《2019-2020年高中物理 共點力的平衡 三力平衡同步練習(xí)（含解析）新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 共點力的平衡 三力平衡同步練習(xí)（含解析）新人教版必修1.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理 共點力的平衡 三力平衡同步練習(xí)（含解析）新人教版必修1 1．物塊A置于傾角為30的斜面上，用輕彈簧、細(xì)繩跨過定滑輪與物塊B相連，彈簧軸線與斜面平行，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。A、B重力分別為10N和4N，不計滑輪與細(xì)繩間的摩擦，則 30 A．彈簧對A的拉力大小為6N B．彈簧對A的拉力大小為10N C．斜面對A的摩擦力大小為1N D．斜面對A的摩擦力大小為6N 2．如圖所示，將光滑斜面上的物體的重力mg分解為F1和F2兩個力，下列結(jié)論正確的是 A．F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力，F(xiàn)2是物體對斜面的正壓力 B．物體受mg、N、F1和F2四個力的作用 C．物體只受重力mg和彈力N的作用 D．力N、F1和F2的三個力的作用效果跟mg、N兩個力的效果不相同 3．傾角為、質(zhì)量為的斜面體靜止在粗糙水平面上，質(zhì)量為的滑塊靜止在斜面體上，滑塊與斜面體間動摩擦因數(shù)為，重力加速度為；如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ） A．滑塊受到的摩擦力大小一定是 B．滑塊對斜面體的作用力為 C．地面對斜面體有水平向右的摩擦力 D．若只是增大滑塊的質(zhì)量，其它條件不變，釋放滑塊后，滑塊可能沿斜面下滑 4．（多選）下列哪組力作用在物體上，有可能使物體處于平衡狀態(tài)（ ） A．3N，4N，8N B．7N，9N，6N C．4N，7N，8N D．3N，5N，1N 5．(多選) 如圖所示，水平桌面上的物體受到水平方向的力F1、F2和摩擦力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N。當(dāng)撤去F1后，物體的受力情況及所處狀態(tài)是 A.物體所受合力為零 B.物體受到的合力為6N C.物體將向左運(yùn)動 D.物體仍然靜止 6．如圖所示彈簧測力計、繩和滑輪的質(zhì)量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖(甲)、(乙)、(丙)三種情況下，彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3，則以下判斷正確的是 ( )。 A．F3>F1＝F2 B．F3＝F1>F2 C．F1＝F2＝F3 D．F1>F2＝F3 7．下列哪組力作用在物體上，有可能使物體處于平衡狀態(tài)（ ） A．3N，4N，8N B．7N，9N，6N C．4N，7N，8N D．3N，5N，1N 8．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊A放在斜面體B上，若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做勻速直線運(yùn)動，則A和B之間的相互作用力大小為（ ） A. mgsinθ B. mgcosθ C. mg D. 0 9．如圖所示，三個重均為100N的物塊，疊放在水平桌面上，各接觸面水平，水平拉力F=20N 用在物塊2上，三條輕質(zhì)繩結(jié)于O點，與物塊3連接的繩水平，與天花板連接的繩與水平方向成45o角，豎直繩懸掛重為20N的小球P。整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。則( ) A．物塊1和2之間的摩擦力大小為0 B．水平繩的拉力大小為15N C．桌面對物塊3的支持力大小為320N D．物塊3受5個力的作用 10．（多選）如圖所示，質(zhì)量分布均勻的光滑小球O，放在傾角均為θ的斜面體上，斜面體置于同一水平面上，且處于平衡，則下列說法中正確的是： A．甲圖中斜面對球O彈力最大 B．丙圖中斜面對球O彈力最小 C．乙圖中擋板MN對球O彈力最小 D．丙圖中擋板MN對球O彈力最小 11．如圖所示，兩根等長的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩與豎直方向的夾角均為45，日光燈保持水平，所受重力為G，左右兩繩的拉力大小分別為（ ） A.G和G B.和 C.和 D.和 12．如題圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ。若此人所受重力為G，則椅子各部分對他的作用力的合力大小為（ ） A．Gtanθ B．Gsinθ C．Gcosθ D．G 13．