幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 失落的一角.doc
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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 失落的一角 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊(yùn)含的寓意。 2.置身繪本情境,仔細(xì)觀察畫面,展開豐富想象,體會(huì)缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。 3.感受繪本簡(jiǎn)約的色彩、線條,嘗試用繪畫形式擴(kuò)編故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.圖書《缺失的一角》,兩人一本(夾子夾住直到有一天——合適,很合適及結(jié)尾),故事大書一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲兒說(shuō)話折起) 2.故事FALSH (配音) 3.故事結(jié)構(gòu)圖示【1.缺失的圓,不快樂的表情;2.艱難,快樂,表情(過(guò)程、成長(zhǎng));3. 圓滿的圓,不快樂的表情;4.缺失一角的圓,快樂的表情】 4.故事書架一個(gè),黑板一塊(放圖示) 5.人手一支黑色記號(hào)筆,一張紙K的一半,訂書機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀察“缺了一角的圓”,討論引起閱讀興趣。 1.師出示圖示缺失一角的圓(遮住缺失部分),引導(dǎo)幼兒討論。 師:瞧!這是? 幼:一個(gè)圓。 師:一個(gè)什么樣的圓? 幼:缺了一點(diǎn)(角)的圓。 師小結(jié):它(畫上眼睛)缺了一角,心情怎樣?心里會(huì)怎么想? 幼:不開心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?) 師:它缺了一角,可能丟了,失落了,覺得自己不完整,不快樂(出示不快樂表情),他會(huì)怎么做? 一起來(lái)看關(guān)于它的故事:《失落的一角》(出示故事大書,指讀書名) 二、師幼分段閱讀。 1.師和幼兒一起閱讀故事書A部分。 師:他缺了一角,他很不快樂! 師:所以“他動(dòng)身去找他那失落的一角”。 (指圖)閱讀 師:它怎么出發(fā)的?缺了一角,很不快樂,卻唱著歌出發(fā),為什么(怎么想的)? 幼:(心情又好了;覺得自己能找到……) 師:嗯!相信自己能找到,向著快樂出發(fā)。(出示快樂表情) 2.師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書 B部分。 師:在尋找的過(guò)程中會(huì)遇到什么呢?一起來(lái)看: 師翻書(日曬雨淋——蝴蝶),幼兒閱讀 師引導(dǎo)觀察表述 師:尋找的過(guò)程中遇到了什么? (出示:雨、雪、花、小蟲、 還有? 重點(diǎn)觀察畫面(太陽(yáng)仔細(xì)看?甲蟲超越兩頁(yè)連起來(lái)看)理解。 (我們一起來(lái)讀一讀)師幼共同閱讀,以師講述為主,引導(dǎo)幼兒講述其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句。 師:尋找的過(guò)程中被太陽(yáng)曬,大雨淋,冰雪凍,心情怎樣?用表情來(lái)告訴大家 (出示艱難圖示) 師:和小蟲說(shuō)話、聞花香、和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎樣的?(出示笑臉圖示) 師:為什么它能和小蟲說(shuō)話、聞花香?為什么能和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起?(不能滾得太快) 師:你覺得他會(huì)繼續(xù)尋找失落的那一角嗎?為什么? 幼:會(huì)(有苦也有樂)不會(huì)(可能會(huì)有更多的困難) 師:尋找的過(guò)程有苦也有樂,堅(jiān)持,向著目標(biāo),繼續(xù)前進(jìn)…… 一起翻閱漂洋過(guò)海、穿越叢林、上山、下山。 師:尋找的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),…… 3.幼兒自主閱讀圖書 C部分(直到有一天——終于找到了) (1)師幼共同閱讀“第一次相遇” 師:直到有一天,看,它找到那一角了嗎?翻過(guò)三頁(yè),引導(dǎo)觀察表述 幼: 師講述…… 找到了嗎? (找到了,可是那一角不愿意) (2)幼兒自主翻閱(兩人一起看,交流,看完放回) 師:它會(huì)遇到合適的一角嗎?你們自己往下看,請(qǐng)靠籃子坐的拿一本書,和你旁邊的好朋友一起看,打開藍(lán)色夾子,仔細(xì)看這幾頁(yè),那一角合適嗎?為什么? 閱讀后提問(wèn):遇到合適的了嗎?根據(jù)回答翻到對(duì)應(yīng)頁(yè) 重點(diǎn):觀察理解掉了、碎了畫面(前后畫面連起來(lái)看) 尋找的過(guò)程不是很順利,還遇到了什么?重點(diǎn)理解圖:箭(危險(xiǎn))、坑、墻 師:這一角呢?(師講述文字)終于它找到了失落的一角,心情怎樣? 幼:快樂 用快樂的聲音齊讀:合適!非常合適!找到了!終于找到了! 師:向著目標(biāo)出發(fā),一路堅(jiān)持,終于找到了,它很快樂?。ǔ鍪究鞓繁砬閳D) 4、師翻閱并講述故事D結(jié)尾部分。 找到失落的一角,他又開始滾動(dòng),讓我們打開黃色夾子,接著往下看。 師翻閱并講述,幼一同翻閱 “ 快得不能和蟲兒說(shuō)話,快得不能?快得?” 它快樂嗎?為什么? 幼:不快樂 (出示圖示) 滾得太快,不能…… 師:它完整了卻不快樂,他會(huì)怎么做? 幼:幼兒先觀察表述 閱讀結(jié)尾 它做了什么,然后呢(心情)? 圖示:缺失一角的圓 快樂表情 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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