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2019年高中歷史 專題九 戊戌變法綜合檢測 人民版選修1 一、選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分) 1．110多年前，主張變法維新的知識分子譚嗣同奮筆疾書《有感》一詩——“世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州！”作者所哀傷的是(　　) A．揭竿斬木的反抗風潮 B．瓜分豆剖的民族危機 C．曇花一現的百日維新 D．泛濫成災的鴉片貿易 【解析】　“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”指的是19世紀末中國的政治狀況，是“瓜分豆剖的民族危機”。 【答案】　B 2．“若夫泰西立國之有本末，重學校，講保民、養(yǎng)民、教民之道，議院以通下情，君不甚貴，民不甚賤……故其致強也有由?！币源藶檎卫硐氲倪\動是 (　　) A．洋務運動　　　　　　　 B．維新變法 C．實業(yè)救國 D．辛亥革命 【解析】　通過材料分析得知，材料認為需要變革政治制度，設立議會，這樣就能實現富國強兵的目的。維新變法的思想和材料的思想一致。 【答案】　B 3．在19世紀末維新變法運動期間，嚴復譯著《天演論》的積極意義在于(　　) A．敲響民族危亡警鐘，號召救亡圖存 B．用科學理論闡明社會發(fā)展的規(guī)律 C．用生物進化規(guī)律來解釋社會發(fā)展 D．宣傳優(yōu)勝劣汰，適者生存的理論 【解析】　B、C、D三項是《天演論》的內容，A項才是其意義。在民族危亡的形勢下，宣傳優(yōu)勝劣汰的社會進化理論以號召救亡圖存的作用很突出。 【答案】　A 4．19世紀90年代，維新思想進一步發(fā)展。作為這一時期的代表人物，康有為的維新思想與梁啟超相比，最顯著的特點是(　　) A．宣傳救亡圖存的道理 B．吸取西方政治啟蒙學說 C．抨擊封建專制思想 D．借用傳統(tǒng)學說鼓動革新 【解析】　康有為維新思想的特點就是把儒家傳統(tǒng)思想和西方資產階級學說相結合，來宣傳維新變法的道理。 【答案】　D 5．(xx啟東高二檢測)如果看到下面漫畫，下列人物中最為憤慨的可能是 (　　) 人頭猴身的達爾文 A．譚嗣同　　　　　　　　 B．梁啟超 C．康有為 D．嚴復 【解析】　本題旨在考查學生的分析判斷能力。由達爾文可知是宣傳的進化論思想，由此可知是嚴復。 【答案】　D 6．“教育不當僅及于士，而當下達于民；不當僅立于國，而當遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民皆出于學?！睘閷崿F上述思想，百日維新中維新派采取的主要措施有(　　) ①允許官民上書言事?、谄毡樵O立中小學堂　③設立京師大學堂?、芨母锟婆e制 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】　材料主要體現了戊戌變法教育改革的相關信息，①為政治措施，與題干要求不符，排除含有①的A、C、D三項。 【答案】　B 7．據康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》記載：“泰西近歐論，皆言三權：有論政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府，出納王命……”。表明康有為(　　) A．擁護清政府的統(tǒng)治 B．主張實行君主立憲制 C．改革軍機處 D．發(fā)動人民群眾實行三權分立 【解析】　考查學生分析理解材料的能力。康有為主張“皇上為元首……軍機號為政府，出納王命”可知其主張的是君主立憲制。 【答案】　B 8．1898年6月16日，康有為上書光緒帝：“皇上勿去舊衙門，而唯增新衙門；勿黜革舊大臣，而唯擢小臣。多召見才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，準其專折奏事足矣?！边@段話最能反映維新派在變法中的態(tài)度是 (　　) A．要光緒帝在變法中講究策略 B．要光緒帝加強對封建官吏的控制 C．要使更多的維新派參與政權 D．在封建建勢力面前表現出妥協(xié)性和軟弱性 【解析】　A項不能表明態(tài)度，只能說明是方法或手段問題，B、C兩項是一種積極的態(tài)度，但與材料表達的意思不吻合；從材料中“勿去”“唯增”“勿黜”等關鍵詞可判斷出維新派的軟弱性。 【答案】　D 9．維新變法發(fā)展經濟的政策，在某些地區(qū)得到落實，促進了當地工商業(yè)的發(fā)展。山西省商務局成立后，承辦山西的礦務、鐵路，還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè)。如在盛產棉花的地區(qū)，開設紡紗、織布廠，引入進口機器生產。以上材料反映的信息，正確的是(　　) A．戊戌變法一定程度上推動了近代工業(yè)的發(fā)展 B．戊戌變法法令得到廣泛落實 C．戊戌變法取得了成功 D．維新變法運動解放了人們的思想 【解析】　本題旨在考查學生閱讀史料提取有效信息的能力。依據題干史料分析可知：B、C、D三項沒有準確反映教材知識和題干材料之意，符合題意的是A項。 【答案】　A 10．(xx西安高二檢測) 戊戌變法運動的失敗證明了中國近代化道路的曲折性。但它給后來的奮斗者提供的最重要的歷史經驗是(　　) A．可以走日本明治維新之路 B．可以走俄國農奴制改革之路 C．丟掉改良幻想，運用暴力手段推翻清朝 D．可以走法、美革命之路 【解析】　A、B兩項在中國行不通；C、D兩項相比較，符合題干“歷史經驗”之意的是C項。 【答案】　C 二、非選擇題(本大題共2小題，第11題18分，第12題22分，共40分) 11．