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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元6黃果樹(shù)瀑布教案3北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語(yǔ)。 　　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。 　　　4、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī) 　　課時(shí)安排：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字和課文的第一段。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語(yǔ)。 　　　3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的李白的一首《望廬山瀑布》，學(xué)生一起背誦這首古詩(shī)。 　　2、簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布的地理位置和形成的原因。 　　過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？ 　　二、初讀課文 　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。 　　1、檢查自學(xué)情況。 　　（1）讀生字詞： 　　　　　　　sī 　xiao　　 liao　　 ling 　　　tang 　di 　　　　人喧馬嘶　　喧囂　　撩過(guò)來(lái)　　聆聽(tīng)　　胸膛　　 諦聽(tīng) 　?。?）說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記住。 　　（3）指名朗讀課文，要求讀通順。 　　3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？ 　　瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹(shù)小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 　　4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進(jìn)行評(píng)議總結(jié)） 　　第一段（1 ）：具體寫黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作。 　　第二段（2-8）：具體寫在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所見(jiàn)、所聞、所感。 　　三、學(xué)習(xí)課文的第一段 　　1、指名讀，理解“杰作”。（超過(guò)一般的作品） 　　2、這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。 　　布置作業(yè)： 　　1、用鋼筆描紅、臨寫。 　　2、比一比，再組詞。 　　諦（）嘶（）聆（）膛（） 　　啼（）撕（）玲（）堂（） 　　3、造句。 　?。?）……像…… _____________________________________ 　　（2）宛如…… 　_____________________________________ 　　課后筆記： 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。 　　　2、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、學(xué)習(xí)課文的第二段 　　談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)的所見(jiàn)、所聞、所感。 　　1、學(xué)習(xí)課文的第二自然段 　　進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺(jué)到的是什么？邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句。（描寫黃果樹(shù)瀑布的聲音） 　　2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。 　　“從遠(yuǎn)處飄來(lái)”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。 　　3、你能把進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，聽(tīng)到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來(lái)嗎？其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽(tīng)，用心去感受這種聲響。 　　4、小結(jié)學(xué)法：整體感受——逐句朗讀體會(huì)——感情朗讀，想象。 　　二、用上述的方法學(xué)習(xí)第3、4兩段的內(nèi)容 　　1、各自讀書，勾畫。 　　2、分小組交流、討論。 　　3、檢查自學(xué)情況。 　　第3自然段：理解比喻句“一道瀑布懸掛……好像一匹寬幅白練……?！薄澳恰畤W嘩’的水聲便成了……大合奏”。 　　第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨霧般……”“銀雨撒金街”是怎樣的情景？展開(kāi)想象進(jìn)行描述。 　　三、學(xué)習(xí)課文的第5-7自然段 　　輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺(jué)如何？ 　　學(xué)生自學(xué)，朗讀體會(huì)。 　　1、各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺堋? 　　匯報(bào)程序：讀相關(guān)的句子——說(shuō)自己的理解——再感情朗讀。 　　著重理解下面的句子： 　　“中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉?！边@句話說(shuō)明了什么？ 　　“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒服極了?！边@種舒服你體會(huì)過(guò)嗎？ 　　“坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里?！睘槭裁磿?huì)有這種感受？ 　　3、在谷底欣賞瀑布，真讓人激動(dòng)，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。 　　四、學(xué)習(xí)課文的第8段 　　1、登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。 　　2、簡(jiǎn)介徐霞客。 　　3、指導(dǎo)讀好“他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲……”這句話。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　6 黃果樹(shù)瀑布 　　　　　　　　　　　聞其聲 　　　　　　　杰作　　看其形 　　　　　　　　　　　　　涼絲絲的 　　　　　　　談感受　　　樂(lè)　　池 　　　　　　　　　　　　　沉　　醉 　　課后筆記 4 / 4