的取用 師生活動 設(shè)計意圖 【教師】在上節(jié)課我們已經(jīng)參觀過了化學(xué)實驗室，了解了實驗室規(guī)則和一些藥品的取用方法。請大家分組練習(xí)實驗室取用固體和液體藥品的方法。 【學(xué)生】操作液體藥品的使用。 【教師】那么如果物質(zhì)間的反應(yīng)需要在高溫下進行的話怎么辦呢？這時就要給物質(zhì)加熱。加熱是實驗室常要用到的一種實驗手段，今天我們就來學(xué)習(xí)如何給物質(zhì)加熱。 通過上課時的操作引入物質(zhì)的加熱。 物質(zhì)的加熱 【教師】1.酒精燈是化學(xué)實驗室中最常用的加熱儀器，請大家閱讀教材，討論分析使用酒精燈的注意事項。 2. 演示：點燃酒精燈，讓學(xué)生觀察在點燃酒精燈時的操作步驟以及點燃的酒精燈有什么特點。演示物質(zhì)加熱過程，加熱完畢，立刻用酒精燈冒熄滅火焰。 3．提問：加熱時用哪一層火焰更好呢？ 【學(xué)生】1.觀察點燃的酒精燈，觀察火焰的特點?；卮疬x擇使用外焰加熱的原因。2. 試著歸納給物質(zhì)加熱的基本方式和注意事項。 【教師】1.強調(diào)酒精燈內(nèi)酒精不超過容積的2/3；用完立即蓋好防止酒精揮發(fā)。用試管夾夾在離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處預(yù)熱，然后集中在試管底部加熱。 2.演示：氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，并加熱。 【學(xué)生】觀察實驗現(xiàn)象，表述現(xiàn)象。 【教師】通過實驗我們發(fā)現(xiàn)加熱可以改變一些物質(zhì)的反應(yīng)，加熱在化學(xué)實驗中有著很重要的作用，所以一定要掌握給物質(zhì)加熱的方法。 【學(xué)生】用試管取3毫升的水并加熱。 采用講解、分析與實驗交叉方法進行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握知識和技能。 讓學(xué)生明確加熱會改變一些物質(zhì)的性質(zhì)。 實際操作，培養(yǎng)技能。 儀器的洗滌 【教師】在做實驗時必須用干凈的儀器，否則就會影響實驗的效果，而實驗室的儀器一般都是要重復(fù)利用的，所以這就涉及到儀器洗滌的問題。 演示：洗滌儀器的方法并解說。 【學(xué)生】1.觀察教師洗滌試管的過程。根據(jù)演示總結(jié)洗滌玻璃儀器的基本方法。2．思考總結(jié)：當玻璃儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴又不成股流下時，表明儀器已經(jīng)洗干凈了。 通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)出洗滌儀器的方法。 〖本課總結(jié)〗 教師閱讀實驗室規(guī)則并嚴格遵守；加強實驗安全教育。 學(xué)生小組歸納藥品取用方法、給物質(zhì)加熱的方法和洗滌玻璃儀器的基本方法。 〖板書設(shè)計〗 四、洗滌儀器 物質(zhì)的加熱 酒精燈的使用方法⑴使用酒精燈的注意事項⑵酒精燈火焰的特點 2.給物質(zhì)加熱的方法 〖課堂評價練習(xí)〗 課堂思考（1）加熱試管里的液體時能否將試管口對著人？為什么？（2）如果試管外壁有水的話能否不擦干就直接加熱？為什么？（3）將液體加熱到沸騰的試管能否立即用冷水沖洗？為什么？（4）如何給試管中的液體進行預(yù)熱？（5）能否用嘴吹熄酒精燈？ 反饋練習(xí) 使用酒精燈時錯誤的操作是 A 用火柴點燃酒精燈B 用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈 C 用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱D 熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅 下列基本實驗操作正確的是 A 為了節(jié)約將剩余的藥品放回原瓶B 酒精著火用濕抹布撲蓋 C 把腐蝕性藥品放在紙上稱量D 用量筒量取液體時俯視液面 3、在酒精燈火焰的三個部分中， 的溫度最高， 的溫度較高， 的溫度最低，所以在給物質(zhì)加熱時用酒精燈的 進行加熱。 4、從細口瓶中取液體藥品時,標簽須向著手心有原因是 。 〖課后拓展活動〗在實驗室，易燃、易爆、有毒的藥品為什么要單獨貯放？為什么要加雙鎖，要雙人到齊才能打開？為什么要放那么多的黃沙？ 5 / 5