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2019-2020年高中語文 第2專題《流浪人，你若到斯巴……》課堂作業(yè)2 蘇教版必修2 一、基礎驗收 1．下列加點的字注音正確的一項是( ) A．詛咒(zǚ) 愜意(qi) 顫動(zhn) 威風凜凜（lǐn） B．步履（jī）蹣跚（pn）粗獷(guǎng)數(shù)見不鮮（shu） C．愕然() 襁褓(bǎo) 甲胄(zhu) 驚駭萬狀（hi） D．吞噬（sh）顛簸(bǒ)瘦削（xiāo）凝眸遠眺（mu） 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( ) A．搪瓷 顫悠 冷寞 惟妙惟肖 B．喧鬧 渲泄 疲憊 步履蹣跚 C．清淅 窗帷 震撼 百無聊賴 D．襁褓 隱秘 倒坍 莫名其妙 3．選詞填空。 (1)兩扇門之間掛著費爾巴哈的《美狄亞》，柔光(A．閃爍 B．閃耀)，畫像在黑色鏡框的玻璃后面凝眸遠眺。 (2)我看見了火光，滿天通紅，濃黑的煙云(A．陰暗B．肅穆)地飄浮而去。 (3)這里有特別美、特別大、色彩特別(A．絢麗 B．鮮艷)的老弗里茨像，他目光 炯炯，身著天藍色的軍服，胸前的大星章金光閃閃。 (4)我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，(A．低沉 B．深沉)而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風琴聲。 閱讀下文，完成4～6題。 我的目光掃過他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在這上面我看見了什么，自我來到這個停尸間之后，它第一次觸動了我的心靈，震撼了我內心某個隱秘的角落，使我驚駭萬狀，我的心開始劇烈地跳動：黑板上有我的筆跡。在上端第一行。我認出了我的筆跡i這比照鏡子還要清晰，還要令人不安，我不用再懷疑了，這是我自己的手跡!其余的一切全都不足為憑，不論是關狄亞還是尼采，也不論是迪那里山地人的側面照片，或是多哥的香蕉，連門上的十字印痕也不能算數(shù)。這些在別的學校里也都是一模一樣的，但是我決不相信在別的學校有誰能用我的筆跡在黑板上寫字。僅僅在三個月以前，就在那絕望的日子里，我們都必須寫下這段銘文?，F(xiàn)在這段銘文還依舊赫然在目：“流浪人，你若到斯巴……”哦，我現(xiàn)在想起來了，那時因為黑板太短，美術教師還罵過我，說我沒有安排好，字體寫得太大了。他搖著頭，自己卻也用同樣大的字在．下面寫了：“流浪人，你若到斯巴……” 4．從小說的情節(jié)來看，這部分是小說的——。 5．“我”認出了什么?證據(jù)是什么? 6．教師命令學生學寫這段銘文的用意是什么? 閱讀下面的文字，完成7～11題。 柏林靜悄悄[美]奧萊爾 一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子，在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三?！甭曇羯w過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一、二、三。”這個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了?！靶〗?，”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去了。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋人院啊?！? 車廂里一片寂靜，靜得可怕。 (選自《外國短文選粹》)  《流浪人，你若到斯巴……》課堂作業(yè)（二）