《八年級(jí)語文下冊(cè)第18課《口技》教案蘇教版(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè)第18課《口技》教案蘇教版(1).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《口技》教案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目的：1、掌握重點(diǎn)詞句。（重點(diǎn)） 2、理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。（難點(diǎn)） 3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。（難點(diǎn)） 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 二、 作者作品簡(jiǎn)介： 三、1.教師范讀課文。（提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情） 2.齊讀課文。 四、理解課文中的疑難詞語。 1）通假字：滿坐：坐同“座”，座位。 2）詞類活用：“婦撫兒乳”中的“乳”名作動(dòng)，喂奶 “善口技者”中的“善”形作動(dòng)，擅長(zhǎng) “不能名其一處”中的“名”名作動(dòng)，說出 “會(huì)賓客大宴”中的“宴”名作動(dòng)，宴請(qǐng) 撫尺一下：拍，動(dòng)詞 3）.古今異義：會(huì)：古：適逢；雖：古：即使； 走：古：跑 今：會(huì)議 今：雖然； 今：行走 是：古：這 股：古：大腿 中間：古：中間夾雜 今：判斷動(dòng)詞 今：屁股 今：兩者之間 4）一詞多義： 妙：眾妙：好處 坐：滿坐：同座，座位 絕：妙絕：極 妙絕：好 團(tuán)坐：坐下 畢絕：消失 指：百指：指頭 指其：指出 四、分析課文： 1．課文描寫口技表演的幾個(gè)場(chǎng)面? 2．每個(gè)場(chǎng)面都寫了哪些聲音？這些聲音的變化有何特點(diǎn)? 小 → 大→ 小→ 大；特點(diǎn)，場(chǎng)面一：由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由小到大；場(chǎng)面二：逐漸變小；場(chǎng)面三：突然變大，由少到多到雜，由弱到強(qiáng)，由緩到急。 3．課文除了正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。還從側(cè)面的描寫，請(qǐng)一一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用? 4．文章首尾為什么都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”？ 5．全文圍繞哪個(gè)字來寫？ 6．文中用了許多表示時(shí)間的詞語，這些詞語有何作用? 五、口味語言： 1．第2段“當(dāng)是時(shí)”這句用了什么修辭手法？作用如何？ 2．第4段中寫起火、救火場(chǎng)面，連用五個(gè)“百千”，表達(dá)效果怎樣? 3．“雖人有百手”這句用了什么修辭手法？作用如何？ ——“百千”指多、雜，突出了火情急、火勢(shì)猛的特點(diǎn)，也渲染出人們的緊張和慌亂。 六、作業(yè)： 七、板書： 一、表演前：道具簡(jiǎn)單，圍繞“善”字，突出技藝高超 時(shí) 表演者（正面） 賓客（側(cè)面） 二、表演中：1、驚醒： 伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆 贊表演者技藝高超 間 2、入睡： 意少舒、稍稍正坐 表現(xiàn)藝人智慧才能 順 3、大火： 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，先走 序 三、表演后：再寫道具簡(jiǎn)單，呼應(yīng)開頭，突出技藝高超 4 / 4