2019-2020年七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案.doc
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2019-2020年七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案 教學目標: 1.知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭,了解這一時期的社會變化。 2.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習,使學生認識到國興靠治,人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。 教學重點:齊、晉稱霸 教學難點:春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響。 自主學習:(根據(jù)下列問題自學課文大約用15分鐘): 1.人物: ①西周滅亡,建立東周的是_________。 ②春秋時期著名霸主有_________、_________、_________。 ③齊任_________為相,積極改革。 ④戰(zhàn)國初,三家分晉后,齊國大夫______取代原國君,建立______齊國。 2.地點: ①東周都城遷至_________。 ②齊國在今_________北部。晉國強盛時,南方楚國勢力已發(fā)展到_________。晉楚雙方在_______大戰(zhàn),大敗楚軍。 ③在下圖上填上戰(zhàn)國七雄的位置,并將_________、_________、_________三次戰(zhàn)役地點也標出來。 3.時間: ①東周建立于公元前_________年。 ②齊桓公召集諸侯會盟是在公元前_________中期。公元前_________后期,晉楚雙方于城濮進行決戰(zhàn)。 ③公元前_________年,秦趙之間進行了一次激烈戰(zhàn)爭。 合作探究: 1.閱讀史料: “平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯.” --《史記?周本紀》 閱讀材料回答: (1) 春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面? (2)春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主?最早稱霸中原的是誰? (3)假如你是齊桓公,應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)?(請同學們充當謀士,為齊桓公獻計獻策。小組討論,選出代表發(fā)言。) 2.想一想:春秋時期,齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么? 3.請大家想一想,身處這樣一個環(huán)境中,一個國家怎樣才能避免被消滅的厄運呢? 4.如果你是當時的預(yù)言家,請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向(或歷史發(fā)展趨勢)是什么?哪國最有能力主宰歷史? 精講點撥:1.齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決,先后持續(xù)百余年,是春秋時代最壯觀的景象。 2.戰(zhàn)國時期,形成七雄并立的局面,出示戰(zhàn)國七雄示意圖,總結(jié)口訣:"齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間。 3.春秋時代的爭霸戰(zhàn)爭,軍隊數(shù)量較少,往往一天就決定戰(zhàn)爭勝負,強者通過召集盟會確立霸主地位,政治意味強烈。戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭,動輒幾十萬大軍上陣,對陣雙方攻守持續(xù)幾個月,死傷幾萬、幾十萬,戰(zhàn)爭的殘酷性盡顯。對比分析齊桓公稱霸和秦趙長平之戰(zhàn),上述特點明顯。教材弱化了對戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭歷史作用的分析。但從教材“有些諸侯中被消滅,出現(xiàn)了一些疆域較大的國家”、東方六國再也無力抵御秦軍的進攻“等表述中,就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢的意思,我們要分析理解。 知識梳理:要求學生自行設(shè)計本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu),體現(xiàn)知識的整體性。 知識結(jié)構(gòu)圖表 達標檢測: 一.達標鞏固: 1.東周開始于( ) A.公元前2070年 B.公元前1600年C.公元前771年 D.公元前770年 2.下列關(guān)于春秋時期情況的敘述,不正確的是( ) A.春秋是東周王朝的一個分期 B.春秋開始于公元前770年,結(jié)束于公元前476年 C.春秋時期天子的權(quán)威一落千丈 D.春秋時期“霸主”取代了周天子 3.春秋時期,齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是( ) ①政治上,改革內(nèi)政 ?、诮?jīng)濟上,發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上,加強軍隊建設(shè) ?、苡萌松?,都有賢相輔佐,如管仲、伍子胥 ?、荻即虺隽恕白鹜跞烈摹钡钠焯? A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.③④⑤ 4.“退避三舍”這一典故來自于( ) A.城濮大戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn) 5.立志雪恥,臥薪嘗膽的著名歷史人物是( ) A.伍子胥 B.勾踐 C.孫武 D.夫差 6.關(guān)于春秋爭霸戰(zhàn)爭,下列說法錯誤的是( ) A.爭霸的背景是周王室的衰微 B.爭霸的目的是為了維護周天子的威信 C.爭霸的實質(zhì)是為了獲取周天子過去的政治經(jīng)濟特權(quán) D.爭霸的結(jié)果是給社會帶來種種災(zāi)難,但也出現(xiàn)了一些疆域較大的國家 7.“紙上談兵”的故事來自于( ) A.城濮大戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn) 8.歷史故事“烽火戲諸侯”是關(guān)于( ) A.周文王 B.周武王 C.周厲王 D.周幽王 9.齊國之所以最先強大得益于( ) A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革 10.“三家分晉”的三家是( ) A.齊、楚、韓 B.趙、燕、魏 C.韓、趙、魏 D.楚、魏、秦 11.既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是 ( ) ①齊?、谘唷、鄢、苴w A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 12.戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有 ( ) ①城濮之戰(zhàn)?、诠鹆曛畱?zhàn)?、垴R陵之戰(zhàn)?、荛L平之戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 二、能力提升:(每課精選一題) 13.“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(霸主)?!? ――引自《史記周本記》 請回答: ⑴周平王遷都洛邑是哪一年的事?洛邑是現(xiàn)今的什么地方? ⑵材料實質(zhì)上反映了怎樣的社會問題? 課外作業(yè): 必做題:搜集與春秋戰(zhàn)國有關(guān)的成語故事,看誰搜集的多? 圖說歷史:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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