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第26課貓,1.作者名片,2.背景介紹《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年提倡自由平等、個性解放等思想，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想。,1.正音辨形污澀()悵然()紅綾()一縷()慫恿()qun()伏chnɡ()戒n()待答案：schnɡlnɡlǚsǒng蜷懲虐,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,2.據(jù)義填詞(1)______________________：不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。(2)______________________：犯罪后害怕受制裁而逃走。(3)______________________：形容十分擔心或害怕。(4)______________________：悲傷凄苦；悲苦。答案：(1)妄下斷語(2)畏罪潛逃(3)提心吊膽(4)悲楚,3.走進文本(1)這篇文章中，作者以回憶性文筆寫了幾只貓？重點寫的是哪一只？為什么？答案：寫了三只貓。重點寫了第三只貓。因為這只貓曾被自己冤枉吃鳥，而遭到責打，對于它的死，“我”有著深深的愧疚。(2)請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一個情節(jié)擬一個小標題。答案：有六個情節(jié)：買鳥——凝望——被疑——蒙冤——受罰——真相。,1.理解內(nèi)容(1)默讀課文，根據(jù)提示填寫下列表格。,答案：,(2)第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者又寫到：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@兩句話中包含的思想感情有什么不同？答案：第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。第三只貓的死，責任在“我”，一種負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。,【知識鏈接】對比手法的運用對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。,對比手法是把對立的意思或事物、把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。《貓》一文就按對比手法寫了三只貓及“我”對三只貓的情感。,(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者從這件事中感悟到了什么道理？答案：心情：十分難過，良心受傷，自我懺悔。道理：無論做什么事，都不能主觀臆斷。否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補救的過失。,2.品析語言本文的語言，或記敘，或議論，或抒情，有的生動，有的樸實，還有的運用了一些細致真切的心理描寫。請仿照下面的示例，對相關(guān)語句進行品析。,【示例】選句1：花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。思維點擊：分析這個句子，從修辭手法的運用上和詞語的準確性上進行品析。如“滾來滾去”用詞準確，寫出了貓活潑可愛的特點。賞析：作者用比喻的修辭手法生動形象地寫出了小貓的形態(tài)，“滾來滾去”用詞準確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛。,選句2:我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。賞析：______________________________________________答案：直接抒發(fā)愉悅之情，“微笑著消耗過一兩個小時”，說明作者花費時間之長，對小貓的喜愛之情溢于言表。,選句3:我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!賞析：_____________________________________________答案：這里的心理描寫，表現(xiàn)了“我”為第一只貓的病死而難過、酸辛。選句4:我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。答：_______________________________________________答案：這句話表現(xiàn)了“我”失去貓的悵然，對惡人的憤恨!(讀一讀，找一找你還能找出哪些喜歡的語句？請具體分析后和同學(xué)交流。),【備選例句】選句5：它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。答案：運用動作描寫，生動地寫出貓的可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣。,選句6：三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。答案：這樣的細節(jié)描寫，能引發(fā)讀者想象，那小貓的動態(tài)乃至情態(tài)都在眼前了。它的活潑可愛就是在這樣的細節(jié)上具體地顯出來的。,散文中常有一些句子在文中起著重要的作用，它可能顯示文章主旨或觀點，暗示作者的情感或思想，傳達重要信息或資料，對文意等方面能起畫龍點睛的作用。中考常見考點之一是體會重點語句的含意及作用。,【名師微博】,示例：請體會“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”這句話表達的情感。答案：“難過”表達了“我”的痛苦心情，相對于以前對兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責。越是內(nèi)疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。,【沙場點兵】請體會下面句子的含意及作用。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。答案：這句話表達出“我”明白真相后對第三只貓深感愧疚，因無法和貓交流，不能向它表白，心里非常難過。從“我”的自責中可以看出作者對弱小生命的同情。,依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。,貓,善待生命同情弱小,,,,本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文字，生動傳神地記述了三只貓的故事，呼吁我們要_____________，______________。文章也體現(xiàn)了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。答案：善待生命同情弱小者,