閱讀下列材料： 材料一　萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)。海內驚惶，亂民蠢動……瓜分豆剖，漸露機牙，恐懼回惶，不知死所?！肿誀柡?，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。 材料二　自臺事后，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，即無強鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！ ——康有為《上清帝第五書》 材料三　在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進一步提出變法的上、中、下三策?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎?，親自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責成督撫在各省實施新政……是下策。 ——《中國近代現代史》 材料四　惟中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行。 ——康有為《日本變政考》 請回答： (1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么？對此應如何評價？(8分) (2)材料三、四的核心觀點是什么？其依據是什么？(4分) (3)請依據材料及所學知識分析變法失敗的原因。(6分) 【解析】　第(1)問從材料一、二可知主要意圖是抵制革命，挽救民族危亡，維護清朝統(tǒng)治。第(2)問從材料三、四可知是由皇帝主持變法。依據是俄日改革。第(3)問要從主觀和客觀兩方面分析原因。 【答案】　(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護清王朝統(tǒng)治。 評價：變法以救亡圖存是進步的愛國思想；但抵制人民革命，維護腐敗的清王朝統(tǒng)治反映了資產階級的局限性。 (2)核心觀點：由皇帝主持實行自上而下的變法。依據：日俄變法取得成功；中國風氣未開。 (3)原因：維新派缺乏政治斗爭的經驗；維新派沒有充分發(fā)動群眾；封建頑固勢力強大；中國民族資本主義發(fā)展不充分；民族資產階級具有軟弱性。 12．(xx黃岡高二檢測)下列材料是對戊戌變法失敗的原因分析： 材料一　祖宗崇拜和華夏中心是中國傳統(tǒng)文化的重要特點，這兩者的結合使學習和參考外國的任何改革都變得更加困難。 ——雷頤 材料二　變法者由于缺乏對改革制約條件和困難客觀冷靜的認識和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和實際的活動能力，沒有采取靈活多變的變法戰(zhàn)略。 ——蕭功秦 材料三　變法失敗的根本原因不在于變法的內容和策略上，而在于當時沒有出現一個變法成功的整體的社會環(huán)境，以及與此相聯(lián)系的強大的促進改革的政治和經濟力量。 ——李喜所 材料四　康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖在中國變法，但是沒有認識到日本與中國國情不同……只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”。 ——《成敗得失——戊戌維新與明治維新的比較》 請回答： (1)據材料一、二、三，指出三位歷史學家分析戊戌變法失敗原因的不同視角。(6分) (2)據材料一、二、三并結合所學知識，任選一例史實說明上述某個觀點。(6分) (3)材料四從哪個角度分析中國戊戌變法失敗的原因？結合所學知識，分析中國戊戌變法失敗的根本原因和明治維新成功的真正“要義”主要是什么？(6分) (4)據材料，你認為上述觀點有怎樣的現實意義？(4分) 【解析】　第(1)問三位歷史學家分析戊戌變法失敗原因的不同視角分別是：傳統(tǒng)文化的影響；變法者主觀局限性；整體社會環(huán)境。第(2)問根據所學任選一例說明三則材料。第(3)問分析材料四中國戊戌變法失敗的原因是在向西方學習時沒有科學地把握中國國情，只是照搬日本經驗。根據所學，中國戊戌變法失敗的根本原因是中國的民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產階級力量不夠強大。明治維新成功的真正“要義”是推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權；大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。第(4)問根據上述內容，改革的成功取決于社會多方面因素共同作用的結果；改革的成功需要有利的社會條件。 【答案】　(1)材料一：傳統(tǒng)文化的影響。材料二：變法者的心智和變法策略(或者變法者主觀方面的局限性)。材料三：整體的社會環(huán)境。 (2)材料一：守舊勢力強烈抵制和反對新政措施。材料二：百日之內頒布大量改革上諭。材料三：半殖民地半封建社會環(huán)境，民族資本主義經濟初步發(fā)展，民族資產階級力量薄弱。(任意回答一例史實即可) (3)角度：中國在向西方學習時沒有科學地把握中國國情，只是照搬日本經驗。 根本原因：民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產階級力量不夠強大。 “要義”：推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權；大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。 (4)改革的成功是社會多方面因素共同作用的結果；必須多方面地積極地為改革的成功創(chuàng)造有利的社會條件。