《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4課《柳永詞兩首》（練）新人教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4課《柳永詞兩首》（練）新人教版必修4.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 第4課《柳永詞兩首》（練）新人教版必修4 課內(nèi)鞏固 1．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(　　) A．天塹(qin)　 羌笛(qiān)　 奢侈(ch)　 因噎廢食(yē) B．參差(cī) 珠璣(jī) 畸形(jī) 掎角之勢(shì)(jǐ) C．老叟(sǒu) 須臾(y) 綺羅(qǐ) 暴風(fēng)驟雨(zhu) D．嘉獎(jiǎng)(jiā) 吟誦(yn) 堤壩(dī) 嬉笑怒罵(xī) 2．下列詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 B．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。 C．多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。 D．此去經(jīng)年，應(yīng)是良晨好景虛設(shè)。 3．選出下面對(duì)詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)(　　) A．寒蟬/凄切，對(duì)長(zhǎng)/亭晚，驟雨/初歇。 B．異日?qǐng)D/將好景，歸去/鳳池夸。 C．市/列珠璣，戶/盈羅綺，競(jìng)/豪奢。 D．執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無(wú)語(yǔ)/凝噎。 4．下面對(duì)詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．竟無(wú)語(yǔ)凝噎　　　凝噎：喉嚨哽塞，欲語(yǔ)不出的樣子。 B．此去經(jīng)年 經(jīng)年：經(jīng)過(guò)一年。 C．東南形勝 形勝：地理形勢(shì)極佳之處。 D．羌管弄晴 弄：吹奏。 5．下列各項(xiàng)修辭手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？(反問(wèn)) B．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。(擬人) C．煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。(夸張) D．知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(比喻) 6．下列詩(shī)句所用表現(xiàn)手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫(xiě)，氛圍渲染，融情入景，暗寓離別意。 市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。 B．留戀處，蘭舟催發(fā)——寫(xiě)實(shí)，以精煉之筆刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見(jiàn)義。 C．執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。 千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。 D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。 異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開(kāi)頭。 7．下列對(duì)詞的有關(guān)知識(shí)的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詞，是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，故俗稱宋詞。早期的詞，本是一種配樂(lè)的歌詞，可以歌唱。 B．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”。別稱有長(zhǎng)短句，曲子，曲詞，樂(lè)府，樂(lè)章，琴趣，詩(shī)余。 C．詞大致可分為三類：小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。有人認(rèn)為五十八字以內(nèi)為小令，五十九至九十字為中調(diào)，九十一字以外為長(zhǎng)調(diào)。 D．婉約派的代表人物有李煜，晏殊，柳永，李清照，晏幾道，姜夔等。豪放派的代表人物有辛棄疾，蘇軾，秦觀，周邦彥，岳飛，陳亮，陸游等。 8．根據(jù)課文填寫(xiě)所空缺的詩(shī)句。 (1)____________，____________，錢(qián)塘自古繁華。 (2)____________，____________，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，____________，____________。 (3)有三秋桂子，____________。 (4)____________，更那堪，冷落清秋節(jié)！ 課內(nèi)精讀 (一)閱讀下面這首詞，回答9～10題。 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！ 9．“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，這三句的景物描寫(xiě)與開(kāi)頭三句有何不同？ 10．這首詞運(yùn)用了虛實(shí)相濟(jì)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。 （二）閱讀《望海潮》，回答11～12題。 望海潮 東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢?！　≈睾B清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 11．本詞的一個(gè)突出特點(diǎn)是在寫(xiě)景上有鮮明的層次，請(qǐng)結(jié)合詞的上闋簡(jiǎn)要分析。 12．南宋陳振孫用“承平氣象，形容曲盡”來(lái)評(píng)這首詞，請(qǐng)結(jié)合下闋談?wù)劚驹~是如何形容承平氣象的？ 課外提升 （一）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 甘草子 柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦?！　〕厣蠎{闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。 13．試分析“亂灑衰荷”一句中“亂”字妙處。 14．“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)”，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么情感？ （二）閱讀下面這首詞，回答15～16題。 關(guān)河令 周邦彥 秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷，佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。 更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？ 15．清陳廷焯《云韶集》說(shuō)：“‘云深無(wú)雁影’，五字千古。”陳廷焯的評(píng)語(yǔ)是否得當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 16．試比較“酒已都醒，如何消夜永”與柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆眱删湓诒磉_(dá)特點(diǎn)上的異同。 高考鏈接 （xx新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成17～18題。 