小球A和B的質(zhì)量均為m，長度相同的四根細(xì)線如圖所示連接，它們均被拉直，且P、B間細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則Q、A間水平細(xì)線對球的拉力大小為（ ） A ． B．mg C． D. 14．如圖所示，水平橫梁一端B插在墻壁內(nèi)，另一端裝有光滑輕小滑輪C，一輕繩一端A固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為M=10kg的重物，∠ACB=30，則滑輪受到繩子作用力為（ ） A. 50N B. C. 100N D. 15．如圖所示，A、B、C三個物塊重均為100N，小球P重40N，作用在物塊B的水平力F＝20N，整個系統(tǒng)靜止，則（ ） A．A和B之間的摩擦力是20N B．B和C之間的摩擦力是20N C．物塊C受4個力作用 D．C與桌面間摩擦力為20N 16．（10分）如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).已知A、B兩點在同一水平面上，輕繩OA、OB與水平方向的夾角分別為，物體所受重力為G，求：物體的重力沿AB、CD方向的分力大小。 A β α C B D 17．如圖所示的裝置中，繩子與滑輪的質(zhì)量不計，摩擦不計，兩個物體的質(zhì)量分別為m1和m2 ，動滑輪兩邊的繩子與豎直方向間的夾角分別為θ1和θ2 ，裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是 θ1 θ2 m1 m2 A．m2可以小于m1 B．m2一定大于 C．m2一定要等于 D．θ1與θ2一定相等 18．物體在以下三個力作用下，可能做勻速直線運(yùn)動的是( ) A．1 N、6 N、8 N B．3 N、6 N、4 N C．7 N、2 N、6 N D．5 N、9 N、15N 19．靜止在斜面上的物體如圖所示，受到的作用力有 A. 重力、支持力 B. 重力、支持力、摩擦力 C. 重力、支持力、下滑力、摩擦力 D. 重力、壓力、下滑力、摩擦力 20．沿光滑墻壁用網(wǎng)兜把一個足球掛在A點，足球的質(zhì)量為m，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計。足球與墻壁的接觸點為B，懸繩與墻壁的夾角為，則懸繩對球的拉力F1 ，和墻壁對球的支持力F2分別是( ) A. F1 = B. F1 = C. F2 = tan D. F2 = 參考答案 1．C 【解析】 試題分析：由平衡知識可知，彈簧對A的拉力大小等于B對細(xì)繩的拉力，大小為4N，選項AB錯誤；斜面對A的摩擦力大小為：f=mAgsin30-T=100.5N-4N=1N，選項C正確，D錯誤；故選C. 考點：物體的平衡. 2．C 【解析】 試題分析：F1有使得物體下滑的效果，不存在下滑力，F(xiàn)2是地球?qū)ξ矬w作用力的一個分力，受力物體時物塊，物體對斜面的壓力受力物體是斜面，所以兩者不是同一個力，A錯誤；F1和F2兩個力是重力的兩個分力，在受力分析時，合力與分力不能同時存在，所以物體只受重力和彈力作用，B錯誤C正確；合力與分力的作用效果是相同的，所以力N、F1和F2的三個力的作用效果跟mg、N兩個力的效果相同，D錯誤 考點：考查了力的合成與分解 3．B 【解析】 試題分析：因為物塊靜止在斜面上，故靜摩擦力等于重力的分力，即f=mgsinθ，選項A錯誤；滑塊對斜面體的作用力為滑塊對斜面體的摩擦力和對斜面體的壓力的合力，其大小等于mg，故選項B正確；對物塊和斜面體的整體受力分析可知，地面對斜面體無摩擦力，選項C錯誤；若只是增大滑塊的質(zhì)量，其它條件不變，釋放滑塊后，滑塊仍在斜面上靜止，選項D錯誤；故選B. 考點：物體的平衡；力的合成. 4．BC 【解析】 試題分析：三力合成時，當(dāng)任意兩力之和大于等于第三個力，任意兩力之差小于等于第三個力時，三力合力為零，故BC正確 考點：考查了力的合成 5．AD 【解析】 試題分析：當(dāng)力沒有撤去前，物體受到摩擦力作用，根據(jù)力的平衡可得，故最大靜摩擦力大于等于8N，當(dāng)撤去后只受和摩擦力作用，由于靜摩擦力大于等于8N，所以物體不會運(yùn)動，仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，AD正確； 考點：考查了共點力平衡條件，摩擦力 6．B 【解析】 試題分析：甲圖：物體靜止，彈簧的拉力F1=mg；乙圖：對物體為研究對象，作出力圖如圖．由平衡條件得：F2=Gsin60=0.866mg 丙圖：以動滑輪為研究對象．由于三力夾角均為120，故由幾何知識得F3=mg．故答案為：F3=F1＞F2；選項B正確. 考點：共點力的平衡. 7．BC 【解析】 試題分析：三力合成時，當(dāng)任意兩力之和大于等于第三個力，任意兩力之差小于等于第三個力時，三力合力可能為零，故BC正確 考點：考查了力的合成 8．C 【解析】 試題分析：選A為研究對象，則A受到重力、支持力、靜摩擦力三個力，由于A和B一起做勻速直線運(yùn)動，故A處于平衡狀態(tài)，即A的重力、支持力、靜摩擦力三力的合力為0．其中支持力和摩擦力是B作用于A的，故A和B之間的相互作用力的大小就等于支持力和摩擦力的合力的大?。