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教學資料參考范本 九年級化學上冊 第三單元《自然界的水》 課題3水的凈化教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第三單元《自然界的水》 課題3水的凈化 【教案】 【教學目標】 知識目標 （1）使學生知道沉淀，過濾，吸附，蒸餾是凈化的常用方法 （2）了解純凈水和自然水，硬水與軟水的區(qū)別 （3）了解自來水廠的凈化過程，培養(yǎng)學生的動手能力 能力目標 會做沉淀和過濾實驗，培養(yǎng)學生的動手能力 情感態(tài)度和價值觀目標：對學生進行軟化衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識，培養(yǎng)科學的態(tài)度和實驗習慣。 【教學重點】（1）常用凈化水的方法（2）硬水和軟水（3）過濾實驗原理及注意事項 【教學難點】（1）了解純凈水和自然水，硬水與軟水的區(qū)別（2）過濾實驗的操作 【教學方法】實驗學習法，課堂討論法 【教學用具】（1）過濾實驗：燒杯，明礬，玻璃棒 （2）沉淀實驗：濾紙，剪刀，燒杯，玻璃棒，漏斗，鐵架臺 （3）制取蒸餾水的實驗器材 【教學過程】 （引入）同學們看，這兩杯水有什么不同嗎？（一杯是純凈水，一杯是湖水）純凈水是無色清澈的透明液體而另一杯是比較渾濁的，這杯水我們可以飲用嗎？ （ 學生）不能，因為有雜質(zhì) （老師）同學們回答正確。這杯水我們不能飲用那我們通過什么方法處去雜質(zhì)可以飲用那？這就是我們今天的學習內(nèi)容——《水的凈化》，也就是把不干凈的水變成干凈的水。 （設(shè)問）我們的生活離不開水，我想問問大家你們知道我們每天飲用的自來水是怎樣的一個凈化過程嗎？ （學生）不知道。 （老師）好下面我們就看一下這張掛圖，來了解一下自來水廠凈化過程 （板書）自來水廠的凈化過程 （老師）首先我們從水庫取出，大家看這是未處理的湖水大顆粒的沉淀速度比較快，一些小顆粒的沉淀速度比較慢。所以必須加入一種試劑——明礬，它是百色晶體，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再過濾，經(jīng)過濾后雖然處去看的見的雜質(zhì)那還有看不見的雜質(zhì)，我們采用活性炭來吸附。經(jīng)吸附后的水我們不可以飲用，因為里面有我們看不見的細菌，我們必須投入藥消毒這樣我們就可以飲用，以上就是自來水廠的凈化水的過程。結(jié)合實驗著重介紹實驗原理及注意事項，也就是不容性的雜質(zhì)的凈化 （板書） 加絮凝劑 加活性炭 取水————沉淀 ————過濾————吸附————消毒————用戶 （板書）不容性的雜質(zhì)的凈化 （介紹）過濾的儀器濾紙，濾紙，燒杯，玻璃棒，漏斗，鐵架臺 （演示實驗）取一個燒杯，盛大杯渾濁的湖水。向其加入3勺 的明礬粉末，攪拌溶解后，靜止觀察現(xiàn)象。 （講述）下面請同學們來觀察一下燒杯有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？ （學生）有沉淀產(chǎn)生 （講述）以上實驗可以說明明礬加快沉淀的速度 1：沉淀（加絮凝劑）如明礬加快沉淀的速度 （操作） 下面我將燒杯中的未處理的水進行過濾，看看有什么變化？在做實驗前，我們先學習以下怎樣制作過濾器取一張濾紙把它對半折在對半折，然后打開，三層濾紙放在一起，一層放在一起把它放在漏斗上，使之緊貼在漏斗壁,并且濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣。用少量的水潤濕紙并實現(xiàn)它們之間沒有氣泡（否責會影響過濾的速度）架好漏斗后使漏斗的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁過濾時盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒的要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，液體要低于綠內(nèi)障的邊緣（邊講邊操作） 2.