阮 郎 歸 無(wú)名氏① 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。 [注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。 17．詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分) 18．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分) 參考答案 1．A【解析】奢侈(chǐ) 2．D【解析】良晨—良辰。 3．D【解析】A.寒蟬/凄切，對(duì)/長(zhǎng)亭晚，驟雨/初歇。B.異日/圖將/好景，歸去/鳳池夸。C.市列/珠璣，戶盈/羅綺，競(jìng)/豪奢。 4．B【解析】B項(xiàng)，經(jīng)年，年復(fù)一年。 5．D【解析】“綠肥紅瘦”運(yùn)用借代手法。 6．C【解析】C項(xiàng)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”應(yīng)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 7．D【解析】秦觀和周邦彥以婉約見(jiàn)長(zhǎng)。 8．(1)東南形勝　三吳都會(huì)　(2)煙柳畫(huà)橋　風(fēng)簾翠幕 怒濤卷霜雪　天塹無(wú)涯　(3)十里荷花　(4)多情自古傷離別 9．開(kāi)頭三句寫(xiě)的是眼前的景物，這三句寫(xiě)的是想象中的景物。這里一個(gè)“念”字，表明了下面的景物描寫(xiě)是想象的。它實(shí)際上是詞人內(nèi)心深處離愁別緒形象化的顯現(xiàn)。 10．詞的上片寫(xiě)實(shí)景實(shí)情，寫(xiě)出了不忍分別而又不得不別的心情。下片對(duì)別后生活的設(shè)想，則是虛寫(xiě)。虛寫(xiě)中所著意描繪的是詞人孤單寂寞的心情，連“良辰好景”也不能排遣他內(nèi)心的痛苦。 11．先寫(xiě)大背景，寫(xiě)出杭州全景；再寫(xiě)都市的繁榮景象；最后寫(xiě)錢(qián)塘江景色，層次分明。 12．不僅體現(xiàn)在自然景物上，更體現(xiàn)在人們的活動(dòng)上。水光瀲滟的湖上飄揚(yáng)著優(yōu)美的笛聲和悠遠(yuǎn)的歌聲，作者從桂子、荷花寫(xiě)到釣叟、蓮?fù)?，有靜有動(dòng)，使美麗的西湖洋溢著生氣，蕩漾著快樂(lè)，表現(xiàn)了和諧，表現(xiàn)一片承平氣象。 13．它既寫(xiě)出雨灑衰荷歷亂驚心的聲響，又畫(huà)出跳珠亂濺的景色，間接地，還顯示了憑闌凝佇、寂寞無(wú)聊的女主人公的形象。 14．側(cè)面描寫(xiě)。不直寫(xiě)女主人公念念不忘“粉郎”及其“言語(yǔ)”，而通過(guò)鸚鵡學(xué)“念”來(lái)表現(xiàn)，鸚鵡念的“言語(yǔ)”實(shí)為女子所教，含蓄地表達(dá)了女子對(duì)“粉郎”的思念之情。 15．恰當(dāng)。暮云沉沉，似乎聽(tīng)到了雁聲卻又看不到傳信大雁的身影，留下的是更深的寂寞。此句以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言，將抒情主人公的孤寂之狀、期待之情、失望之感通過(guò)景物傳達(dá)出來(lái)。 16．同：都是借酒寫(xiě)愁，都言酒醒后愁思更深。不同：周詞實(shí)寫(xiě)眼前愁情，直接表達(dá)長(zhǎng)夜難耐，寂寞無(wú)限的心境；柳詞則是以設(shè)問(wèn)虛擬未來(lái)愁之狀，借想象勾勒出一幅凄美圖畫(huà)，以景傳情。 17．奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 【解析】詞的上闋主要在寫(xiě)景，描寫(xiě)的是凄涼的景象場(chǎng)面：絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹(shù)枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來(lái)了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽(yáng)依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。 18．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。是通過(guò)人物自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的。回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。 【解析】下闋寫(xiě)當(dāng)主人公在百無(wú)聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對(duì)地飛來(lái)飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無(wú)奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來(lái)。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來(lái)，繼續(xù)下那盤(pán)沒(méi)有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己難以排遣的愁情。 【詩(shī)歌賞析】 “春風(fēng)”二句起調(diào)低沉，一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感。春風(fēng)吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風(fēng)雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡?！奥浠o(wú)可飛”，寫(xiě)殘紅滿地，沾泥不起，比雨繞殘枝，又進(jìn)一層，表面上寫(xiě)景，實(shí)際上滲透著悲傷情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。 三、四句寫(xiě)雨霽天晴，按理色調(diào)應(yīng)該轉(zhuǎn)為明朗，情緒應(yīng)該轉(zhuǎn)為歡快?？墒遣蝗?，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。蓋風(fēng)雨雖停，而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暮色。 詞的下闋，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起。“簾半卷，燕雙歸”，開(kāi)簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無(wú)他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映襯?；湟岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來(lái)，則又勾起不見(jiàn)所歡的惆悵。燕雙人獨(dú)。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無(wú)奈眉”。 一個(gè)警句。所謂“諱愁”，并不是說(shuō)明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫(xiě)法?！爸M愁無(wú)奈眉”，就是對(duì)雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語(yǔ)似無(wú)理，卻比直接說(shuō)“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。 結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來(lái)。因?yàn)槌钤~無(wú)法排遣，所以她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以后，又因心事重重，落子遲緩，難以應(yīng)敵。這個(gè)結(jié)尾通過(guò)詞中人物自身的動(dòng)作，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。