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2019-2020年七年級下冊第11課《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》教案6 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識技能 1通過學(xué)習(xí)，了解宋朝社會(huì)生活大概的風(fēng)貌，包括當(dāng)時(shí)流行的穿著打扮、飯食的主要特點(diǎn)，居住條件和房屋建筑的樣式，交通旅行的條件，文化娛樂活動(dòng)，節(jié)慶風(fēng)俗等。 2通過了解過去的社會(huì)生活史，提高認(rèn)識和改造現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活，提高創(chuàng)造性改造物質(zhì)生活的能力。 2、過程、方法 （1）通過課前收集資料，課中利用資料，提高學(xué)生處理史料，提取相關(guān)信息的能力，并逐漸培養(yǎng)依據(jù)史料形成觀點(diǎn)的方法。 （2）通過分組討論，共同探究，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。 3、情感態(tài)度、價(jià)值觀 通過對過去日常生活的了解，使學(xué)生對于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和國和力。 二、教材分析： 本課教材所涉及的問題，基本上屬于社會(huì)史的范疇，教材展現(xiàn)了宋朝社會(huì)生活的幾個(gè)重要方面，一是物質(zhì)生活方面，包括衣、食、住、行四項(xiàng)內(nèi)容；二是精神方面，包括娛樂活動(dòng)和節(jié)慶活動(dòng)兩項(xiàng)內(nèi)容，服飾和瓦子可視為本課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。 教學(xué)方法：分組討論，撰寫小文章。 三、課前準(zhǔn)備： 師生分別收集宋代社會(huì)生活的有關(guān)資料，并按衣、食、住、行娛樂、節(jié)慶六方面進(jìn)行分類。 四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 懸掛《清明上河圖》掛圖，讓學(xué)生欣賞。師：這是北宋畫家張擇端描繪的北宋東京汴河及其兩岸的街景市貌。播放或詠頌“爆竹聲中一歲除……”。這是大詩人王安石的《元日》，他在詩中描述了宋代人們的元旦（正月初一）的景象。同學(xué)們，你想了解宋朝人的日常生活嗎？今天，我們就穿越時(shí)光隧著，回到宋代社會(huì)去了解他們的衣食住行等生活情況。 二、新授 學(xué)生閱讀課文，師板書課題，師提問：同學(xué)們，通過閱讀，找一找，課文從哪幾方面介紹了宋代人們的日常生活？ 學(xué)生邊回答教師邊板書：“衣、食、住、行、娛樂、節(jié)慶”。 師：下面請同學(xué)們自由組合，5-6個(gè)人一組，分六個(gè)專題，每小組選一個(gè)，先在小組內(nèi)進(jìn)行研究，可充分利用你們自己收集的資料，老師提供的資料，每小組內(nèi)組員充分發(fā)表意見，由1人執(zhí)筆進(jìn)行記錄，并代表本組在全班進(jìn)行交流，同學(xué)們可寫文字，也可繪畫，還可編短劇等多種形式。 學(xué)生分組開展探究。師巡回各小組，把資料分發(fā)各組參與討論或解答學(xué)生的疑問。 師：下面，請同學(xué)們展示你們的研究成果。 生：進(jìn)行全班交流。 師隨時(shí)進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、并給予鼓勵(lì)。 3、課外延伸 師：同學(xué)們進(jìn)行了初步的研究，探討，并進(jìn)行了展示，在課后，仍小組為單位，把你們的成果編輯成一份有特點(diǎn)的小報(bào)，比如《東京瓦子見聞》，《宋人飲食》，《宋人服飾》等，全班辦一期歷史專刊。 板書設(shè)計(jì)： 十一、萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌 一、物質(zhì)生活 衣 食 住 行 二、精神生活 娛樂 節(jié)慶