誓Σ亮εc支持力的合力的大小等于重力的大?。蔆正確，ABD錯誤， 故選C． 考點：物體的平衡. 9．AD 【解析】 試題分析：對物塊１受力分析可得，物塊１處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它只在豎直方向受到平衡力，水平方向不受力，所以物塊1和2之間的摩擦力大小為0，A正確；對繩子的O點受力分析可得，水平繩子拉物塊3的力與P的重力大小相等，故也為20N，B錯誤；對物塊1、2、3整體受力分析可得，三個物塊的總重為300N，故桌面對物塊3的支持力為300N，C錯誤；物塊3共受到5個力的作用，它們分別為：重力、物塊2對3的向右的大小為20N的摩擦力、繩子對它的大小為20N的水平向右的拉力，2對3的壓力，桌面對物塊3的支持力；對于整體而言，由于三個物塊水平方向受到的力是平衡的，故桌面對3的摩擦力為0，所以D正確。 考點：受力分析，共點力的平衡。 10．AD 【解析】 試題分析：因為丁圖中擋板水平，斜面對小球的支持力為零，擋板對小球的支持力等于小球的重力，甲乙丙三種情況下小球受力分析如圖所示 從圖中甲的斜面對球的彈力最大丙圖擋板對小球彈力最小，所以AD正確 考點：考查了共點力平衡條件，力的合成與分解 11．B 【解析】 試題分析：由于兩根繩子等長并對稱，所以兩根繩子的拉力應(yīng)相等，所以C錯。根據(jù)力的合成，這兩繩子的拉力的合力應(yīng)為G，因此左右兩繩的拉力大小均為，答案為B。 考點：力的合成與分解 12．D 【解析】 試題分析：因為人處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩大類力，一個是豎直向下的重力，一個是椅子對人的合力，根據(jù)力的平衡，可知椅子對人的合力大小等于重力，方向豎直向上，故D正確。 考點：考查了共點力平衡條件的應(yīng)用 13．C 【解析】 試題分析: P、B間細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則知A、B間細(xì)線的拉力為零．對A球，由平衡條件得：，故C正確，A、B、D錯誤。 考點：共點力平衡的條件及其應(yīng)用 14．C 【解析】 試題分析：對繩B點受力分析，受力圖如圖所示： 因同一根繩張力處處相等，都等于物體的重量，即F1=F2=G=mg=100 N．根據(jù)平行四邊形定則可得，由于拉力F1和F2的夾角為120，則有合力F=100 N，所以滑輪受繩的作用力為100 N．方向與水平方向成30角斜向下，故選C． 考點：力的合成. 15．BD 【解析】 試題分析：A相對于B沒有相對運(yùn)動趨勢，AB之間沒有摩擦力，A錯誤；分析AB整體受力，C對AB的摩擦力與F平衡，則B和C之間的摩擦力是20N，B正確；物塊C受重力，B的壓力，桌面的支持力，桌面的摩擦力，B的摩擦力，繩的拉力，C錯誤；分析ABC整體受力，水平方向受F，桌面的摩擦力，繩的拉力，由平衡條件：F+f=F拉＝40N，則f=20N，D正確。 考點：本題考查受力分析。 16． 【解析】 試題分析：（1）沿AB方向的分力為： （2）沿CD方向的分力為： 考點：本題考查力的分解。 17．ABD 【解析】 試題分析：對m2分析可知，m2受拉力及本身的重力平衡，故繩子的拉力等于m2g； 對于滑輪分析，由于滑輪跨在繩子上，故兩端繩子的拉力相等，它們的合力一定在角平分線上；由于它們的合力與m1的重力大小相等，方向相反，故合力豎直向上，故兩邊的繩子與豎直方向的夾角θ1和θ2相等；故D正確；由以上可知，兩端繩子的拉力等于m2g，而它們的合力等于m1g，因互成角度的兩分力與合力組成三角形，故可知：2m2g＞m1g，故有：m2＞m1，故B正確C錯誤，m2可以小于m1，故A正確；故選：ABD． 考點：共點力的平衡. 18．BC 【解析】 試題分析：1N，6N的合力范圍為5N≤F合≤7N，8N的力不在這個范圍內(nèi)，三個力不可能平衡，物體就不可能做勻速直線運(yùn)動．故A錯誤．3N，6N的合力范圍為3N≤F合≤9N，4N的力在這個范圍內(nèi)，三個力可能平衡，物體就可能做勻速直線運(yùn)動．故B正確． 7N，2N的合力范圍為5N≤F合≤9N，6N的力不在這個范圍內(nèi)，三個力可能平衡，物體就可能做勻速直線運(yùn)動．故C正確．5N，9N的合力范圍為4N≤F合≤14N，15N的力不在這個范圍內(nèi)，三個力不可能平衡，物體就不可能做勻速直線運(yùn)動．故D錯誤．故選：BC． 考點：力的合成；物體的平衡. 19．B 【解析】 試題分析：物體靜止在斜面上，受力平衡，地球上的一切物體都受到重力，因而物體一定受重力；重力會使物體緊壓斜面，因而斜面對物體有支持力；若斜面光滑，物體會在重力的作用下沿斜面下滑，說明物體相對斜面有向下滑動的趨勢，故還受到沿斜面向上的靜摩擦力． 即物體受重力、支持力、摩擦力，如圖 考點：考查了受力分析 20．AC 【解析】 試題分析：以足球為研究對象，分析其受力情況：重力mg、懸繩對球的拉力和墻壁對球的支持力，三個力的合力為零，根據(jù)平衡條件得知，mg和的合力與大小相等、方向相反，則有，故AC正確 考點：考查了共點力平衡的條件及其應(yīng)用、力的合成與分解的運(yùn)用．