過濾（把不容物過濾） 好我們現(xiàn)在就總結(jié)以下過濾操作的要求：“一貼二低三靠” “一貼”是濾紙僅貼漏斗壁 “二低”是濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙的邊緣 “三靠”是傾斜液體的燒杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端與三層濾紙的一邊相靠，漏斗下端的尖嘴和燒杯的內(nèi)壁相靠 （提問）同學們看經(jīng)過處理的水變的澄清了是嗎？ （學生）是 （提問）那是不是可以喝？ （講解）對，不能喝。我們只是處去了看的見的雜質(zhì)，而水中還有許多看不 見的雜質(zhì)。需要用吸附劑除（活性炭）再經(jīng)消毒就可以喝了 3.吸附（加活性炭就可以吸附） 4.消毒：煮沸，加入次氯酸鈣通入CL2 （提問）同學們再想想上面經(jīng)過處理的水可以喝嗎？ （學生）不能 （講述）對那不是純凈物。我們只要是除去可水中的不容物質(zhì)而在水中的許多可容物質(zhì)比如我們看到的水垢它是水中大量的鈣。鎂化合物在加熱或常時間的放置就生成的水垢。也就是可容物質(zhì)的凈化 （板書）可容物質(zhì)的凈化 1. 硬水：含較多的可容性物質(zhì)鈣鎂化合物的水 2. 軟水：不含或含少量的可容性物質(zhì)鈣鎂化合物的水 （講述）那么，我們?nèi)绾舞b別它們呢？我們 是不用肥皂水來鑒別的 （演示實驗）分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水不斷的攪拌觀察現(xiàn)象 （提問）同學們看這兩只燒杯中的現(xiàn)象有什么不同？ （學生回答）一個泡沫多，一個泡沫少。 （講解）產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生渣泡沫少的是硬水。 3.鑒別：用肥皂水：渣硬沫軟 （討論）生活中為什么不用硬水，有什么危害？ 4.硬水的危害: (小結(jié))硬水洗衣服,即很費肥皂也洗不干凈衣服,時間常了衣服會變硬;硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢,不僅浪費燃料,而且使鍋爐內(nèi)管道局部過熱,易引起管道變形,爆炸. (討論)那么硬水如何轉(zhuǎn)化為軟水? 5.硬水的軟化 （小結(jié)）生活中通過煮沸來降低水的硬度，而在工業(yè)上和實驗室用水的蒸餾來降低水的硬度。 生活上：煮沸 工業(yè)上： 蒸餾： 液 加熱 氣 冷凝 液（蒸餾水） 實驗室： （演示實驗）實驗室制取蒸餾水的過程。 （介紹）蒸餾裝置：由蒸餾瓶，溫度計，冷凝管，接液管，接受瓶組成。溫度計水銀球的上銀和蒸餾頭側(cè)管的下限在同一水平線上，冷凝水應從冷凝管的下口流入，上樓流出，以保證冷凝管的套管中充滿水，用不帶支管的接液管時，接液管與接受瓶之間不可用塞子連接，以造成封閉體系。 （小結(jié)）本節(jié)課的三大問題：1.不溶性雜質(zhì)的凈化步驟 2.著重掌握過濾的實驗原理及注意要點 3.掌握硬水，軟水的概念及區(qū)別 作業(yè)：P58：1.2.3. 【 板 書 設(shè) 計】 課題3 水的凈化 一． 自來水廠的精華過程 取水 加 凝劑 沉淀 過濾 加活性炭 吸附 消毒 用戶 二． 不了溶性雜質(zhì)的凈化 1． 沉淀（加 凝劑：如用明礬，加快沉淀速度） 2． 過濾（把不溶于水的固體和液體分開） 操作要求：一貼二低三靠 3． 吸附（用活性炭進行吸附，除去水中的雜質(zhì)和嗅味） 4． 消毒（煮沸，通入氯氣或加入氯酸鈣） 三． 可溶性雜質(zhì)的凈化 1． 硬水：含較多可溶性鈣鎂化合物的水。 軟水：不含或含有少量鈣鎂化合物的水。 2． 區(qū)別：加入肥皂水：渣硬沫軟 3． 硬水的危害 4． 硬水的軟化 生活上：煮沸 工業(yè)上和實驗室： 蒸餾：液 加熱 氣 冷凝 液（蒸餾水） 【教后小記】 20xx-2020年九年級化學上冊 第三單元《自然界的水》 課題3水的凈化教案 人教新課標版 ___________________________________________ ___ 4 / 4