《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案北師大版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案北師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 科目 語(yǔ)文 課題 孔孟論學(xué)習(xí) 主備人 審核人 學(xué)案 類型 新授課 學(xué)案 編號(hào) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力： （1）了解作者資料。 （2）疏通文意，理解重點(diǎn)詞句意思。 （3）能準(zhǔn)確流暢地朗讀并背誦課文，理解運(yùn)用課文中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句； （4）理解積累由本文衍生出來(lái)的成語(yǔ)。 過(guò)程與方法：在誦讀孔孟讀書(shū)妙悟中，受到啟發(fā)、教育，思考自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受孔子、孟子的光輝人格魅力，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)：疏通文句、理解文意。領(lǐng)會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理。 難點(diǎn)：比較、體會(huì)孔孟言論的語(yǔ)言特色。 學(xué)習(xí)流程： 【預(yù)習(xí)案】 1、《論語(yǔ)》中“論”的讀音是____，它是____家經(jīng)典著作之一。屬_________體散文，是______________________關(guān)于孔子言行的記錄，共________篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書(shū)”（《論語(yǔ)》《 》《 》《 》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。 2、孔子是_______（朝代）魯國(guó)陬(zōu)邑(今山東曲阜)人，是我國(guó)古代偉大的________、_______、_________，_______學(xué)派的創(chuàng)始人。封建社會(huì)中被尊為“________”。其政治主張的核心是“__________”。 3、孟子，名____，字____。____ 時(shí)期偉大的思想家，____學(xué)派的主要代表之一。鄒(今山東市)人。后世將孔孟并稱，到元代時(shí)，孟子被稱為“______ ”。他發(fā)展了孔子的學(xué)說(shuō)，主張施仁政，行王道。 4、《孟子》是一部記錄_________-的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)，是由________和他的弟子萬(wàn)章等合著。 5、給加線的字注音： 論語(yǔ)（ ） 不亦說(shuō)乎（ ） 學(xué)而不思則罔（ ） 思而不學(xué)則殆（ ） 不悱不發(fā)（ ） 舉一隅（ ） 奕之為數(shù)（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也 （ ） 一心以有鴻鵠（ ） 一日暴之（ ） 掘井九仞（ ） 6、解釋加線的字詞： ①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ ②不知為不知，是知也。 ③君子深造之以道。 ④學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆。 ⑤與古人謀。 ⑥今夫奕之為數(shù)。 ⑦有為者辟若掘井。 ⑧不憤不啟。 ⑨不悱不發(fā)。 【探究案】 一、讀一讀： 1．誦讀并抄寫(xiě)課文警句。 2．參照注釋，口譯課文。 3．把小組學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記下來(lái)。 二、譯一譯： 1、參照注釋，翻譯課文。 2、重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)詞語(yǔ)探究: （1）溫故而知新。 （2）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 （3）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 （4）舉一隅不以三反隅，則不復(fù)也。 （5）“居之安”和“資之深”可否譯成“牢固的掌握（知識(shí)）”和“深厚的積累（學(xué)問(wèn)）”？ （6）弈之為數(shù)。（是翻譯成“圍棋是一種技藝”，還是”圍棋作為一種技藝“更恰當(dāng)？） （7）惟弈秋之為聽(tīng)。（是翻譯成“只聽(tīng)弈秋的”，還是“惟有弈秋的話聽(tīng)進(jìn)去了”？） （8）“為是”（是翻譯成“因?yàn)檫@樣“，還是”造成這樣的結(jié)果“？為什么？）” 三、議一議： 探究點(diǎn)1、感知名言（流利的翻譯，將自己喜歡的名言及其翻譯寫(xiě)在下面橫線上） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 探究點(diǎn)2、這十三則孔孟名言，從哪幾個(gè)方面談了讀書(shū)之道？哪些道理和我們今天提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)相一致？說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)體會(huì)。（課后練習(xí)一） _______________________________________________________________. 探究點(diǎn)3、請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文，比較課文中《論語(yǔ)》《孟子》議論方式的特點(diǎn) 探究點(diǎn)４、從《論語(yǔ)》《孟子》中衍變過(guò)來(lái)的成語(yǔ)你知道的有哪些？你能熟 練的解釋它們的意思嗎？ 四、品一品： 通過(guò)誦讀，感悟文章的語(yǔ)言特色 五、寫(xiě)一寫(xiě)： 抄錄名言警句 六、背一背： 【訓(xùn)練案】 1、指出句中的通假字并解釋： 不亦說(shuō)乎 是知也 一日暴之 取之左右逢其原 今夫奕之為數(shù) 有為者辟若掘井 掘井九軔而不及泉 2、翻譯句子 （１）受學(xué)重問(wèn)，孰不順成？ （２）君子深造之以道，欲其自得之也。 （3）不憤不啟，不悱不發(fā)。 （4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 3、閱讀感悟 （1）本文第一至四則是從哪個(gè)角度來(lái)談學(xué)習(xí)的。 （2）學(xué)習(xí)要能“不恥下問(wèn)”，這告訴我們什么道理？ （3）第十一則奕秋的故事，目的是要告訴我們什么道理？ （4)翻譯第十一則。 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 5 / 5