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七年級語文下冊《音樂巨人貝多芬》教案新人教版 教學目標： （一）知識與技能 把握文本中的重點字詞：下頦 躊躇 重荷等 理清行文思路，抓住主要事件 掌握人物描寫的方法，并能實際運用 （二）情感態(tài)度與價值觀 感悟貝多芬與厄運抗爭的頑強精神，培養(yǎng)學生堅強樂觀的人格 重點：賞課文對貝多芬的外貌和語言描寫，感受貝多芬的形象和性格。（第一課時） 難點：初步學會抓住人物外貌特征進行描寫。（第二課時） 課時：兩課時 第一課時： 教學過程： 激發(fā)興趣，導入課題 播放音樂，讓學生談感受 導入語：貝多芬是一個什么樣的人，他在什么情況下創(chuàng)作出了不朽的音樂？今天就讓我們一起走近《音樂巨人貝多芬》。（師板書課題） 解決生字詞 整體感知課文，理清行文思路 寫當時并沒有這樣一位客人拜訪過貝多芬，這篇文章是作者根據(jù)《貝多芬傳》及其它史料成，但他雖然沒有見過貝多芬，卻在和他進行靈魂上的交流。 理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。本文的線索是什么？ 四、初讀感知人物評價 提示文中的“人家”對貝多芬的評價是什么？從哪些句子看出來？ 客人對貝多芬是怎樣評價的？ 女傭?qū)ω惗喾沂且粋€什么樣的態(tài)度呢？ 五、再讀感知人物平凡、貝多芬是一個現(xiàn)實生活中活生生的人，他也有平凡的一面，他有著和凡人一樣的喜怒哀樂。哪些地方表現(xiàn)出他和平凡人一樣的的喜怒哀樂呢？ 精讀解讀人物精神 1、你又認為貝多芬是一個怎樣的人呢？找出相關語句加以分析并加以概括。 概括特點：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛大自然，追求自由，獻身音樂。 2、假如你碰到了貝多芬你將會對他說什么呢？ 板書設計：音樂巨人貝多芬 何為 形象：獨立而驕傲沉郁而堅強嚴肅而善良熱愛自然獻身音樂 精神：頑強意志執(zhí)著追求獻身精神 1 / 1