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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案 大灰狼該不該做 活動(dòng)目標(biāo)： 1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。 2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。 3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》；教學(xué)CD《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。 活動(dòng)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入。 （1）教師出示教學(xué)掛圖，并模擬狼的叫聲，提問(wèn)：這是什么地方？是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲音？你認(rèn)為可能發(fā)生了什么事？ （2）教師播放教學(xué)CD，幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事。 2.理解故事。 （1）教師出示問(wèn)題：你聽(tīng)到了什么？原來(lái)，是老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說(shuō)要不要救它？ （2）教師再次播放教學(xué)CD，讓幼兒在對(duì)故事比較了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，并做出自己的判斷。 3.展開(kāi)討論。 （1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問(wèn)題暢談想法：要不要救老狼？為什么？ （2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。 （3）持不同意見(jiàn)的兩組，各自說(shuō)出本組的意見(jiàn)。 （4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動(dòng)物，但我們不能因?yàn)槔浅孕?dòng)物而隨便捕殺狼，這樣會(huì)造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處。 活動(dòng)建議： 1.活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。 2.在語(yǔ)言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請(qǐng)幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。 3.活動(dòng)后，教師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書(shū)請(qǐng)幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類(lèi)之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成破壞，對(duì)人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)造成傷害，使幼兒對(duì)如何保護(hù)狼等肉食動(dòng)物有新的認(rèn)識(shí)。 2 / 2