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小學(xué)生語(yǔ)文四年級(jí)不同類型修改病句練習(xí)題 1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。 病句類型：用詞不當(dāng)。“擺滿”改為“坐滿”。 2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開(kāi)滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。 3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。 病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。 4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。 5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。 病句類型：用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。 6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！” 病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！” 7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。 病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。 8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。 病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。 9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。 病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富裕”。 10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。 病句類型：詞序顛倒。改為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。 11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。 病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。 12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。 病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。 13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。 病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。 14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。 病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。 15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。 16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。 病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。 17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。 病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。 19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。 病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。 20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。 21、我敢肯定，明天大概要下雪。 病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。 22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。 23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。 病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。 24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。 25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。 病句類型：詞序顛倒?！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋摹被Q位置 26、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。 病句類型：搭配不當(dāng)。“年”改為“學(xué)期”。 27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。 病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。 28、哥哥最喜歡打籃球和足球。 病句類型：成分殘缺?！白闱颉鼻疤砑印疤摺?。 29、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。 病句類型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮?。 30、改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。 病句類型：用詞不當(dāng)?！伴_(kāi)展”改為“發(fā)展”。 31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。 病句類型：搭配不當(dāng)?！胺椒ā备臑椤傲?xí)慣”。 32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。 病句類型：搭配不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。 33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 病句類型：成分殘缺?！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。 34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。 病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“和文具”。 35、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。 病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。 36、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個(gè)”。 37、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。 病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣” 38、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。 病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)常”放置在“請(qǐng)”的前面。 39、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。 病句類型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。 40、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。 病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆?jiàn)有人”改為“有人看見(jiàn)盲姑娘”。 41、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。 病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。 42、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。 病句類型：用詞不當(dāng)?！皠?dòng)作”改為“行為”。 43、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。 病句類型：搭配不當(dāng)?！翱偸恰备臑椤斑€是”。 44、相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。 病句類型：搭配不當(dāng)?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。 45、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。 病句類型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼?。 46、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。 病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“稱號(hào)”。 47、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。 病句類型：成分殘缺?！耙患t衣裳”前添加“穿著”。 48、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 病句類型：搭配不當(dāng)。“人”改為“行為”。