2020高考數(shù)學一輪復習 第七章 立體幾何 第7講 立體幾何中的向量方法課件 理.ppt
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立體幾何,第七章,第七講立體幾何中的向量方法(理),知識梳理雙基自測,1.兩個重要的向量(1)直線的方向向量直線的方向向量是指和這條直線平行(或重合)的非零向量,一條直線的方向向量有________個.(2)平面的法向量直線l⊥平面α,取直線l的方向向量,則這個向量叫做平面α的法向量.顯然一個平面的法向量有________個,它們是共線向量.,無數(shù),無數(shù),2.空間位置關(guān)系的向量表示,,,C,2.如圖所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AB=BC=AA1,∠ABC=90,點E、F分別是棱AB、BB1的中點,則直線EF和BC1所成的角是()A.45B.60C.90D.120,B,,C,,,,考點突破互動探究,如圖所示,已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90,且AB=AA1,D,E,F(xiàn)分別為B1A,C1C,BC的中點.求證:(1)DE∥平面ABC;(2)B1F⊥平面AEF.,考點1利用向量證明空間的平行與垂直——師生共研,例1,,利用空間向量解決平行、垂直問題的一般步驟①建立空間直角坐標系,建系時,要盡可能地利用已知圖形中的垂直關(guān)系;②建立空間圖形與空間向量之間的關(guān)系,用空間向量表示出問題中所涉及的點、直線、平面的要素;③通過空間向量的坐標運算研究平行、垂直關(guān)系;④根據(jù)運算結(jié)果解釋相關(guān)問題.,如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90,BC=2,CC1=4,點E在線段BB1上,且EB1=1,D,F(xiàn),G分別為CC1,C1B1,C1A1的中點.(1)求證:平面A1B1D⊥平面ABD;(2)求證:平面EGF∥平面ABD.,〔變式訓練1〕,,[證明]以B為坐標原點,BA,BC,BB1所在直線分別為x軸,y軸,z軸建立如圖所示空間直角坐標系,則B(0,0,0),D(0,2,2),B1(0,0,4),E(0,0,3),F(xiàn)(0,1,4).,,角度1異面直線所成的角(2018江蘇高考)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AA1=2,點P,Q分別為A1B1,BC的中點.(1)求異面直線BP與AC1所成角的余弦值;(2)求直線CC1與平面AQC1所成角的正弦值.,考點2利用向量求空間的角——多維探究,例2,,角度2線面角,例3,,,例4,,[解析](1)在三棱柱ABC-A1B1C1中,因為CC1⊥平面ABC,所以四邊形A1ACC1為矩形.又E,F(xiàn)分別為AC,A1C1的中點,因為BE∩EF=E,所以AC⊥EF.因為AB=BC,所以AC⊥BE.所以AC⊥平面BEF.(2)由(1)知AC⊥EF,AC⊥BE,EF∥CC1.又CC1⊥平面ABC,所以EF⊥平面ABC.因為BE?平面ABC,所以EF⊥BE.如圖建立空間直角坐標系E-xyz.,(1)(角度1,2)(2019山東模擬)如圖,菱形ABCD中,∠ABC=60,AC與BD相交于點O,AE⊥平面ABCD,CF∥AE,AB=AE=2.①求證:BD⊥平面ACFE;②當直線FO與平面BED所成的角為45時,求異面直線OF與BE所成的角的余弦值大?。?〔變式訓練2〕,,,考點3利用向量求空間的距離——師生共研,例5,如圖,在多面體ABCDEF中,底面ABCD是邊長為2的菱形,∠BAD=60,四邊形BDEF是矩形,平面BDEF⊥平面ABCD,DE=2,M為線段BF的中點.(1)求M到平面DEC的距離及三棱錐M-CDE的體積.(2)求證:DM⊥平面ACE.,〔變式訓練3〕,,[解析](1)設AC∩BD=O,以O為原點,OB為x軸,OC為y軸,過O作平面ABCD的垂線為z軸,建立空間直角坐標系,,,名師講壇素養(yǎng)提升,(2018天津高考)如圖,AD∥BC且AD=2BC,AD⊥CD,EG∥AD且EG=AD,CD∥FG且CD=2FG,DG⊥平面ABCD,DA=DC=DG=2.(1)若M為CF的中點,N為EG的中點,求證:MN∥平面CDE;(2)求二面角E-BC-F的正弦值;(3)若點P在線段DG上,且直線BP與平面ADGE所成的角為60,求線段DP的長.,利用向量解決位置探究型問題,例6,,,對于位置探究型問題,要善于根據(jù)點的位置結(jié)合問題的有關(guān)定理靈活設出未知量,使未知數(shù)個數(shù)盡量少,綜合已知和結(jié)論構(gòu)造等式求解.,〔變式訓練4〕,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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