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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 18 阿西莫夫短文兩篇教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課 題 課 型 新授 執(zhí)筆人 審核人 級(jí)部審核 時(shí)間 第 周第 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語 天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才! 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 學(xué) 過 程 　*阿西莫夫短文兩篇(配套學(xué)案P32) 名家訪談 　　艾薩克阿西莫夫(1920—1992),當(dāng)代美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家、文學(xué)評(píng)論家,美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。其科幻作品以《基地系列》《銀河帝國三部曲》和《機(jī)器人系列》三大系列最為著名,被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”。 一、基礎(chǔ)梳理 1.字音辨識(shí) 遺骸(　　)　　　劫難(　　)　　　追溯(　　) 地殼(　　) 隕石(　　) 2.字形辨認(rèn) zhě皺(　　) xi帶(　　) tn部(　　) 骨ɡ(　　) 島yǔ(　　) 3.詞語匯編 ①天衣無縫: ②追溯: ③冰天雪地: ④劫難: 二、初步感知 1.對(duì)于6 500萬年前的恐龍的滅絕,科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論?各自的依據(jù)是什么? 2.按說明的順序,給課文劃分結(jié)構(gòu)。 (1)《恐龍無處不在》一文,按說明的順序,可分為三個(gè)部分。 第一部分(1~　　):　 第二部分(　　~　　):　 第三部分(　　~15):　 答案:6　由在南極洲發(fā)現(xiàn)了恐龍化石引出本文的核心議題:“恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造”的有力證據(jù)　7　12　介紹“板塊學(xué)說”　13　再次點(diǎn)明南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)是“板塊學(xué)說”的有力證據(jù) (2)《被壓扁的沙子》一文,按說明的順序,可分為兩部分。 第一部分(1~5): 第二部分(6~17): 答案:由恐龍的死因引出“被壓扁的沙子”這一話題　證明是“撞擊說”揭示了恐龍滅絕的原因 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第76頁) 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A.攜帶(xi)　　　　褶皺(zhě) 潮汐(xī) 遺骸(h) B.蟾蜍(ch) 島嶼(yǔ) 鳥臀(tun) 硅化(ɡuī) C.兩棲(qī) 劫難(nn) 衍射(yǎn) 彗星(hu) D.隕落(yǔn) 地殼(k) 追溯(s) 銥(yī) 2.解釋下列加點(diǎn)的字。 爭論不休　　　　 　人人皆知　　　　 泛大陸　　　　 　追溯　　　　 3.指出下列各句所用的說明方法。 (1)例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。(　　　　) (2)可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。(　　　　) (3)如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?　　　　) (4)位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。(　　　　) 4.分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 (1)“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。 (2)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。 (3)這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 二、美文賞析 恐龍與大陸漂移 　　1993年,美國的一些古生物學(xué)家在位于非洲國家尼日爾的撒哈拉大沙漠里發(fā)現(xiàn)了一種食肉恐龍的完整化石骨架,并把它叫做“非洲獵人”?！胺侵瞢C人”身長將近10米,長著長長的頭骨、強(qiáng)有力的前肢、鋒利的能夠彎曲的爪子以及一條堅(jiān)挺的長尾巴?！胺侵瞢C人”與侏羅紀(jì)晚期異常繁盛于美國西部的躍龍非常相似。 　　與“非洲獵人”一起,同一地區(qū)還發(fā)現(xiàn)了好幾條蜥腳類恐龍。這種蜥腳類恐龍的牙齒呈寬的抹刀形。它們與侏羅紀(jì)晚期繁盛于北美洲西部的圓頂龍很相似。 　　古生物學(xué)家腦子里一下子閃現(xiàn)出一個(gè)問題:相隔幾萬千米的非洲和北美洲怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)親緣關(guān)系如此接近的恐龍呢? 　　一開始,非洲大陸的恐龍與北美西部恐龍之間的這種進(jìn)化聯(lián)系確實(shí)令古生物學(xué)家感到不可思議,但是他們很快找到了一種合理的解釋,這就是大陸漂移。 　　可能的情況是,在大約1億5千萬年前的侏羅紀(jì)晚期,雖然當(dāng)時(shí)的盤古古陸已經(jīng)開始分裂,但是開始漂移不久的包括現(xiàn)代的非洲在內(nèi)的南方大陸(岡瓦納古陸)和包括現(xiàn)代的北美洲和歐洲在內(nèi)的北方大陸(勞亞古陸)還沒有完完全全地分開。在現(xiàn)在歐洲的直布羅陀地區(qū)存在著一個(gè)與非洲大陸相通的大陸橋,使得這兩塊古老大陸上的恐龍可以互相交流。而當(dāng)時(shí)歐洲與北美洲是連在一起的,因此北美洲與非洲之間存在親緣關(guān)系非常接近的恐龍類群就不足為怪了。 　　后來,到了白堊紀(jì)初期,岡瓦納古陸與勞亞古陸進(jìn)一步分離漂移,非洲完全與北方的勞亞古陸隔離開來,而且,也逐漸與岡瓦納古陸本身的其他陸塊如南美洲分離相隔,真正成為一個(gè)島狀大陸。從那以后,非洲的恐龍就朝著自己獨(dú)特的方向演化了。 　　賞析:本文與課文一樣,都是科普說明文,都是以探討已滅絕的恐龍與大陸漂移學(xué)說為話題,都是以一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)去證明另一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)論。所不同的是課文由南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來證明大陸漂移學(xué)說;而本文則是古生物學(xué)家在非洲國家尼日爾的撒哈拉大沙漠里發(fā)現(xiàn)恐龍的化石,以此來證明大陸漂移學(xué)說。 教 學(xué) 反 思 5 / 5