《2019年九年級語文上冊 第三單元 12 論美課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級語文上冊 第三單元 12 論美課件 蘇教版.ppt（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第12課論美,導(dǎo)入新課,有的人為了讓臉變得好看一些，花許多鈔票去美容，還有甚者，不惜千金去做整容手術(shù)，當(dāng)一回人造美女或人造美男。你們覺得“美”是什么？,導(dǎo)入新課,1.能找出文章的主要觀點(diǎn)，簡述理由。（重點(diǎn)）,2.品味文章語言，培養(yǎng)錘煉語言的意識。（重點(diǎn)）,3.能夠?qū)ψ髡叩挠^點(diǎn)作正確的評價。（難點(diǎn)）,,,講授新課,,,預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹,講授新課,弗蘭西斯培根（1561—1626），是莎士比亞的同時代人，哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時代的人物，英國十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家，在人類思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”?！杜喔撊松贰墩撜f隨筆文集》是他重要的著作。,講授新課,1.標(biāo)注字音。,吝嗇滑稽稽首愧悔奇觀白云觀攝取盡管腓力普王,lns,jī,qǐ,ku,guān,gun,sh,jǐn,fi,講授新課,,,初讀課文整體感知,講授新課,作者從哪兩個角度去論述“人的美”的？你能劃分文章的結(jié)構(gòu)層次嗎？,從內(nèi)在美、外在美兩方面論述“人的美”。全文分三部分：第一部分（第1段），以一個比喻、一個實(shí)例，提出全文的中心論點(diǎn)：美德最美。第二部分（第2-4段），具體論述美德最美。第三部分（第5段），勉勵人們把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，讓美放射出真正的光輝。,講授新課,1.文中代表作者觀點(diǎn)的句子。,1)美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。2)美貌的人并不都有其他方面的才能。3)最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。4)晚秋的景色是最美好的。5)美猶如盛夏的小溪，是容易腐蝕而難以保持的。,講授新課,2.為什么在證明“才德與美貌也可以并存一身”這一觀點(diǎn)時，所舉的人物多是帝王呢？,培根生活的時代，只有繪畫而無攝影，能留下肖像的人多是帝王將相，而培根根據(jù)此說帝王將相“容貌美”未必可靠，這些人的畫像多存有美化的成分。有關(guān)這一點(diǎn)，我們只要看一看中國繪畫史所留下來的帝王“標(biāo)準(zhǔn)像”，就可以明白了，培根在這一問題上，表現(xiàn)出了認(rèn)識的局限性。,講授新課,,,精讀課文合作探究,講授新課,品析重點(diǎn)句子作用,1.第2節(jié)中“但這話也不全對，因?yàn)閵W古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子”這句話有何作用呢？,舉例說明外形美的人中不乏內(nèi)心美的人。這一句補(bǔ)充使分論點(diǎn)更為嚴(yán)密。,講授新課,2.第3節(jié)中舉兩位畫家的事例有什么作用呢？,他們的事例充分說明“最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的”，因?yàn)椤白罡叩拿馈笔莾?nèi)在的美，是品德之美，它難于直觀。,3.第5節(jié)結(jié)尾說“因此，把美的形貌和美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝”有何用意呢？,在前面論述的基礎(chǔ)上，自然而然得出結(jié)論：把外貌美和德行美結(jié)合起來。,課堂小結(jié),論美,有美德的人讓人肅然起敬——比喻,美德與美貌可以并存一身——舉例,美德勝于美貌；美是和諧——反駁,人美德勝于青年美貌——引用,美貌與美德須結(jié)合起來——呼告,美德美貌結(jié)合是美的最高境界,,,當(dāng)堂檢測,有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他的臉上有一塊難看的胎記，其他同學(xué)的異樣眼光使他很難為情。他自己也常常為這塊胎記而郁郁寡歡。作為好朋友，請你列舉一個事實(shí)論據(jù)勸說他（她）。300字左右。,示例：霍金——將智慧凝聚在輪椅,